Главная » Просмотр файлов » Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2

Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161), страница 6

Файл №1081161 Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2) 6 страницаВолков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161) страница 62018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

На основании полученных резуль­татов Дюркгейм пришел к выводу, что различные показателисамоубийств (помимо тех, которые относятся к ведению психоло­гии) являются следствиями вариаций социальной солидарности.Индивиды, имеющие целую сеть общественных связей, менеесклонны к совершению самоубийства, чем индивиды, слабо свя­занные с жизнью группы. Ослабление социальных связей, инди­видуальная изоляция служит типичной социальной причинойсамоубийства в современном обществе.Георг Зиммель (1858—1918) сыграл существенную роль в станов­лении социологии как самостоятельной науки, хотя и оставалсяв тени своих великих современников — Дюркгейма и Вебера.Зиммеля считают основоположником так называемой формаль­ной социологии, в которой центральную роль играют логическиесвязи и структуры, вычленение форм социальной жизни из ихсодержательных отношений и исследование этих форм самих посебе.

Предметом этой науки являются формы обобществления,которые можно определить как структуры, возникающие на ос­нове взаимовлияния индивидов и групп. Общество основываетсяна взаимовлиянии, на отношении, а конкретные социальные вза­имовлияния имеют два аспекта — форму и содержание. Абстра­гирование от содержания позволяет проецировать «факты, кото­рые мы считаем общественно-исторической реальностью, наплоскость чисто социального». Содержание становится общест­венным только через формы взаимовлияния или обобществления.Лишь таким путем можно понять, «что в обществе есть действи­тельно «общество», так же как только геометрия может опреде­лить, что в объемных предметах действительно является их объ­емом». Общество суживается и ограничивается формами отноше­ний; наряду с этим такие понятия, как «культура», «жизнь», уЗиммеля не только имеют вполне содержательное значение, но изанимают в его творчестве большое место.Зиммель предвосхитил ряд существенных положений совре­менной социологии групп.

Он особенно подчеркивал значениечисла членов группы. Вначале выработка правил и организацион­ных форм, органов и т.п. зависит от численности группы, т.е.только при определенном размере группы структурируются иобразуют органы, основанные на разделении труда.Группа, согласно Зиммелю, является образованием, котороеобладает самостоятельной реальностью, существует по своимсобственным законам и независимо от индивидуальных носите-28ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕлей. Она, как и индивид, благодаря особой жизненной силеимеет тенденцию к самосохранению, которая проявляется в про­должении ее существования несмотря на исключение отдельныхчленов, но ослабляется там, где жизнь группы тесно связана содной господствующей личностью.

Распад группы возможениз-за властных действий, которые не отвечают групповым инте­ресам, а также из-за персонализации группы. Однако лидерможет быть объектом идентификации и укреплять единство груп­пы. Это может происходить также при помощи вещественныхсимволов.Зиммель всегда интересовался проблемами современной куль­туры, в частности культурной ролью денег, изложенной преждевсего в «Философии денег» (1900).

Денежное хозяйство измени­ло стиль жизни, принесло с собой перевес интеллекта над чувст­вами, «расчетливую сущность нового времени», рост культурывещей при отставании культуры личностей; оно рбусловило спе­цифическое разделение труда, которое стало причиной расхож­дения субъективной и объективной культуры, господства техни­ки, увеличения дистанции между людьми. Деньги для Зиммеля —также самый совершенный представитель современной формынаучного познания с редукцией качественных определений к ко­личественным.Использование денег как средства оплаты, обмена и расчетовпревращает личные отношения в опосредованные внеличностныеи частные отношения; увеличивает личную свободу, однако вы­зывает нивелирование всех'мыслимых вещей вследствие возмож­ности их количественного сопоставления.

Зиммель критиковалситуацию в современной культуре, когда денежная стоимостьзаменила другие, более глубокие значения и тем самым привелак психическому обеднению и опустошению человека. Интересысобственника устремлены на сами деньги; деньги, которые в силусвоей природы могут быть только средством, становятся целью.Но использование денег способствовало рационализации и мате­матизации повседневной жизни. Именно развитием институтаденег Зиммель объяснял поворот мышления к понятиям развитияи движения, выражением которого в науке стала эмпирическаяметодология с ее отказом от безусловных истин.Трагедия культуры была постоянной темой его размышлений.В ходе культурного развития вследствие процессов дифференциа­ции и разделения труда субъективная культура отстает от объек­тивной, когда культурные достижения, знания, открытия и изо­бретения, стили и формы культуры и т.п.

все более накапливают%§ 1.2. РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ29ся, развиваются и утончаются. Человек больше не в состоянииусвоить все знания своего времени; формы его жизни совершен­но не соответствуют его возможностям.(1864—1920) — выдающийся социолог конца X I X —начала X X в., оказавший большое влияние на развитие социоло­гии. Универсально образованный, он одинаково хорошо ориенти­ровался в политэкономии, праве, социологии и философии, «вы­ступал как историк хозяйства, политических институтов и поли­тических теорий, религии и науки, наконец, как логик и методо­лог, разработавший принципы познания социальных наук» .Социология, по Веберу, так же как и психология, изучаетповедение индивида или группы индивидов.

Но она в отличие отпсихологии интересуется человеческим поведением в том случае ипостольку, если и поскольку личность вкладывает в свои действияопределенный смысл. Следовательно, ключевым аспектом социо­логии является, согласно Веберу, изучение намерений, ценностей,убеждений и мнений, лежащих в основании человеческого пове­дения. Для обозначения процедуры постижения смысла Веберпользовался категорией «понимание» (Уегз1еЬеп). Он предложилконцепцию понимания как процедуры (метода), предваряющего иделающего единственно возможным социологическое объясне­ние. С помощью этого метода социологи мысленно стараютсястать на место других людей и идентифицировать их мысли ичувства. В отличие от Дюркгейма Вебер считает, что социологи вкачестве субъектов действия должны исследовать не формы кол­лективности, а отдельных индивидов, те определения, которымиони пользуются и которые формируют их модели поведения.Важнейшим методологическим инструментом является поня­тие идеального типа.

Идеальныйтип — это теоретическая кон­струкция, используемая для определения основных характерис­тик социального феномена. Он не извлекается из эмпирическойреальности, а конструируется как теоретическая схема. Идеаль­ные типы — исследовательские «утопии», не имеющие аналоговв действительности, средства для изображения индивидуальныхисторических образований (в гл. 4 мы рассмотрим, как Веберприменял понятие идеального типа при разработке модели бюро­кратии, а в гл. 9 —- при анализе связей между кальвинизмом(протестантской этикой) и капитализмом). Вебер утверждал, чтоМ а к с Вебер11ГайденкоП.П.дения. М., 1990.

С. 9.Социология Макса Вебера / / М. Вебер. Избранные произве­30ГЛАВА I. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕсоциологи обязаны устанавливать причинно-следственные связи,им необходимы строгие и недвусмысленные понятия. Понятиеидеального типа дает возможность изучения конкретных истори­ческих событий и ситуаций.

Оно выполняет роль измерительнойпланки, с помощью которой социологи могут оценивать факти­ческие события.Конструкция идеальных типов, по замыслу Вебера, должнаслужить средством «независимого от ценностей» исследования.В своих трудах Вебер подчеркивал важность социологии, свобод­ной от оценочных суждений. Социологи не должны позволятьсвоим личным пристрастиям влиять на проведение научных ис­следований. Они должны культивировать строгий подход к изу­чаемым явлениям, чтобы видеть факты такими, какие они есть, ане такими, какими бы им хотелось их видеть.Методологические принципы Вебера формировались в.

поле­мике с марксизмом. Признавая в Марксе выдающегося ученого,Вебер не приемлет предложенный им путь революционного пре­образования капиталистического общества.РусскаясоциологическаямысльВ целом процесс становления социологии в России был обуслов­лен ходом социального развития русского общества. Периодправления Александра III в России связан с началом великихреформ. Именно в этот период зарождаются основы русскойсоциологии. Как отмечал Н.О.

Лосский, «в конце X I X и началеX X века значительная часть русской интеллигенции высвободи­лась из плена... болезненного моноидеизма. Широкая публиканачала проявлять интерес к религии... идее нации и вообще... кдуховным ценностям» .Формирование социологии как науки происходило сразу внескольких направлениях. Достаточно полно социологическаяконцепция русского исторического процесса была изложенапредставителями юридической школы Б.Н.

Чичериным, К.Д. Ка­велиным, А.Д. Градовским, В. И. Сергеевичем, С.А. Муромцевым,Н.М. Коркуновым; сравнительно-исторический метод в генети­ческой социологии значительно обогатили М.М. Ковалевский,Н.И. Кареев, Д.А. Столыпин, Н.П. Павлов-Сильванский; станов­лению политической социологии в России способствовали вомногом Л.И. Петражицкий, П.Н. Милюков, М.Я. Острогорский,1ЛосскийН.О.И с т о р и я русской ф и л о с о ф и и . М., 1991.С.

197.§ 1.2. РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ31П.А. Сорокин; школа субъективистов — Н.К. Михайловский,С Н . Южаков — оказала значительное влияние на создание со­временной социологии интеракционизма; развитие экономичес­кой социологии во многом определили Н.Я. Данилевский,С Н . Булгаков, М.И. Туган-Барановский, П.Б. Струве; основопо­ложником ювенильной социологии в России по праву считаетсяС Н . Трубецкой, а этносоциологии — М.М. Ковалевский,Л. И. Мечников и П.А.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,92 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее