Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1097305), страница 62

Файл №1097305 Диссертация (Структура и динамика зрительного внимания при решении перцептивных задач - конструктивно-деятельностный подход) 62 страницаДиссертация (1097305) страница 622019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 62)

VIII(3): 315-393.412. Pinto Y., van der Leij A.R., Sligte I.G., Lamme V.A., Scholte H.S.(2013) Bottom-up and top-down attention are independent. // Journal ofVision. 13(3):16.413. Poljac E., de-Wit L., Wagemans J. (2012) Perceptual wholes can reducethe conscious accessibility of their parts. // Cognition, 123, 308-312.414. Polk T.A., Farah M. (1995) Late experience alters vision // Nature. 376:648-649.415. Pomerantz J.R. (2003a) Configural superiority effects and theidentification of basic features in visual processing. // Mueller H.J.,Krummenacher J. (Eds.) Munich Visual Search Symposium Abstracts.P.8.416.

Pomerantz J.R. (2003b) Wholes, holes, and basic features in vision. //Trends in Cognitive Science. 7(11): 471-473.417. Pomerantz J.R., Kubovy M. (1986) Theoretical approaches to perceptualorganization: Simplicity and likelihood principles. / In K. R. Boff, L.Kaufman, and J. P. Thomas, Eds., Handbook of Perception and HumanPerformance. Vol. 2: Cognitive Processes and Performance. New York:Wiley, pp. 36-1-36-46.418. Pomerantz J.R., Pristach E.A. (1989) Emergent features, attention, andperceptual glue in visual form perception. // Journal of ExperimentalPsychology: Human Perception and Performance.

15(4): 635-649.358419. Pomerantz J.R., Sager L.C., Stoever R.J. (1977) Perception of wholesand of their component parts: some configural superiority effects. //Journal of Experimental Psychology: Human Perception andPerformance. 3(3): 422-435.420.

Pomerantz J.R., Portillo M.C. (2004) False Pop Out. Paper presented atthe 45th Annual Meeting of the Psychonomic Society, Minneapolis, 2004.421. Posner M.I., Cohen Y. (1984) Components of visual orienting. // BoumaH., Bouwhuis D.G. (Eds.) Attention and Performance X. Hillsdale, N.J.:Erlbaum. Pp. 531-556.422. Posner M.I., Nissen M.J., Ogden W.C.

(1978) Attended and unattendedprocessing modes: The role of set for spatial location. // Pick H.L.,Saltzman I.J. (Eds.) Modes of perceiving and processing information.Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates. Pp. 160-174.423. Posner M.I., Petersen S.E. (1990) The attentional system of the humanbrain. // Annual Review of Neuroscience.

13: 25-42.424. Posner M.I., Snyder C.R.R. (1975) Attention and cognitive control. //Solso R. (Ed.) Information processing and cognition. The LoyolaSymposium. Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates. Pp. 55-85.425. Potter M.C., Nieuwenstein M., Strohminger N. (2008) Whole reportversus partial report in RSVP sentences. // Journal of Memory andLanguage. 58(4): 907–915.426.

Prinzmetal W. (1992) The word-superiority effect does not require a Tscope // Perception & Psychophysics. 51(5): 473-484.427. Prinzmetal W., Silvers B. (1994) The word without the tachistoscope. //Perception & Psychophysics. 55(3):296-312.428. Pylyshyn Z.W., Storm R.W. (1988) Tracking multiple independenttargets: evidence for a parallel tracking mechanism.

// Spatial Vision, 3(3):1-19.429. Rabbitt P. (1978) Sorting, categorization, and visual search. // CarteretteE.C., Friedman M.P. (Eds.) Handbook of perception. Vol.IX. AcademicPress. Pp.85-134.430. Rapp B.C. (1992) The Nature of Sublexical Orthographic Organization:359The Bigram Trough Hypothesis Examined // Journal of memory andlanguage, 31, 33-53.431. Raskin J.D. (2002) Constructivism in psychology: Personal constructpsychology, radical constructivism, and social constructionism. / In J.D.Raskin, S.K.

Bridges (Eds.), Studies in meaning: Exploring constructivistpsychology. New York: Pace University Press. Pp. 1-25432. Rauss K., Pourtois G. (2013) What is bottom-up and what is top-downin predictive coding? // Frontiers in Psychology. 4: 276.433. Raymond J.E., Shapiro K.L., Arnell K.M. (1992) Temporarysuppression of visual processing in an RSVP task: An attentional blink? //Journal of Experimental Psychology: Human Perception andPerformance. 18(3): 849-860.434.

Rayner K. (1998) Eye movements in reading and informationprocessing: 20 years of research. // Psychological Bulletin. 124(3):372422.435. Raz A., Buhle J. (2006) Typologies of attentional networks. // NatureReviews Neuroscience, 7, 367-379.436. Reddy L., Van Rullen R. (2007) Spacing affects some but not all visualsearches: implications for theories of attention and crowding. // Journal ofVision. 7(2): 1-17.437. Reicher G.M.

(1969) Perceptual recognition as a function ofmeaningfulness of stimulus material. // Journal of ExperimentalPsychology. 81(2): 275-280.438. Rensink, R.A. (2000) Visual search for change: A probe into the natureof attentional processing. // Visual Cognition, 7:345-376.439. Rensink R.A., O'Regan J.K., Clark J.J. (1997) To see or not to see: Theneed for attention to perceive changes in scenes.

// Psychological Science,8: 368-373.440. Ricciardelli P., Bricolo E., Aglioti S.M., Chelazzi L. (2002) My eyeswant to look where your eyes are looking: Exploring the tendency toimitate another individual's gaze. // NeuroReport, 13, 2259-2264.441. Robertson L.C. (2003) Binding, spatial attention and perceptual360awareness. // Nature Review Neuroscience. 4(2): 93-102.442. Roediger H.L., DeSoto K.A.

(2015) The psychology of reconstructivememory. In J. Wright (Ed.), International encyclopedia of the social andbehavioral sciences, 2 ed. Oxford, UK: Elsevier, pp. 50-55.443. Rosvold H.E., Mirsky A.F., Sarason I., Bransome E.D., Beck L.H. (1956)A continuous performance test of brain damage. // Journal of ConsultingPsychology, 20 (5), 343-350.444.

Roy-Charland A., Saint-Aubin J., Klein R.M., Maclean G.H., LalandeA., Belanger A. (2012) Eye movements when reading: The importance ofthe word to the left of fixation // Visual Cognition, 20, 328-355.445. Rumelhart D.E., McClelland J.L. (1982) An interactive activation modelof context effects in letter perception: Part 2. The context enhancementeffect and some tests and extensions of the model. // PsychologicalReview, 89 (1), 60-94.446. Rumelhart D.E., McClelland J.L., Eds. (1986) Parallel distributedprocessing: Explorations in the microstructure of human cognition.

Vol.1.Foundations. Cambridge, MA: MIT Press.447. Saint-Aubin J., Klein R.M. (2015) Capturing reading processes inconnected texts with eye movements and a letter detection task. In: R.K.Mishra, N. Srinivasan, F. Huettig. Attentional and Visual Processes inLanguage Processing. New Delhi: Springer, pp. 99-110.448. Salvemini A.V., Stewart A.L., Purcell D.G., Pinkham R.S.

(1998) Aword-superiority effect in the presence of foveal load. // Perceptual andMotor Skills. 86(3, Pt 2): 1311-1319.449. Scaife M., Bruner J. (1975) The capacity for joint visual attention in theinfant // Nature. 253(5489): 265-266.450. Schacter D.L., Buckner R.L. (1998) Priming and the brain.

// Neuron,20(2): 185-195.451. Schank R., Childers P. (1984) The Cognitive Computer: On Language,Learning and Artificial Intelligence. Reading: Addison Wesley.452. Scharlau I., Neumann O. (2003) Perceptual latency priming by maskedand unmasked stimuli: Evidence for an attentional explanation //361Psychological Research. 67: 184–197.453. Schneider W., Dumais S.T., Shiffrin R.M.

(1977) Automatic andcontrolled processing and attention. // Parasuraman R., Davies R. (Eds.)Varieties of attention. New York: Academic Press. Pp. 1-27.454. Schneider W., Shiffrin R.M. (1977) Controlled and automatic humaninformation processing: 1. Detection, search, and attention. //Psychological Review. 84(1): 1-66.455. Scholl B.J. (2001) Objects and attention: The state of the art. //Cognition, 80(1/2). P.1-46.456.

Scholvinck M.L., Rees G. (2009) Attentional influences on thedynamics of motion-induced blindness. // Journal of Vision, 9(1), 38 3139.457. Schotter E.R., Angele B., Rayner K. (2012) Parafoveal processing inreading. // Attention, Perception and Psychophysics.74(1): 5-35.458. Shannon C.E. (1948) A mathematical theory of communication. // BellSystem Technical Journal. 27: 379-423, 623-656.459. Shapiro K.L., Ed. (2001) The Limits of Attention. N.Y.: OxfordUniversity Press.460. Shapiro K., Driver J., Ward R., Sorensen R.E. (1997) Priming from theattentional blink: A failure to extract visual tokens but not visual types.

//Psychological Science. 8: 95-100.461. Shapiro K.L., Raymond J.E. (1994) Temporal allocation of visualattention. Inhibition or interference? In: D. Dagenbach, T.H. Carr (Eds.)Inhibitory processes in attention, memory and language. Boston, MA:Academic Press. P.151-188.462. Shepard R. N., Metzler J.

(1971) Mental Rotation of Three-DimensionalObjects // Science. 171(3972): 701 – 703.463. Shih S.-I. (2000) Recall of two visual targets embedded in RSVPstreams of distractors depends on their temporal and spatial relationship. //Perception and Psychophysics, 62(7): 1348-1355.464. Sieroff E.

(1991) Perception of visual letter strings in a case of leftneglect: manipulation of the word form. // Brain & Language, 41: 565589.362465. Sieroff E., Pollatsek A., Posner M. (1988) Recognition of visual letterstrings following injury to the posterior visual spatial system. // CognitiveNeuropsychology, 5(4): 427-449.466. Sieroff E., Posner M. (1988) Cueing spatial attention during processingof words and letter strings in normals. // Cognitive Neuropsychology, 5(4): 451-472.467. Simko J., Cummins F. (2011) Sequencing and optimization within anembodied task dynamic model. // Cognitive Science, 35(3): 527-562.468. Simon H.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее