Диссертация (1097286), страница 49
Текст из файла (страница 49)
Высшим образовательным организациям, реализующим основныеобразовательные программы подготовки психологов, при планированиипрактик и стажировок студентов, активнее заключать договоры синвалидными организациями, центрами восстановительной терапии иреабилитации для приобретения обучаемыми опыта и практическогоосуществлениясоциально-психологическойреабилитацииинвалидовбоевых действий.7.Военномууниверситетупрофессиональныхпрограммприреализацииповышениядополнительныхквалификацииначальниковпунктов психологической работы и специалистов психологической работывоинских частей и соединений в рамках учебной дисциплины «Практикумпо организации и проведению социально-психологического тренинга»реализовать модуль «Реабилитационный тренинг», объемом 12 учебныхчасов для обучения специалистов практике социально-психологическойреабилитации инвалидов и ветеранов боевых действий посредствомгруппового тренинга.8.Центрам психологической работы Вооруженных Сил РоссийскойФедерации,военныхблаготворительныеокруговакцииифлотов«Встаюиосуществлятьиду»поежегодныепсихологическомуконсультированию инвалидов боевых действий, направленному на решениеразличных психологических проблем данной категории граждан.Организовыватьмедицинскимсистематическиеперсоналомвоенныхметодическиегоспиталейобсеминарысэффективных(реабилитационных) схемах профессионального общения с ранеными иинвалидами боевых действий (ближнее социальное окружение).9.
Пунктам психологической работы, психологам воинских частей вамбулаторном формате осуществлять индивидуальное психологическоеконсультирование инвалидов боевых действий, проживающих в пределахгарнизона, а также систематически проводить реабилитационные тренинги300с данной категорией граждан по их запросу, а также проводитьсистематическиепсихологическиеконсультациисчленамисемейинвалидов (ближайшее социальное окружение).10. Инвалидным организациям России изучить возможности переходаот санаторно-курортной траектории вспомоществования инвалидам боевыхдействий к реабилитационной стратегии, предполагающей заключениереабилитационных договоров между организациями и реабилитантами,составлениерезультатовиреализациюреабилитационныхсоциально-психологическойпрограмм,реабилитацииоценку(ближнеесоциальное окружение), включение в процесс социально-психологическойреабилитации членов семей инвалидов (ближайшее социальное окружение).Систематически проводить мастер-классы, семинары, методическиезанятия с руководителями и сотрудниками реабилитационных центров спривлечением ведущих специалистов в области социально-психологическойреабилитации инвалидов боевых действий.Считать целесообразным систематическое посещение раненых итравмированныхвоеннослужащих,проходящихреабилитациюнагоспитальном этапе, инвалидами боевых действий, успешно справившимисяс последствиями боевой травматизации и адаптировавшимися к социуму,готовыми выполнять наставнические функции, а также проработатьвозможность привлечения в качестве наставников-побратимов чемпионов идругих участников Паралимпийских игр («эффект комиссара Воробьева»)(ближнее социальное окружение).11.
Дальнейшее исследование проблем социально-психологическойреабилитации инвалидов боевых действий целесообразно проводить последующим направлениям:- статус посттравматического стрессового расстройства в системеличностного кризиса инвалида боевых действий;301- маскулинность как фактор отношения инвалидов боевых действий кучастию в социально-психологической реабилитации;- психологическая феноменология «эффекта инвалидов третьейгруппы»;- психологические механизмы «эффекта Лидии Теняковой» вконтексте социально-психологической реабилитации инвалидов боевыхдействий;- типология копинг-стратегий преодоления личностного кризиса (поопыту выдающихся инвалидов боевых действий);- сравнительный анализ социальных стереотипов об инвалидах вофициальном и обыденном общественном сознании;- психологические кибертехнологии разрушения стигмы «инвалид».302Литература1. Абдрафикова Г.Х.
К вопросу о необходимости анкетирования ветеранов иинвалидов боевых действий в целях улучшения содержания и качества ихмедицинской реабилитации // Инвалиды и общество. М., 2013. N 2 (12).2. Абдурахманов Р.А. Психологические трудности общения и их коррекция уветеранов боевых действий в Афганистане: дис.
... канд. психол. наук. М.,1994.3. Агапов В. С. Концепция Я и самореализация субъекта: проблемное поленаучных исследований // Акмеология. 2012. N 3. С. 26-30.4. АгаповВ.С.,КозловаО.Взаимосвязьличностнойисоциальнойидентичности в структуре Я-концепции будущих специалистов. М.: РУДН,2012.5. Агеев В.С.
Межгрупповое взаимодействие: социально-психологическиепроблемы. М., 1990.6. АгееваН.В. Cоциальные представления о людях с инвалидностью какфактор их интеграции в современное российское общество: дис. … канд.соц. наук. Ставрополь, 2006.7. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер. с нем. М.,1995.8. Акатов Л.И. Формирование личности в условиях социальной реабилитациикак основной путь подготовки детей с ограниченными возможностями кинтеграциивобщество//Современнаяпсихология:состояниеперспективы (тезисы докладов на юбилейной научнойиконференцииИнститута психологии РАН 28-29 января 2002 г.). М.: ИП РАН, 2002. С.244-246.9. Актуальные вопросы совершенствования психологического обеспечениядеятельности сотрудников органов внутренних дел.
М., 2003.10.Алалыкина Н.Н. Эффективность психолого-акмеологической реабилитациивоеннослужащих: автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 2002.30311.Александровский Ю.А.Пограничные психические расстройства. М.:Медицина, 1991.12.Александровский Ю.А., Лобастов О.С., Спивак Л.И., Щукин Б.П.Психогении в экстремальных условиях. М.: Медицина,1991.13.Александровский Ю.А., Щукин Б. П. Психологические расстройства вовремя и после стихийных бедствий и катастроф // Журнал невропатологии ипсихиатрии.1991. N 5.14.Алмаев Н.А., Малкова Г.Ю.
Психолингвистические методы при изучениипосттравматического стрессового расстройства // Психология: современныенаправления междисциплинарных исследований / Под ред. А.Л. Журавлеваи Н.В. Тарабриной. М.: ИП РАН, 2003.С. 196-207.15.Анаев М.А. Опыт организации психолого-акмеологической службы дляреабилитации людей, переживших стресс: автореф. дис. ... канд. психол.наук.
СПб., 2002.16.Ананьев Б.Г. Очерки психологии. Л.: Лениздат, 1945.17.Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2004.18.Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 2000.19.Андреева Г.М. Трудности социального познания: "образ мира" илиреальный мир? // Социальная психология в современном мире / Под ред.Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М., 2002. С. 182-203.20.Андреева О.С. Принципы формирования и реализации индивидуальнойпрограммы реабилитации инвалидов // Профессиональная реабилитация изанятость инвалидов. Доклады межведомственной конференции.
М., 1999.21.Антология тяжелых переживаний: Социально-психологическая помощь /Под ред. О.В. Красновой. М., 2002.22.Антонова И. В. Проблема личностной идентичности в интерпретациисовременного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии //Вопросы психологии.1996. N 1.30423.Анциферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994.
Т.15. N 1; или: Психология социальныхситуаций: Хрестоматия / Под. ред. Н. В. Гришиной. СПб., 2001.24.Анцупов А.Я., Ковалев В.В. Экспресс-оценка военнослужащих и воинскихколлектив. М.: ВУ, 2001.25.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М., 2001.26.Архангельский В.Г. Особенности течения психогений военного времени улиц, перенесших травму мозга // Нервные и психические заболеваниявоенного времени / Под ред.
А.С. Шмарьяна. М., 1948.27. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания. М., 2002.28.Базаров Т.Ю., Кузьмина М.Ю. Процессы социальной идентичности ворганизациях // Российский психологический журнал. 2005. Т. 2. N 1. С. 3044.29.БазаровТ.Ю.,СычеваМ.П.Социально-психологическийанализдинамических процессов принятия изменений // Вестник Университета(Государственный университет управления).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
