Кроль В.М. - Психология и педагогика (1083737), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Схемапотребностей скорее говорит о параллельном удовлетворении потребностей всех типов.12.3. «Новые» мотивации, планирование деятельности и корнидуховных ценностейНеобходимым дополнением схемы Маслоу является включение всистему мотиваций, связанных с самоактуализацией, группы потребностей, направленных на реализацию духовных, моральных и интеллектуальных целей, норм и ценностей, приобретаемых человеком впроцессе жизни. Эти мотивации, естественно, занимают высшие места в иерархии мотивационных стимулов, управляющих деятельностьючеловека.
Особенностью именно этих мотивов является то, что онистановятся потребностями, т. е. переходят из категории целей, связанных с «надо», в категорию целей типа «хочу» в результате длительныхи многотрудных процессов воспитания, саморазвития и самоорганизации личности. Но в результате их формирования удовлетворение от совершения нравственных поступков (и соответственно потребность вих совершении) становятся вполне сравнимыми (приобретают одинпорядок важности) со всеми остальными типами потребностей.Совершенно особый способ появления новых мотиваций связан стем, что любой человек активно участвует в процессе культурного развития.
Другими словами, человеческая личность неразрывно связана с137культурной средой общества, немыслима в отрыве от тех или иныхкультурных традиций, направлений и проявлений. Причины такой неразрывной связи и корни зарождения этой связи более подробно рассмотрены далее в разделе «Переключение энергии и механизмы сублимации»; здесь же важно подчеркнуть сам факт того, что самые разные проявления искусства и культуры становятся новыми мотивациями человека. Человек посещает театр, кино, читает книги, смотрит телевидение или слушает музыку не в плане надо, но исключительно вплане хочу, потому что любит эти занятия, получает от них удовольствие. Появление новых мотиваций, таким образом, представляет собойпоявление новых целей, новых глубинных, насущных потребностейличности.Сформированная на некоторый данный момент времени системамотиваций определяет основные цели деятельности организма.
Какследствие сопоставления иерархии потребностей и конкретных условий внешней среды, у человека формируется определенный когнитивный план — граф (дерево) целей и подцелей, корни которого определяются мотивациями. Построение таких планов означает, что на каждомшагу поведения осуществляется просмотр, основанный на использовании правил типа:ПП = f(ОЦ, 3),где ПП — поведенческий потенциал, т. е. сила, определяющая стремление к цели (подцели), ОЦ — ожидание или прогноз достижения цели при использовании данного шага, 3 — значимость достижения данной цели.
В результате деревья, или графы, направленные на достижение одной и той же цели, могут быть разными не только у разных людей, но и у одного человека в зависимости от ситуации, настроения,борьбы мотивов, значимости (веса) той или иной подцели (рис. 50).Например, при построении плана переезда из города в город человек должен учитывать такие факторы, как цена билета наразные виды транспорта,время в пути, моральныезатраты на приобретениебилета (типа просьбы обР и с . 50. Когнитивный план дерева деятельности услугах) и т. д.
На каждомимеет своими корнями неудовлетворенные мотивашаге формирования планации. Когнитивный план представляет собой принципиальнодинамическую,меняющуюсяв приходится так или иначепросчитывать многие вазависимости от условий конструкцию138рианты (ветви графа целей) и оценивать их предпочтительность. Витоге такой деятельности формируются различные стратегии планирования поведения, например, стратегия избегания неудач, стратегиястремления к успеху, в том числе стремления к успеху любой ценой,стремления к успеху без применения некорректных с точки зрения социальных норм средств, стремление к успеху в любой области вне зависимости от собственных склонностей, стремление к успеху только вобласти своих интересов и т.д.Таким образом, деятельность по построению планов, проводимаяв рамках морально-этической сферы, непосредственно связана и прямо определяется структурой мотиваций человека.
Причем только наличие мотиваций высшего порядка, определяемых потребностью косуществлению действий, соответствующих духовным нормам и ценностям, способно обеспечить нормальное поведение человека.В итоге рассмотрения всего комплекса мотиваций и потребностейчеловека мы можем заключить, что известное выражение «любовьправит миром» в более точном и более общем смысле должно звучатькак «миром правят мотивации».
Именно так может быть коротко определено место мотиваций в общей системе человеческих ценностей,как материальных, так и духовных.Потенциальная множественность формирования графов целей показывает, что поведение человека с неизбежностью включает в себятворческие моменты, т. е. моменты выбора средств, целей, условий.Это значит, что поведение не является цепью автоматических, однозначно влекущих друг друга актов. Человек в ходе планирования и реализации своих действий способен на совершение поступка, т.е. наличностно осмысленное, сознательно сконструированное поведение.Это не всегда действие, иногда поступком является только попытка достичь цели. Тем не менее осуществление внутреннего выбора в соответствии с критериями и требованиями высших мотиваций составляетзначительную часть работы по подготовке поступка.Основанием, базой поступка являются не технические и технологические возможности, а морально-этические, нравственные решения.
Именно поэтому человек в процессе совершения поступка частовступает в противоречие с установленными в данном социальном слоепривычными нормами и критериями, конфликтует с заведенным порядком. В качестве классических примеров поступка может быть приведено поведение человека при защите слабого, поведение при отстаивании собственных принципов и убеждений, поведение, связанное спреодолением страха или действий, связанных с явными неприятностями. Причем важно, что во всех этих случаях человек, совершающийпоступок, обязательно, с неизбежностью должен преодолевать в про139цессе планирования поступка целый комплекс четко предвидимых имнеприятных, зачастую вредящих ему лично последствий.В этой связи интересно отметить, что совершение поступка имеет,как минимум, два плана: внешний и внутренний. В социальном планепоступок проявляется как действие, в индивидуальном, личностномплане — как сложный, длительный процесс внутреннего выбора, творческий акт, проходящий в сфере интеллектуальных, моральных инравственных категорий и понятий.
Но не имеет ли место определенное противоречие между длительностью «созревания» поступка, егооформлением в процессе внутренних сомнений и борьбы человека ссамим собой и теми многочисленными фактами, когда человек совершает поступок мгновенно, без раздумий и колебаний?Очевидно, нет.
Образно говоря, поступок совершается мгновенно,подготовка поступка может длиться всю жизнь. Мгновенность свершения свидетельствует об уровне «укоренения» социально значимых,моральных и этических норм в структуре личности, или, как можносказать, используя точную и образную формулировку педагогическойпсихологии, в «тексте, называемом личностью». Кстати сказать, в данном выражении просматриваются определенные ассоциации и с модельными представлениями о структуре процессов мышления и памяти, в которых сложные комплексы понятий записываются и читаютсяна основе текстов, реализованных на языке семантических сетей, ихузлов и связей.В социальном плане личностные поступки, получившие общественное признание, ставшие значительными в сознании большинствалюдей, получают особое положение.
Такие поступки приобретают название подвигов, деяний, становятся целью воспитания, примером дляподражания. На основании таких поступков происходит формирование идеалов целых поколений людей. Причем важно отметить, что сампроцесс создания определенных идеалов, примеров для подражанияпредставляет собой одно из фундаментальных свойств человеческойличности, качество, которое абсолютно неотделимо от человека.Человек без идеалов невозможен, но, к сожалению, очень даже возможен человек с ложными, социально вредными, преступными идеалами. В частности, с неправильно сформированными и неправильнопонимаемыми идеалами, с идеалами, являющимися результатом неполного понимания и, как следствие этого, добросовестного заблуждения.
Классическими примерами таких событий являются различныеложные ценности, лежащие в основе жизненных правил криминальных социальных групп, маргинальных слоев общества.140Г л а в а 13Эмоции13.1. Эмоции как механизм регуляции мотивационнойдеятельностиДля осуществления нормального поведения мало наличия хорошосформированного «дерева целей». Необходимо обеспечить реализацию спланированных действий в условиях реального времени и реальной среды. Роль эмоций в этом процессе чрезвычайно важна, так какименно эмоции представляют собой один из основных механизмов регуляции мотивационной деятельности живых организмов.Под эмоциями (от лат.
emovere — волновать) понимают психологические процессы и состояния, связанные с непосредственными переживаниями. Положительные и отрицательные эмоции: радость, восторг, удивление, удовольствие, печаль, гнев, стыд, отвращение, презрение и т. д. — неотделимы от любой человеческой деятельности. Нарис. 51 показано, что в модельном плане блок эмоций может бытьпредставлен как звено контура регулирования поведения и психической деятельности, причем функция данного звена напрямую связана судовлетворением актуальных потребностей.Интересно отметить, что античные философы, в частности Аристотель, относились к эмоциям как к особому способу познания мира, рассматривая, например, состояния удовольствия или страданиякак сигналы о грядущем благе или бедствии.
Таким образом, еще вантичные времена эмоции рассматривались как некое средство прогнозирования состояний организма. Правда, следует отметить явновыраженную упрощенность такого прогнозирования, логика которого звучит примерно так: если сейчас хорошо (плохо), то и дальше будет хорошо (плохо). На самом деле сущность работы контура регулирования с участием эмоций заключается в создании условий для преодоления отрицательных и усиления положительных тенденций развития событий.Результат работы блока эмоций определяет (выражает, оценивает)отношение субъекта к складывающейся ситуации.
По словам известного психолога А. Леонтьева, эмоции непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией, отвечающей этим мотивамдеятельности.Как и в каждом контуре регулирования, блок мотиваций содержитэталонные значения жизненно важных параметров регулирования. Такие значения нормы (Мп) постоянно сравниваются с текущими значе141ниями (Mr), и величины их рассогласования с учетом знака формируют положительные или отрицательные значения эмоций (Д).Таким образом, будем считать, что, как показано на рис.
51, на входблока эмоций поступает сигнал рассогласования (Д) от блока мотиваций. Сигнал Д образуется в компараторе как результат сравнения текущих значений параметров психического состояния или поведения организма и «уставочных», заданных (эталонных) значений. На выходеблока эмоций имеет место сигнал Э =f(t), величина которого принимает положительные или отрицательные значения, т. е.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
