Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1096005), страница 23

Файл №1096005 Диссертация (Проблема соотношения морали и религии в философии немецкого просвещения) 23 страницаДиссертация (1096005) страница 232020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Interpretationen zu seiner Philosophie und deren Wirkung. Mit einer Bibliographie der WolffLiteratur / Hrsg. von W. Schneiders. Hamburg, 1986. S. 154.218Вырождение пиетизма началось достаточно рано – вскоре после смерти Франке. Одним из наиболее ярких проявлений данного процесса стало выхолащивание принципов, положенных в основание системы воспитания, примером чего может служит кенигсбергская школа Collegium Fridericianum, в которой воспитывался Кант. В основу обучения в школе была положена пиетистская идея необходимости не только и нестолько академического образования (привития учености), сколько воспитания набожности, в силу чего, какпрямо заявляет Хр.

Шифферт в своем «Уведомлении о теперешних учреждениях Collegii Fridericiani»(1741): «… мы по справедливости считаем намного более ценным и благоволим к тем из наших учеников,кто помимо своих учебных занятий особо серьезные усилия прикладывает также к упражнению в набожности, и подтверждает это христианским обращением» (см.: Schiffert Chr. Nachricht von den jetzigen Anstaltendes Collegii Fridericiani // Klemme H. F.

Die Schule Immanuel Kants. Mit dem Text von Christian Schiffert überdas Königsberger Collegium Fridericianum. Hamburg, 1994. S. 95). Значительную часть обучения, таким образом, составляла воспитательная работа, включающая в себя обязательную катехизацию, посещение церковных богослужений, Причастие, с предваряющим его серьезнейшим испытанием совести под зорким наблюдением наставника и т.п. Подробнее об истории создания и развития школы, а также о распорядке занятий ипроводимой с учениками воспитательной работе см.: Klemme H.

F. Die Schule Immanuel Kants. Mit dem Textvon Christian Schiffert über das Königsberger Collegium Fridericianum. Hamburg, 1994. S. 1-31. Историческиесвидетельства о положении дел в Collegium Fridericianum в годы обучения там Канта см.: Königsberg 1724–1804. Materialien zum politischen, sozialen und geistesgeschichtlichen Hintergrund von Leben und Werk ImmanuelKants / Hrsg. von B. Dörflinger, J.J.

Fehr, R. Malter. Hildesheim, 2009. S. 61-110.219Несмотря на то, что достаточно часто можно встретить отождествление религиозного и теологическогоПросвещения и, соответственно, отнесение пиетистов как к первому, так и ко второму, такая точка зренияпредставляется некорректной, ввиду своей поверхностности. Более оправданной является исслдовательскаяпозиция, в соответствии с которой религиозное и теологическое Просвещение разволятся.

При этом к теологическому Просвещению причастными оказываются только неологи и близкие этому течению мыслители,тогда как пиетисты могут рассматриваться лишь в качестве предтечи этому явлению. При таком подходеосновным признаком теологического Просвещения считается приверженность его сторонников исторической критике догматической традиции и церковного предания, чего мы не находим у пиетистов (см.: SparnW. Auf dem Wege zur theologischen Aufklärung in Halle.

S. 71-77). Этот тип Просвещения отдельно выделялтакже и Хантер, отождествляя его, правда, с «радикальным Просвещением» (см.: Hunter J. Multiple Enlight-732.1. Пиетизм: объем понятияПрежде чем приступить к рассмотрению особенностей взглядов пиетистов на мораль и религию и их взаимосвязь, следует определить, какой именно смысл вкладывается в понятие «пиетизм». Вопрос этот тем более закономерен, что с момента начала изучения пиетизма221 и по сей день на него нетоднозначного ответа. Пиетизм рассматривают с разных точек зрения и подenments. P. 576, 590-592. Ср.: Lehmann H.

Die langfristigen Folgen der kirchlichen Ausgrenzung des radikalenPietismus // Der radikale Pietismus- Perspektiven der Forschung / Hrsg. von W. Breul, M. Meier, L. Vogel. Göttingen, 2010. S. 51), что также представляется некорректным ввиду явного сужения в данном случае понятиярадикального Просвещения. Ввиду этой существующей путаницы в понятиях более распространенным обозначением Просвещения в теологической среде, главными действующими лицами которого были неологи,является «просветительская тетология» или «теология Просвещения» (Aufklärungstheologie).

В дальнейшемв данной работе будет использоваться преимущественно это наименование.220См.: Hunter J. Multiple Enlightenments: Rival Aufklarer at the University of Halle 1690-1730. P. 576; Schneiders W. Aufklärungsphilosophien. S. 1-2; Schneider H. Der radikale Pietismus im 18. Jahrhundert // Geschichte desPietismus / Hrsg. von M. Brecht.

Bd. 1. Der Pietismus im achtzehnten Jahrhundert. Göttingen, 1995. S. 166. В контексте Просвещения рассматривает пиетистов и итальянский исследователь Р. Чафардоне (см.: Ciafardone R.Einleitung. S. 20-22). П. Кондилис не просто вписывает религиозное движение пиетизма в контекст развитияфилософской мысли в эпоху немецкого Просвещения, но и полагает, что предпринимаемая пиетистами критика вольфианского интеллектуализма, ассоциировавшегося у них с католической схоластической традицией, а следовательно, с ложным христианством, была более значима для позднего Просвещения и последующего развития философии, нежели критика, предпринимаемая собственно философами (см.: Kondylis P. DieAufklärung im Rahmen des neuzeitlichen Rationalismus. S.

563-565). На близость понимания веры немецкимипросветителями-философами к традиции пиетизма указывает Г. Шульце (см.: Schultze H. Lessings Toleranzbegriff. S. 21). П. Шикетанц также находит между пиетизмом и Просвещением больше сходств, чем различий (см.: Schicketanz P. Das Miteinander von Pietismus und Aufklärung in Halle // Interdisziplinäre Pietismusforschungen. Beiträge zum Ersten Internationalen Kongress für Pietismusforschung 2001 / Hrsg. von U. Strärer, Bd. 1.Tübingen, 2005. S. 235-239).

М. Потт говорит о невозможности проведения четкой границы между Просвещением и пиетизмом (см.: Pott M. Thomasius’ philosophischer Glaube. S. 232-233). Но существуют исследователи, которые не рассматривают движение пиетизма в качестве органичной части Просвещения, а подчеркивают, скорее, их антагонистичность просветителям, некоторое же сходство в их позициях расцениваюткак мимолетное и случайное. Такой позиции придерживается отечественный исследователь В.А. Жучков.См.: Жучков В.А.

Немецкая философия эпохи раннего Просвещения (конец XVII–первая четверть XVIII в.).М., 1989. C. 21. Подобную точку зрения разделяет также Р. Гоусроп, хотя его позицию нельзя считать последовательной. В своей статье, посвященной педагогическим реформам галльского пиетизма, этот исследователь сначала подчеркивает неоспоримость наличия принципиальных расхождений между пиетизмом иПросвещением (см.: Gawthrop L.R.

Pedagogy and Reform in Halle Pietism and the German Enlightenmen // Interdisziplinäre Pietismusforschungen. Bd. 1. Tübingen, 2005. S. 529), однако на следующей же странице утверждает, что относительно педагогических взглядов пиетистов и просветителей было бы неверно проводить существенные различия, так как оба течения по своей сути были нацелены на то, чтобы «сделать немецкое общество продуктивнее, социально справедливее и морально здоровее», в силу чего пиетизм и Просвещение могут рассматриваться как «два движения за социальное реформирование, разделяющих сходное видение общества и включающих в себя множество одинаковых педагогических методов для его реализации» (op. cit.S.

530). Кратковременность сходства позиций пиетизма и Просвещения (в аспекте индивидуализма) подчеркивает и М. Вундт, утверждающий, что чем больше Просвещение становилось рационалистичным, тембольше пиетизм отдалялся от него и сближался с ортодоксией (см.: Wundt M. Kant als Metaphysiker.

Ein Beitrag zur Geschichte der deutschen Philosophie im 18. Jahrhundert. Stuttgart, 1924. S. 57). При этом Вундт выделяет три основные черты отличия пиетизма от Просвещения: вера в историческое Откровение, вера в основные христианские сверхразумные догмы и волюнтаризм (см.: op.cit. S. 58-59). Однако, если мы проанализируем философские учения ранних просветителей, в частности, Томазия и Вольфа, мы убедимся в невозможности применить к ним в полной мере все эти три свойства, что доказывает несостоятельность этой позиции.221Первые попытки осмыслить основные положения этого религиозного движения можно отнести еще кпервой половине XVIII в.: Canstein C.H. Vorrede // Spener Ph.J.

Letzte Theologische Bedenken. Halle, 1711. S.1-104; Walch J. G. Historische und Theologische Einleitung in die Religions-Streitigkeiten der EvangelischLutherischen Kirche. Bd. 2. Jena, 1733 и др.74разными углами, что приводит к совершенно разным определениям того, кого мы можем относить к пиетистам, а кого к ним относить в строгом смыслеслова не следовало бы. Именно по этой причине мы можем встретить в исследовательской литературе упоминания не одного пиетизма, а самых разныхпиетизмов: церковный, радикальный, реформистский, лютеранский, немецкий, галльский, вюртембергский, скандинавский, английский и т.д.

Складывается впечатление, что пиетизм является не просто не менее, но даже болееразноплановым и многообразным явлением, чем Просвещение, которое также нередко подразделяется на разные типы по самым различным признакам222. Однако, несмотря на обилие разнообразных уточняющих определений, встречающихся в контексте исследований пиетизма, мы можем выделить две характеристики, по которым происходит классификация пиетизмовна разные типы.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,25 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Проблема соотношения морали и религии в философии немецкого просвещения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее