Главная » Просмотр файлов » Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2

Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161), страница 9

Файл №1081161 Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2) 9 страницаВолков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161) страница 92018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Социальная мобильность означает переход изодной социальной позиции в другую, своеобразный «лифт» дляперемещения как внутри социальной группы, так и между груп­пами. Социальная стратификация и мобильность в обществепредопределены тем, что люди не равны по своим физическимсилам, умственным способностям, наклонностям, вкусам и т.д., акроме того, самим фактом их совместной деятельности. Совмест­ная деятельность с необходимостью требует организации, а орга­низация немыслима без руководителей и подчиненных. Посколь­ку общество всегда стратифицировано, то ему свойственно нера­венство, но это неравенство должно быть разумным.П и т и р и м Александрович С о р о к и н40ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕОбщество должно стремиться к такому состоянию, при кото­ром человек может развивать свои способности, и помочь обще­ству в этом могут наука и чутье масс, а не революции.

В работе«Социология революции» (1925) Сорокин называет революциювеликой трагедией. Революция сопровождается насилием и жес­токостью, сокращением свободы, а не ее приращением. Она де­формирует социальную структуру общества, ухудшает экономи­ческое и культурное положение рабочего класса. Единственнымспособом улучшения и реконструкции социальной жизни могутбыть только реформы, проводимые правовыми и конституцион­ными средствами. Каждой реформе должно предшествовать на­учное исследование конкретных социальных условий, и каждаяреформа должна предварительно «тестироваться» в малом соци­альном масштабе.В своих поздних работах («Социальная философия в век кри­зиса», «Альтруистическая любовь», «Изыскания в области альт­руистической любви и поведения», «Власть и нравственность»и др.) Сорокин проповедует идеи альтруистической любви, нрав­ственного возрождения, этической ответственности и солидар­ности, культурных ценностей, т.е.

те идеи, которые определялиэтико-нравственную направленность русской социологическоймысли в целом .1СовременныесоциологическиетеорииТолкотт Парсонс (1902—1979) — один из наиболее значительныхсоциологов второй половины X X в., наиболее полно сформули­ровал основы функционализма. Как и Э. Дюркгейм, Т. Парсонс всвоих трудах значительное внимание уделял проблеме социально­го порядка. Он исходил из того, что для социальной жизниболее характерны «взаимная выгода и мирная кооперация, чемвзаимная враждебность и уничтожение» и только привержен­ность общим ценностям обеспечивает основу порядка в обществе.Свои взгляды он иллюстрировал примерами коммерческих сде­лок. При осуществлении сделки заинтересованные стороны со­ставляют контракт, в основе которого лежат нормативные прави­ла. По мнению Парсонса, страх санкций за нарушения правилнедостаточен, чтобы заставить людей следовать им безусловно,главное — моральные обязательства.

Поэтому правила, регули1ВолковС. 16—28.Ю.Г.,МостоваяИ.В.Социология в вопросах и ответах. М., 1999.§ 1.2. РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ41рующие коммерческие сделки, должны вытекать из общепризнан­ных ценностей. Следовательно, порядок в экономической систе­ме основывается на общем согласии относительно коммерческойморали. Сфера бизнеса, как и любая другая составляющая частьдеятельности общества, по утверждению Парсонса, с необходи­мостью является и сферой морали.Консенсус в отношении ценностей — фундаментальный интегративный принцип в обществе.

Из общепризнанных ценностейвытекают общие цели, которые определяют общее направлениедвижений в конкретных ситуациях. Так, в западном обществеработники конкретной фабрики разделяют цель эффективногопроизводства, которая следует из общего взгляда на экономичес­кую продуктивность.

Общая цель становится побудительным мо­тивом для сотрудничества. Средствами воплощения ценностей ицелей в действия являются роли. Любой социальный институтпредполагает наличие целой комбинации ролей, содержание ко­торых можно выразить посредством норм, определяющих праваи обязанности применительно к каждой конкретной роли.Нормы стандартизируют и упорядочивают ролевое поведение,обеспечивают его предсказуемость, что создает основу для соци­ального порядка.Полагая, что консенсус представляет собой важнейшую обще­ственную ценность, Парсонс считает главной задачей социологиианализ институциализации образцов ценностных ориентации всоциальной системе. Когда ценности институциализованы и пове­дение структурировано сообразно им, возникает стабильная сис­тема — состояние «социального равновесия».

При этом есть двапути достижения социального равновесия: социализация, посред­ством которой общественные ценности передаются от одногопоколения к другому (важнейшие институты, которые выполня­ют эту функцию, — семья, образовательная система); созданиеразнообразных механизмов социального контроля.Парсонс, рассматривая общество как систему, считает, чтолюбая социальная система должна отвечать четырем основнымфункциональным требованиям:1) айарШюп (адаптация), касающаяся отношений между сис­темой и ее средой: чтобы существовать, система должна распола­гать определенной степенью контроля над своей средой, дляобщества особое значение имеет экономическая среда, котораядолжна обесп^читьрДО^№^^^бхо|,имый минимум материальныхблаг;42ГЛАВА 1.

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ2) §оа1 а П а т т е п * (целедостижение) выражает потребностьвсех обществ устанавливать цели, на которые направляется соци­альная активность;3) т ^ г а й о п (интеграция) относится к координации частейсоциальной системы. Главным институтом,' посредством которогореализуется эта функция, является право. При помощи правовыхнорм упорядочиваются отношения между индивидами и институ­тами, что уменьшает потенциал конфликта.

Если конфликт всеже возникает, то его следует улаживать через правовую систему,избегая дезинтеграции социальной системы;4) 1аГепсу (удержание образца) предполагает сохранение иподдержание основных ценностей.Рассмотренную структурно-функциональную сетку Парсонсприменял при анализе любого социального явления.Консенсус и стабильность системы не означает, что она неспособна к изменениям. Напротив, на практике ни одна социаль­ная система не находится в состоянии идеального равновесия,хотя определенная степень равновесия необходима для ее жизне­способности.

Поэтому процесс социального изменения можнопредставить как «подвижное равновесие». Так, если изменитсявзаимоотношение общества со средой, то это приведет к переме­нам в социальной системе в целом. Процесс «подвижного равно­весия» может затрагивать не только части, но и все общество.Альфред Шюц (1899—1959) — австрийский социолог, первым по­пытался объяснить, как можно использовать феноменологию дляпроникновения внутрь социального мира. По Шюцу, способ, спомощью которого люди классифицируют и придают значениеокружающему их миру, не является сугубо индивидуальным про­цессом. Люди используют то, что социолог назвал «типиза­ция» — понятие, обозначающее класс предметов, которые онивыражают.

Так, «банковский служащий», «футбольный матч»,«дерево» — все это примеры типизации. Типизации не являютсяуникальными для каждого отдельного человека; напротив, онивоспринимаются членами общества, передаются детям в процессеизучения языка, чтения книг и разговора с другими людьми.Используя типизации, люди могут вступать в общение с другимилюдьми, будучи уверены, что те видят мир таким же образом.Постепенно член общества создает запас «знания здравого смыс­ла», который разделяют и другие члены общества, что позволяетим жить и общаться. Социолог считал это крайне важным длявыполнения практических задач повседневной жизни, подчерки-§ 1.2. РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ43вая, что, хотя знанием здравого смысла руководствуется подав­ляющее большинство членов общества, оно не является раз инавсегда данным, неизменным.

Напротив, знание здравого смыс­ла постоянно изменяется в процессе интеракции, а каждый инди­вид по-своему интерпретирует мир, но запас знания здравогосмысла позволяет понимать, по крайней мере частично, действиядругих.Наиболее своеобразно положения феноменологической соци­ологии Шюца были восприняты двумя различными школами.Первую из них — школу феноменологической социологии зна­ния — возглавили ПитерБергер(р. 1929) и Томас Лукман(р. 1927); вторую, получившую название «этнометодология»(термин сконструирован по аналогии с этнографическим терми­ном «этнонаука» — зачаточные знания в примитивных общест­вах), — Гарольд Гарфинкель(р.

1917).П. Бергера и Т. Лукмана отличает от Шюца стремление обо­сновать необходимость «узаконения» символических универса­лий общества. Развиваемая этими американскими социологамитеория «легитимизации» исходит из того, что внутренняя неста­бильность человеческого организма требует «создания самим че­ловеком устойчивой жизненной среды». Поэтому они говорят обинституациализации значений и моделей действия человека в«обыденном мире».

Символические значения рассматриваютсякак основа социальной организации и большее внимание уделяет­ся значениям, вырабатываемым членами общества совместно истоящим как бы «над» индивидом. Реальная основа этих значе­ний — в религиозных верованиях, разделяющихся каждым.. Сле­довательно, общество оказывается таким социальным окружени­ем индивида, которое он сам создает, внося в него определенные«настоящие» ценности и значения, которых впоследствии и при­держивается. Эти значения развиваются и объективируются всоциальных институтах, позволяя индоктринировать новых чле­нов общества, вынужденных подчиняться этим «вне-меня-надомной» ценностям.Джордж Каспар Хоманс (р. 1910) — американский социолог.Подчеркивая важность психологии при объяснении социальногомира, он тем самым порывает с «социологизмом» Э. Дюркгейма.Социальное действие Дж.

Хоманс трактует как процесс обмена,участники которого стремятся максимизировать выгоду (матери­альную или нематериальную) и минимизировать затраты. Помнению Хоманса, это положение распространимо на все поведе-44ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕние людей. Он предполагает существование социальных струк­тур, названных им структурами обмена, причем функционализми экономическая теория достаточно подробно и хорошо описы­вают эти структуры, но объяснить их неспособны, посколькутакое объяснение может быть основано только на принципах,руководящих психологией участников обмена.

Хоманс находитэти принципы в бихевиоризме психолога Берреса Скиннера^&о^торый считал человеческое поведение «оперантным», т.е. тожде­ственным инстинктивному поведению животных и предполагаю­щим реакцию на такой регулятор, как взаимное подкрепление впроцессе общения.Изменение взгляда на социальное действие предполагает иизменение взгляда на социальную систему. В отличие от Т. Пар-~сонса социальные системы у Хоманса состоят из индивидов,находящихся в непрерывном процессе материального и нематери­ального обмена друг с другом.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,92 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее