Главная » Просмотр файлов » А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника

А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника (1088520), страница 61

Файл №1088520 А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника (А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника) 61 страницаА.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника (1088520) страница 612018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 61)

Метод диссоциации и восстановления химических соединений в газовой фазе связан с нарушением условий гетерогенного химического равновесия, в результате чего на подложке осаждается твердотельный продукт реакции. Источником материала для роста кристаллов служат легколетучие химические соединения (обычно гидриды и галогениды).

Эти соединения на реакционной поверхности подвергаются термической диссоциации или восстановлению газообразным восстановителем, которым чаще всего является водород. В качестве примера использования таких реакций можно привести силановый и хлоридный методы эпитаксии кремния, осуществляемые в проточных системах. Силановый метод основан на реакции термического разложения моносилана кремния 51Н4, подаваемого в смеси с водородом в реакционную камеру, где при температурах 950 — 1100'С протекает реакция пиролиза: 5!Н4(г) — ~ 5!(т) + 2Нз(г).

Хлоридный метод использует гетерогенную реакцию водородного восстановления тетрахлорида кремния 5!С14. 5!С!4(г) + 2Нз(г) — 51(т) + 4НС1(г). В реальных условиях при температурах 1!50 -1250'С эта реакция сопровождается аналогичными газофазными реакциями, в правой части которых вместо 5!(т) стоят газообразные продукты — дихлорид 5!С!3 и трнхлорсилан 5!НС!3.

Это существенно 304 Гл. 5. Управление диффузионными и кинети вескими процессами осложняет термодинамический и кинетический анализ процесса. В частности, наряду с основной реакцией осаждения кремния, надо также учитывать конкурирующую реакцию его газового травления: 5!(т) + 51С!4(г) — ~ 25!С!з(г). Как показывают эксперименты и кинетический анализ, конкурирующая реакция начинает заметно преобладать при достаточно большом количестве вводимого в систему тетрахлорида кремния. Тогда скорость осаждения, пройдя через максимум, начинает уменьшаться и изменяет знак, т.

е. кристаллизация кремния сменяется его травлением. Метод газотранспортных химических реакций использует химический транспорт труднолетучих компонентов, которые с помощью обратимой гетерогенной реакции в зоне источника переводятся из твердой фазы в газовую, а затем обратно в твердую фазу на поверхности подложки. Термодинамика ГХР, представленной в обобщенной форме (3.46), подробно изучена в п.

3.5. Химические транспортные реакции осуществляют разными способами в зависимости от выбора реакционной системы, такой как; ° проточная система типа открытой кварцевой трубы, ° закрытая система типа запаянной кварцевой ампулы, ° сэндвич-система типа параллельных пластин с малым (не более 1 мм) зазором, Примером применения ГХР в открытой проточной камере является хлоридный метод эпитаксии арсенида галлия в системе Сза-АзС!з-Нв.

В реакционную камеру подается газ-носитель Нз, насыщенный парами АзС!з. Взаимодействие между этими газами во входной зоне при Т,„= 400 — 450'С дает газообразные продукты НС!(г) и Азл(г), которые поступают в зону источника, содержащую лодочку с расплавленным галлием Сза(ж). Здесь при Т„= 800 — 850'С газообразный мышьяк Азл(г) насыщает расплав ба(ж) с образованием на его поверхности твердого слоя СзаАз. Хлористый водород, образовавшийся во входной зоне, выполняет функцию транспортного агента Х в обобщенной ГХР (3,46).

В данном случае транспортная химическая реакция имеет вид СзаАз(т) + НС!(г) СзаС!(г) + .1 Н2(г) + лАзл(г). В зоне источника при Т, = 800 — 900'С реакция смещена вправо в сторону образования газообразных продуктов. Так как эта реакция является эндотермической (Ьо>0, см. рис.3.1), то кристаллизация арсенида галлия происходит при температуре 5.!5. Кинетика транспорта веи!еств в проточных системах 305 подложки Те = Т, — 50'С, на поверхности которой реакция смещена влево, Примером применения ГХР в запаянной ампуле является йодидный метод эпитаксии кремния, в котором транспортным агентом являются пары йода !(г) или его газообразное соединение с кремнием — тетрайодид кремния 5!14(г).

Как показывает термодинамический анализ, при низких давлениях паров йода в ампуле (ниже 1 Тор) химический транспорт кремния осуществляется с помощью реакции 5!(т) + 4!(г) 5!14(г), в то время как при высоких давлениях (выше 10 Тор) преобладает реакция диспропорционирования: Б!(т) + 5!14(г) 25!(з(г). Так как первая реакция экзотермическая (ЬН < О), а вторая эндотермическая (схН ) О), то при одинаковой температуре зоны источника Т, = 1100'С, содержащей полнкристаллический кремний, температура подложки для этих двух реакций различна; Т, = Т, ~ 150'С для первой и второй реакции, соответственно.

Сэндвич-метод, называемый иногда методом близкого переноса, используется в лабораторных условиях для химического транспорта разнообразных веществ. В частности, он применяется в системе ОаАз-НзО-Но для переноса арсенида галлия парами воды. В этом случае транспортной химической реакцией является реакция ОаАз(т) + -'НзО(г) обазО(г) + ~~Не(г) + зАза(г), с образованием газообразного окисла галлия ОазО(г). Как и в хлоридном методе, водород выполняет функцию газа-носителя, т.е. имеет наибольшее парциальное давление рн,-1 атм. Термодинамический анализ этой системы с учетом конкурирующих реакций образования жидкого галлия Оа(ж) и твердого окисла ОаоОз(т), препятствующих процессу кристаллизации ОаАз, выполнен в приложении А,2. 5.15.

Кинетика химического транспорта веществ в проточных системах Рассмотрим проточную систему, схематически показанную на рис. 5,20, с двумя температурными зонами. В этих зонах протекает обратимая газотранспортная реакция типа (3.46). В первой зоне с температурой Т, располагается лодочка с твердым веще- ЗОб Гл. 5. Управление диффузионными и кипежа«ескина процессами ством 5, служащим источником для роста эпитаксиальной плен- ки на подложке, расположенной в другой зоне с температурой Тп. Поскольку Т, ) Т, на рис. 5.20, то распределение температуры соответствует эндотермической химической реакции.

гаЗовый поток Х(г) «0(г) источник 3 , 'подложка 3 ЦЩ отработанные "~еаааам~~ л ~ ~лмаВВеааа газы т А зона источника зона подложки Т„= сопзс координата На вход системы подается газовая смесь, в которую входит транспортный агент Х(г) (переносчик элементов, входящих в состав твердого вещества 5) и газ-носитель Ст(г), каковым наиболее часто является водород. Пусть в единицу времени на вход поступает пх молей газа-переносчика и п~ молей газа- носителя. Эти величины при комнатной температуре То связаны с входным давлением Ро (обычно Ро = 1 атм) соотношением РО Г'0 = (пХ+ па) МТ0.

(5.135) Здесь )то (лтс) означает объемную скорость подачи входной газовой смеси, равную объему (их+ и<,) молей, вводимых в реактор за единицу времени (не путать верхний индекс «о» с нулевым индексом «Огч ранее введенным для стандартного состояния). Рис. 5 20. Схематическое изображение газотранспортной проточной системы и распределение температуры в зонах источника с температурой Т„ и подложки с температурой 7'..

Вертикальными стрелками в этих зонах показано направление движения газовых компонентов, содержапгих элементы, входящие в твердое вепгество 5 5.!5. Кинетина транспорта весхеств в протонных системах 307 Перепишем ГХР типа (3.46) в форме, содержащей в явном виде газ-носитель в правой части уравнения; Б(т) + хХ(г) ~ ~иА(г) + бВ(г) + сС(г) + ... + дСг(г) + ... (5.136) Если степень превращения газового травителя Х равняется о, то на основании стехиометрии реакции (5.136) можно записать, во-первых, число существующих газовых молей: о а иу = (1 — сх)иуа пл = — Оих, о, о д о ип — — — оп»-,, .., ип — — оис + — ' ссих, ... и, во-вторых, число молей твердого вещества 8, вступивших в реакцию за единицу времени; 1 „ и, и и,, и, — и,', и,-= — оп" = — "= — и= — о= ..

= 0 С =... (5.137) ь=, 'х— х а Ь с д Из этих равенств вытекают следующие соотношения: о их= иу — — ид а д пс = пс. + — гса а ив= — пл а Р17 = (пх+ ик+ пн+ ис + ... + пс, + ... )ххТ. (5.140) С помощью равенств (5.138) соотношение (5.140) преобразуется к виду а и т.д., (5.138) которые выражают величины их, иц, ив и т. д.

через пл. Записывая с помощью (5.137) выражения для и, в зоне источника п,(Т„) и в зоне подложки ив(То), можно найти число молей схпв вещества 5, кристаллизующихся на подложке в единицу времени, как разность 1 т~гсз — = 'ив(Тн) — ив(Тв) = — ~ил(Тн) — ил(Тн)1 (5.139) а Здесь п~(Т,) и вь (Т„) — число молей компонента А при температуре источника Т„и подложки Т,.

Для их нахождения необходимо установить связь между парциальным давлением рл компонента А и полным давлением Р в соответствующей температурной зоне. По аналогии с равенством (5.135), для полного давления Р при температуре Т имеем соотношение 308 Гл. 5. Унравление диффузионными и кинесаинескими процессами (5,142) Ьи' = (пх+ ззс')КТ+ — пкКТ, (5.141) и где Ьи' = 2 ', и,', — 2 ', и,' = (а + 6+ с+ ... + д + ...

) — сс — изме- нение числа молей в газовой фазе при одном пробеге реакции (5.136) слева направо. Из формулы (5.140) следует, что Рл$"= плКХ тогда с учетом выражения (5.141) легко получить отношение давлений рл п,,/(п", + пы) Р 1 + (Лис/а) (п /(и' + пЦ Отсюда находим искомое выражение для числа молей компо- нента А: (~ /) в котором давление Р в реакционной камере принято равным входному давлению Ро (возможно, атмосферному). Поскольку обычно рн«Ро, то второе слагаемое в знаменателе (5.142) может быть опущено, что дает приближенное выражение пл- Рл, йо (5.143) КТО где использовано соотношение (5.135), содержащее объемную скорость подачи газовой смеси )со (л/с).

Подстановка (5.143) в (5.139) дает окончательное выражение для числа молей вещества 5, осаждающихся на подложке в единицу времени: О РА( н) Рл( и) ( / ) (5 144) КТО а где рл(Т,) и Ря(Т„) — парциальные давления компонента А в зонах источника и подложки, соответственно.

Для вычисления вгеометрической» скорости кристаллизации надо воспользовать- ся выражением (ср, формулу (5.134)) и„= Ьгсч = Кпв (см/с), Аз~и Рз~п где А я — число Авогадро (моль '), Хз — число молекул 5 в еди- нице объема твердого вещества (см 3), рь и лхз — плотность (г/смз) и молярная масса (г/моль) вещества 5, Аа — площадь поверхности подложки. Как видно из формулы (5.!44).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,09 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее