Главная » Просмотр файлов » А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника

А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника (1088520), страница 45

Файл №1088520 А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника (А.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника) 45 страницаА.А. Бабырин - Электроника и микроэлектроника (1088520) страница 452018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 45)

Именно это и показано на рис. 4.5 в виде двух кривых, смещенных относительно средней кривой. В центральной части, ограниченной вертикальными пунктирными линиями, условие электронейтральности и = р для компенсированного полупроводника без примесей (средняя кривая) заменяется на условия и = = [04) = сопз1 и р = [А [ = сопз1, соответственно, для доноров и акцепторов (две крайние кривые), По этой причине возникает асимметрия «крыльев» для этих кривых на рис. 4.5; в центральной части соответствующего «крыла» наблюдается близкий к горизонтальному ход, который в дальнейшем переходит — 1/4 в зависимость типа и ос р, (для левого «электронного крыла донорной птички») нли р х р (для правого «дырочного крыла !/4 акцепторной птички»), 4.7. Распределение амфотерной примеси в кристаллической решетке полупроводников Известно, что в определенных случаях одна и та же примесь может занимать различные места в решетке полупроводника и соответственно находиться в разных ионизационных состояниях, выполняя функцию либо донора, либо акцептора, т.е.

является амфотерной примесью. Например, медь, расположенная в междоузлиях германия или кремния, служит донором электронов, а при нахождении в узлах решетки является акцептором с кратностью ионизации, равной трем. Другим примером амфотерного поведения примеси служит кремний в кристаллической решетке арсенида галлия. Кристалл баАз состоит из двух подрешеток: одна построена из атомов галлия С«а (элемент П1 группы), другая — из атомов мышьяка Аз (элемент Ч группы), Кремний 5! (элемент 1У группы) может занимать узлы в обеих подрешетках СсаАз, выполняя либо функцию донора на месте галлия, либо функцию акцептора на месте мышьяка, Термодинамический анализ такой системы требует применения следующей системы уравнений: 224 Гл. 4 Уиравлеиие гаоиеиними дефекяами в криегиаллак ° уравнение перераспределения атомов 51 между подрешетками кристалла баАз, [ Ае] [810а] ' (4.? 1) ° уравнение ионизации атомов кремния, (Т) я~о: К," (Т) = [81"е]~ [81А ] 81с 8(~~а+ (4.72) 81Ав — 81А, + е~, (4.73) ° уравнение межзонного возбуждения, 0 е + ел, п2(Т) = пр; (4.74) ° уравнение электронейтральности, п, + [81Ав] = р+ [81~ „]; ° уравнение сохранения общего числа атомов кремния, введен- ных в баАз, [8(па] + [8(Ав] + [81;,а] + [81Ае] = [81] (4,?6) Численное решение задачи, описываемой системой уравнений (4.71)-(4.76), в принципе возможно только при известной температурной зависимости констант равновесия и заданной общей концентрации кремния [81].

Используя законы действия масс (4.72) и (4.73), запишем полную концентрацию атомов кремния, размещенных в двух подрешетках баАз; А,„. = [81,.] + [81, ] = [81са] ~1+ / Кз;о (Т)1 ЛьвЦ, = [51Ав] + [81Ае] = [81А~] [1 + ' ) К, (Т)х, (4.77) (4.78) На основании этих уравнений проведем качественный анализ влияния [81] на концентрацию электронов проводимости в баАз. Из эксперимента известно, что при малом содержании кремния около 98% его атомов располагаются в подрешетке Па, выполняя роль мелкого донора, т, е. [81гы] « [81+„]. Поскольку собственная концентрация для баАз невелика (и; = 1,8 10в см з при Т= = 300 К), то р = п~(п << и. Тогда уравнения (4.75) и (4.76) позволяют записать и = [81~~,] = [81]. Следовательно, концентра- т".7. Расгределвние амфотерной примеси в полупроводниках 225 ция электронов проводимости в арсениде галлия растет пропорционально степени легирования его кремнием.

Такая картина сохраняется вплоть до значений [81] = 1О'8 см з, как показано на рис, 4.6, По мере дальнейшего увеличения [81[ возрастание концентрации электронов и, вызывает, в соответствии с (4.74), настолько существенное снижение концентрации дырок р, что реакция (4.73) заметным образом смещается вправо, обеспечивая рост концентрации [81А,[. Из равенства (4.78) следует, что с уменьшением концентРации Р полнаЯ величина ттзгк, возРастает. Это означает, что при достаточном увеличении общей концентрации вводимого кремния, он начинает размещаться в подрешетке мышьяка, где является акцептором, Поэтому на рис. 4,6 рост концентрации электронов и замедляется и, начиная со значений [811 = 10'э см з, полностью прекращается, обеспечивая предельную растворимость 4 1О'8 см з для кремния как донора.

п, см -з 10' 1О'" 1О'т 10" (ч1), см' Рис. 4 6 Концентрация электронов проводимости как функция содержания Я в арсениде галлия Если в арсенид галлия ввести другую донорную примесь (например, Те или Бе), то возрастает растворимость кремния в подрешетке мышьяка, а при введении акцепторной примеси (например, Хп или Сг)) растет его растворимость в подрешетке галлия. Такое заключение следует из соотношений (4.77) и (4.78) и полностью согласуется с общим правилом о взаимном влиянии ионизованных дефектов в полупроводниках.

Мы рассмотрели простейший вариант задачи с амфотерным поведением кремния в арсениде галлия, Реальная ситуация в этом случае (как, впрочем, и во многих других) оказывается значительно сложнее. При высокой концентрации кремния не все его атомы располагаются в узлах галлиевой и мышьяковой подрешеток с образованием мелких доноров 810, и акцепторов 81Ая. Оставшиеся атомы кремния образуют между собой ассоциаты 8 А А Барывин 226 Рл. 4 Управление тоненными двфекспами в крисп аллах (например, донорно-акцепторного типа 61с,„-йл,) или комплексы совместно с собственными дефектами решетки и с неконтролируемыми примесями, которые всегда присутствуют в реальном кристалле.

Модельное описание таких комплексов зачастую трудно осуществить, что усложняет задачу анализа, и обычно она решается экспериментальным путем. Так, экспериментально установлено, что один из комплексов, образованный с участием Я1, дает акцепторный уровень с энергией ионизации ЬЕл - -0,1 эВ. Концентрация этих акцепторных комплексов зависит от ряда факторов и, в частности, увеличиваясь с ростом полной концентрации [611, может превзойти концентрацию мелких доноров [В1п,[.

В результате этого происходит инверсия проводимости арсенида галлия от электронного типа к дырочному. Описанная ситуация изменяет ход кривой на рис. 4.6 в области больших концентраций [61]. Инверсия типа проводимости ОаАз за счет комплексообразования с участием амфотерных атомов 61 используется на практике при выращивании светодиодных р-и-структур методом жидкофазной эпитаксии. При этом управление инверсией проводимости осуществляется выбором температуры эпитаксиального роста, которая зависит не только от количества примеси кремния, введенной в жидкий раствор- расплав Па-Аз, но и от других технологических факторов. Контрольные вопросы Дайте физическое обоснование классификации точечных дефектов в реальных кристаллах.

Чем определяются электронные свойства примесных и собственных дефектов в кристаллах полупроводников? По какому признаку различают донорные, акцепторные и амфотерные примеси? Приведите примеры для конкретных полупроводников. Дайте определение собственного полупроводника, компенсированного полупроводника и полупроводников с электронным и дырочным типом проводимости. Каким образом точечные дефекты определяют электрические, оптические и термоэмиссионные свойства полупроводников и диэлектриков? 227 Контрольные еонроеы В чем заключается основная идея квазихимического под- хода к описанию точечных дефектов в полупроводниках? Приведите примеры квазихимических реакций и соответ- ствующие им законы действия масс. Сформулируйте физическое содержание электронно-дыроч- ного равновесия в полупроводниках и проведите аналогию с ионным равновесием в водных растворах электролитов. Сравните вывод закона Генри в форме (4.30) при квазихи- мическом подходе с аналогичным выводом в форме (2.31), основанным на условии фазового равновесия прн молеку- лярном механизме растворения.

Сравните вывод закона Сивертса в форме (4.32) при ква- зихимическом подходе с аналогичным выводом в форме (2.40), основанным на условии химического равновесия при атомарном механизме растворения. В чем состоит специфика ионного механизма растворения примесей в полупроводниках по сравнению с молекулярным и атомарным механизмами растворения? Каковы механизмы тепловой генерации собственных де- фектов в полупроводниках? Приведите примеры квазихи- мических реакций с соответствующими законами действия масс.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,09 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее