Диссертация (1097235), страница 79
Текст из файла (страница 79)
Формыотрицания»2. Песочная терапия2. «Мой мир вупотреблении»3. Итоговый тест за неделю3. Перечислите видызащитных механизмов;Какие основные защитныемеханизмы свойственнынаркозависимым людям?Почему защитныемеханизмы мешаютвыздоравливать?4. Групповое занятие потетради личностного роста4. «Алгоритм техникианализа предназначениячеловека»5. Арт-терапия5.
Проективная методика«Тест руки», рисование,- познакомить с понятием ираскрыть правильноепонимание к чувствусобственного достоинства.- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмОКТЯБРЬ: Первая неделяЦель занятия- раскрыть понятиезащитных механизмов вупотреблении;- отработать практически«свои» привычныемеханизмы защиты-исследование особенностейзависимого Я-дать возможностьучастникампроанализировать своепрошлое в безопаснойобстановке- контроль за уровнемзнаний, усвоенных запрошедшую неделю.- помочь участникамосознать своипрофессиональныесклонности и выбратьнаправление деятельности-исследование уровняагрессии;5036. Лекцияколлаж «Мое будущее снаркотиками»6.
«Сопротивлениелечению»7. Духовно-нравственноеобразование7.Перфекционизм,треугольник одержимостисамим собой8. Синемалогия1. Реквием по мечте2.Кэнди3. Одержимость-укрепление положительноймотивации на лечение-раскрыть понятие «саботажв выздоровлении»;- сформироватьпредставление о формахсаботажа и способовкоррекции сопротивления клечению- исследовать негативныйаспект влиянияперфекционизма на жизньзависимого:- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмВторая неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1. «Главный принципвыздоровления-честность»2.Сказкотерапия2.
Сказка «Разочарованныйпринц»3. Лекция3. «Планирование»4. Групповое занятие потетради личностного роста4. «Метод журналирования»5. Арт-терапия5. рисование «Единая картаценностей»6. Итоговый тест за неделю6. Назовите основныеправила грамотногопланирования недели;Что такое честность ввыздоровлении?Что такое ценностичеловека, какие онибывают?7. Уныние7. Духовно-нравственноеЦель занятия- познакомить участников сбазовым принципом работыпо программе;- сформировать адекватныеустановки к участию впрограмме- побудить участников кпринятию ответственностиза события в своей жизни.- раскрыть необходимостьпланирования жизни, какодного из важнейшихусловий для поддержанияремиссии- помочь участникам группыобнаружить в себе те цели,которые являютсяведущими в жизни(глобальные цели)-помочь участникомсформировать актуальныецели на ткущий период ипроанализировать неактуальные- контроль за уровнемзнаний, усвоенных запрошедшую неделю.- рассмотреть синонимы504образование8.
Синемалогия1. Экипаж2. Человек, которыйизменил все3. Дух в движениипонятия уныние (скука,негативное настроение ипр);- научить реабилитантовотслеживать у себя наличиеуныния;- научить реабилитантовбороться с унынием.- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмТретья неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1.«Амбивалентность…Чтосо мной происходит»2.Сказкотерапия2. Сказка «Трудолюбие илиСудьба»3. Лекция3. «Система иллюзий»4.
Тренинг личностногороста4. Метод «Представь себямиллионером»5. Арт-терапия5. Рисование «Бабочкавыздоровления»6. Итоговый тест1. Какие деструктивныеустановки вы занете?Цель занятия- познакомить группу сдвойственностью натурызависимого;- сформироватьпредставление о ролиамбивалентности впринятии ответственныхрешений в процессевыздоровления;-основной урок притчизаключается в том, чтоименно трудолюбие и плодыот этого труда в конечномитоге определяют судьбучеловека;-основная задачазаключается в том, чтобыучастники группы пришли кэтому в процессеобсуждения этой истории- познакомить смеханизмамипсихологических защитупотребления;- работа с негативнымиустановками на лечение- помочь участникомпредставить свое будущее иопределить свое место там-укрепление мотивации клечению;- анализ собственныхпротиворечий во взгляде насвою болезнь- контроль за уровнемзнаний, усвоенных за5052.
Какие методыпреодоления деструктивныхустановок существуют?3. какие механизмыпсихологической защиты увас наиболее проявлены?прошедшую неделю.7. Духовно-нравственноеобразование7. 17 деструктивныхустановок8. Синемалогия1. Птица2. Морфий3.1+1- продемонстрироватьнегативное влияние этихустановок нажизнедеятельностьчеловека.- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»2.СказкотерапияТема занятия1. «Алекситимия: ячувствую…»Цель занятия- знакомство с феноменом«алекситимия» у зависимого2. Сказка «Ночной гость»3. Итоговый тест1.Что такое алекситимия?2.
Что такое способности?Какие способности есть уВас?3. Какие существуют стадиивыздоровления отзависимости?4. Какая модельвыздоровления наиболееэффективна?4. «Способности и задатки»- проанализировать какизменяются детские мечты впроцессе жизни;- раскрыть понятиеличностного кризиса- контроль за уровнемзнаний, усвоенных запрошедшую неделю.Четвертая неделя4. Тренинг личностногороста5. Арт-терапия5. Коллаж «Мои мечты»6. Лекция6. «Стадии выздоровления»- раскрыть понятия«способности» и «задатки»,в чем их отличительныеособенности и как ониработают в жизни человека- помочь участникамобнаружить задатки испособности.-помочь участникамвизуализировать свои мечтыи проанализировать, какиеспособности могут помочьим в приближении кжелаемому результату- раскрыть процессы,происходящие с5067. Духовно-нравственноеобразование7.
Умение прощать8. Синемалогия1. Боец2. Невидимая сторона3. Король говоритреабилитантом на каждомэтапе программы.- рассказать о важностипрощения;- изучить подробно 8-9 шагипрограммы- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмНОЯБРЬ:Первая неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»2. Песочная терапия3. Итоговый тест за неделю4.
Тренинг личностногороста5. Арт-терапияТема занятия1. «Рецидив. Почему людисрываются»Цель занятия- рассмотреть процессрецидива;- изучить стадии развитиярецидивного процесса2. «История»-участникам предлагаетсясоздать историю одногоперсонажа с целью анализаключевых биографическихсобытийВопросы к тесту: 1.Исследовать уровеньАлгоритм доведения дела до усвоения программы законца;прошедшую неделю2.Что такое рецидив.Предвестники рецидива.Правила3.выздоровления4.
«Как не бросать начатое,- обозначить основныеи доводить дела до конца»причины, по которым люди,перестают заниматься тем,что запланировали;-помочь сформироватьалгоритм поведения вданных ситуациях.5. рисование «Я-вчерашний -помогает метафорическии Я-завтрашний»выразить и осознатьнекоторые «неуловимые»,трудно вербализируемыечувства;-постепенноепсихологическоесамораскрытие;-проработка внутриличностных конфликтов;-настрой на позитивноебудущее;- изменение представленийо себе;-занятие обеспечиваетдоступ к неосознаваемому5076. Лекция6. «21 рекомендация»7.
Духовно-нравственноеобразование7. «Прелюбодеяние»8. Синемалогия1. Рей2. Кадры3. Легенда 17психическому материалу.-раскрыть содержаниеосновных рекомендацийвыздоровления.- обозначить сущностьявления;- показать разрушительноевлияние этого греха нажизнь человека- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмВторая неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1. «Контролированноеупотребление»2.Сказкотерапия2. «Наследник фараона»3. Тренинг личностногороста3. «Как дисциплинироватьсебя и самому воспитатьсамодисциплину»4. Арт-терапия4.
Групповой коллаж «Мояпланета»5. Лекция5. Два уровня принятиябессилия6. Духовно-нравственноеобразование6. Свобода, выбор иответственность8. Синемалогия1. Высоцкий-спасибо, чтоживойЦель занятия- раскрыть содержаниеявления «контролированноеупотребление»;- обозначить факторы ипричины невозможностиупотреблять ПАВконтролированно.- поработать с явлениемличностного кризиса,побудить к анализусобственной жизни- обозначить, что такоедисциплина исамодисциплина;- призвать участников кактивности в вопросесамодисциплины;-познакомить срекомендациями по работе ссамодисциплиной.-помочь группе увидетьпрекрасные моментытрезвой жизни;-укрепить положительнуюмотивацию на лечение-обозначить основныесложности в принятиибессилия перед веществом- дать определение этимпонятиям;- продемонстрироватьважность этих процессов ввыздоровлении отзависимости- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильм508Третья неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1.
«Своеволие»2. Песочная терапия2. «Мой мир и мои правила»3. Лекция3. «Симптомы духовногопробуждения»4. Тренинг личностногороста4. «Как побороть апатию»5. Арт-терапия5. Рисование в парах,рисование индивидуально«Подарки»Вопросы:1. Что такое апатия?Почему она являетсяпровоцирующим факторовсрыва?2.
Какие методыпреодолеть апатию Вызнаете?3. Что такое эгоцентризм?4. Что такое своеволие?5. И чем своеволиеотличается от силы воли?7. Честность6. Итоговый тест7. Духовно-нравственноеобразование8. Синемалогия1. Лжец, лжец2. Дурак3.Покидая Лас-ВегасЦель занятия- раскрыть сущностьпонятия;-продемонстрироватьпрактически как своеволиепрепятствует процессувыздоровления- познакомится свнутренним миромучастников;- исследовать проявленияэгоцентризма- обозначить критериидуховного пробуждения какнеотъемлемой частипрограммы выздоровленияот зависимости-создание образапозитивного будущего приотказе от опатии инежелания что-либо делать.-работа с эгоцентризмом;- сплочение;Контроль за усвоениезнаний, полученных занеделю.- раскрыть базовыеутверждения онеобходимости честности впроцессе реабилитации.- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмЧетвертая неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1.
«Компульсивноеповедение»Цель занятия- познакомить сособенностями проявлениякомпульсивного поведения;- изучить видыкомпульсивного поведения;5092.Сказкотерапия3. Лекция4. Тренинг личностногороста5. Арт-терапия6. Итоговый тест-побудить участников ксамоанализу своегокомпульсивного поведения.2. «Цветок забвения»- основной урок сказкизаключается в том, что впогоне за своими грезами,можно найти вместо счастья –пустоту и забвение, потомукак грезам никогда несуждено сбыться, а вот целями задачам-вполне реально.3. Личностный рост.-познакомить с критериямиКритерии личностноголичностного роста;-раскрыть основныероста.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
