Диссертация (1097235), страница 78
Текст из файла (страница 78)
(Приказ МЗ №500 от 22.10.2003).496ПРИЛОЖЕНИЕ 2Программа мероприятий стационарного психологического этапареабилитацииCЕНТЯБРЬ: Первая неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1. «Так что же это такоеболезнь химическаязависимость?»Информационное занятие,объясняющее значение исмысл лозунгов дня.Проводится с новымиучастниками программысмысл лозунгов дня(представлены вприложении 24)Инструктаж о программепсихологическойреабилитации, иособенностяхфункционированияреабитационного центраПсиходиагностика(проводится припоступлении пациента вцентр, спустя 6 месяцев, привыписке пациента и стустя 1год после завершенияпрограммы)Занятие «Свобода от табакокурения – первый шаг ктрезвой и счастливойжизни!»Ежемесячнаяиндивидуальнаяконсультация с психологом(мониторная)Реабилитационный центр,правила, расписание,знакомство, размещение вцентре, пользованиеуслугамиЦель занятия- Познакомить группу сконцепцией болезни;- Сформировать адекватноепредставление о болезниПознакомить участников созначением лозунгов дня;Формирование позитивногомышления;Формирование активнойжизненной позицииреабилитантовПровести краткийинструктаж об особенностяхпребывания вреабилитационном центреИсплльзуетсяОтслеживание динамикиспециализированный кейсличностного восстановленияпакет психодиагностических реабилитантаметодикПлюсы отказа оттабакокуренияСформировать уреабилитантов мотивациюна отказ от табакокуренияТематика консультацииопределяется исходя изтекущего запросареабилитантаСовместно с пацентомпрописываетсяперсональный планпсихологической коррекциина 1 месяц.
Далееотслеживается еговыполнение.-раскрытие основныхмеханизмов зависимости;- беседа об основныхобразах зависимости:бессилие, торговец,соупотребители, зависимоеЯ, трезвое Я и пр.- дать определение болезни2. Занятие в рамкахсказкатерапии2. Сказка «Дама треф»3. Лекция3. Концепция болезни.497Модель БПСД4. Тренинг личностногороста4. «Окно Джо – Хари»5. Арт-терапия5.
Проективная методика«Животное, с которым ясебя ассоциирую»6. Итоговый тест1. Дайте определениеболезни «Химическаязависимость». Признакизависимости (не менее 5)2.Почему болезньназывается первичной?3.Что такое Окно Джо-Харии для чего онопредназначено. Нарисуйтесхему и подпишите ее.4. Какие факторыформирования зависимостивы знаете?5. На этой неделе выпрослушали сказку «ДамаТреф», к какому выводу выпришли в процессе анализаэтой сказки?6. Вы посмотрели фильм«Есть, молиться, любить».Что помогло героинефильма вновь обрестигармонию и счастье вжизни? Что она делала,когда ей было тяжело?7. Какое воздействие намозг оказывают наркотики?8.
Как вы считаете, в чембыло главное заблуждениегероини фильма 28 дней ичто она осознала благодаряпопаданию в реаб. центр?9.Что нового о своейболезни вы узнали на этойнеделе?10. Что нового вы узнали осебе?7. Эмпатия – как7. Духовно-нравственное– химическая зависимость- познакомить с факторамиформирования болезни- познакомить с модельюисследования личности;- научить алгоритмуполучения обратной связи сцелью личностного роста.-исследование идентичностиличности и принятия себя,получение обратной связиот группы в экологичнойсредеКонтроль за усвоениемзнаний, полученных нанеделе. Какое впечатлениепроизвел на вас фильм В.Высоцком? Как вы считаете,в чем главная трагедия этогочеловека?- знакомство реабилитантов498образованиечувственное проявлениедуховности8. Синемалогия1.
28 дней2.ВВС: последствияупотребления наркотиков:марихуана, кокаин, героин.3.Есть, молиться, любить.с понятием эмпатии иэмоционального интеллекта;- информация о том, почемуу наркологических больныхнизкий уровень эмапатии икак развиватьэмоциональный интеллект.- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмВторая неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1. «Курение сигарет, илипочему надо бросать?»2.Сказкотерапия2.
Сказка «Муравьиныйкороль»3. Лекция3. ««Бессилие инеуправляемость»»4. Тренинг личностногороста4. «Цели и ценности»5. Арт-терапия5. Проективная методика«Несуществующееживотное», техника «Моипраздники»6.1. Обозначьте, какимобразом курение сигаретвлияет на ваше здоровье?2. Дайте определениепонятий бессилие инеуправляемость3. Какие критериипостановки целей по теорииSMART вы знаете?4.
Вы слушали сказку наэтой неделе о побочныхэффектах человеческих6. Итоговый тестЦель занятия- мотивация участниковпрограммы на отказ откурения;- формированиеотрицательного мнения поповоду этой привычки- побудить участниковпроанализировать ошибкипрошлой жизни и тот опыт,который они приобрели впроцессе употребления-раскрыть механизмыпагубного воздействияхимических веществ напроцесс работы мозга- раскрыть понятие«целеполагание»- изучить алгоритмпостроения целей;- познакомиться с техникойцелеполагания SMART-исследование ценностнойориентации личности,эмоциональных ценностей4997. Духовно-нравственноеобразование8.
Синемалогияпоступков, как вы считаете,почему главный герой вконечном итоге меняетпривычную модельповедения, и что онполучает от этого?5. Как вы понимаете 3 шаг ипочему необходима работапо нему?6. На этой неделе высмотрели фильм «ТренерКартер», как вы считаете вчем смысл того, что онзапретил ученикам с низкойуспеваемостью выходить наполе?7. Обозначьте факторы,которые мешают признатьбессилие передзависимостью?8.
Какую книгу вы читаетена этой недели?9. Что нового я узнал освоей болезни?10. Что нового я узнал осебе на этой неделе?7. «Высшая сила», 3 шаг1. Тренер Картер2. Остров3. Семь смертных грехов- раскрыть содержания 3шага программы 12 шагов- проанализироватьсовместно с реабилитантамипрограммный фильмТретья неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1. «Эмоциональноенапряжение.
Выражениенегативных чувств»2.Сказкотерапия2. Сказка «Цитра»Цель занятия- познакомить группу спонятие эмоциональноенапряжение;- сформироватьпредставление о ролинегативных эмоций;- изучить алгоритмдействий в ситуацияхвысокого напряжения.- сформировать уучастников представлениео том, что неправедныйобраз мыслей и жизни,разрушительные поступкиобрекают душу человека назаточение в темнице внутренних противоречий.5003. Итоговый тест4. Тренинг личностногороста5.
Арт-терапия6. Лекция7. Духовно-нравственноеобразование3. 1. Что такоеэмоциональное напряжениеи по каким причинам оноформируется?2. Назовите способыконструктивноговыражения негативныхэмоций3. Какую роль играютнегативные эмоции в жизничеловека?4. Как вы считаете, почемуглавный герой сказки«Цитра» отказался от славыи возможности сохранитьсвой статус?5.
Что такое конфликт?6. Какие виды конфликтоввы знаете?7. Какие способыповедения в конфликтныхситуациях вы знаете?8. В чем заключается«замкнутый кругупотребления»?9. Что помогло главномугерою фильма «С меняхватит» выйти изкризисного состояния?10. Что нового о себе выузнали на этой неделе?4. «Профилактикаконфликтов»5. Творческое занятие «Какя вижу своего товарища повыздоровлению», лепиммаску из пластилина, затемрасписываем ее6. «2 проблемызависимости»7. Понимание гнева.Контроль за уровнемзнаний, полученных нанеделе- изучить стратегииповедения в конфликтныхситуациях-сплочение;- дать возможностьучастником посмотреть насебя глазами другогочеловека-раскрыть основныеособенностипрогрессированиязаболевание;-объяснить процессвзаимосвязи мышления иупотребления у зависимогочеловека.- дать определение понятию«гнев»;-дать информацию оконструктивных способах5018. Синемалогия1.
Тайсон (2008)2. С меня хватит3. Управление гневомвыражения гнева.- проанализироватьсовместно среабилитантамипрограммный фильмЧетвертая неделяНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1. «Дерево зависимости»2. Занятие в рамкахсказкатерапии2. Сказка «Порта»3. Лекция3. «Негативное мышление»4. Тренинг личностногороста4. «Миссия человека»5. Арт-терапия5. Рисование «Моя жизнь вупотреблении», рисунок«Счастье»6.
Итоговый тест за неделю1. Опишите, что из себяпредставляет деревозависимости?2. Каковы предпосылки кразвитию зависимостисогласно корням деревазависимости?3. Что такое «негативноемышление», как онопроявляется?4. Опишите основныеобразы сказки «Порта», чтоони символизируют?5. Что такое «миссиячеловека» и какую роль онаиграет в жизни человека?6. Что, по вашему мнению,означает «любовь к себе?»Цель занятия- знакомство спредпосылками заболеванияиз детства и особенностямиболезни- Сказка создает условия дляосознания человекомсобственных переживанийзависимости.
Обсуждениеэтих ощущений и чувств это путь к сознательномуконтролю над ними.-раскрыть влияниенегативного мышления нажизнедеятельность человека- изучить понятие «миссия»;- помочь участникампосмотреть со стороны нато, что они делают сегоднядля того, чтобы их планыстали реальностью.-нагляднопродемонстрироватьучастникам как измениласьих жизнь в трезвости;-укрепление мотивации квыздоровлению- контроль за уровнемзнаний, усвоенных запрошедшую неделю.5027.
Духовно-нравственноеобразование7. Какую книгу вы читаетена этой неделе? Чтоинтересного вы вынесли длясебя из прочтения?8. Опишите стратегиюуспеха Стива Джобса.9. Что нового о себе я узнална этой неделе?10. Что нового о своейболезни я узнал на этойнеделе?7. Любовь к себе8. Синемалогия1. Невероятная историяУолтера Митти2. В погоне за счастьем3. Стив ДжобсНазвание занятия1.Групповое занятие потетради «Химическаязависимость»Тема занятия1. «Защитные механизмы вупотреблении.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
