Главная » Просмотр файлов » Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2

Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161), страница 5

Файл №1081161 Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2) 5 страницаВолков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161) страница 52018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Онакцентировал внимание на экономических условиях развития об­ществ, особенно на развитии технологии и методах организациипроизводства (например, сельского хозяйства или промышлен­ности). На каждом историческом этапе эти факторы определяютгосподствующие и угнетенные классы. Маркс был убежден в том,что общество разделяется на тех, кто владеет средствами произ­водства, и тех, кто не имеет таких средств, и что именно этообусловливает классовые конфликты (см. гл. 6 и 8).«...Всякая историческая борьба... в действительности является только б о л е еили менее ясным выражением борьбы общественных классов, а существованиеэтих классов и вместе с тем и их столкновение м е ж д у с о б о й в свою очередьобусловливаются степенью развития их экономического п о л о ж е н и я , характером ис п о с о б о м производства определяемого им о б м е н а » .1В Древнем Риме вели борьбу патриций и плебей, свободный ираб, в средние века —- цеховые мастера и ремесленники, феодалыи крепостные.

В современных (Марксу) западноевропейских об­ществах, выросших на руинах феодального строя, в антагонизмедруг к другу находятся буржуазия и пролетариат. Первые полу­чают свой доход за счет владения средствами производства (фаб­риками и заводами), что позволяет им эксплуатировать рабочих.Вторые не имеют ничего и для того, чтобы выжить, вынужденыпродавать свой труд.На самого Маркса значительное влияние оказало творчествонемецкого философа Г.В.Ф. Гегеля (1770—1831) и особенно егоучение о диалектике. В философии Гегеля этим термином обо­значался логический процесс развития идеи.

Диалектическийподход предполагает, что любая идея, определяемая как тезис,приобретает смысл только в том случае, когда соотносится спротивоположной или противоречащей ей идеей, называемойантитезисом. В результате взаимодействия двух идей образуется1МарксК.,ЭнгельсФ.Соч.Т.21.С.259.24ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕновая идея, так называемый синтез. Маркс и Энгельс использо­вали диалектический подход с его содержательно-логическимпринципом единства и борьбы противоположностей при рассмот­рении общественных отношений в материальном мире. В дальней­шем он получил название диалектическийи историческиймате­риализм.Марксистская концепция заключается в том, что разви­тие зиждется на единстве и борьбе противоположностей и созда­нии новых, более совершенных структур в ходе этого процесса.Маркса больше интересовало изучение реальных взаимосвязей,особенно классовых конфликтов, чем сугубо абстрактные геге­левские выкладки о тезисе-антитезисе-синтезе.

Согласно взглядуМаркса на историю, каждый экономический строй развиваетсядо достижения им состояния максимальной эффективности;одновременно с этим в нем развиваются внутренние противоре­чия или слабые места, подтачивающие его изнутри. Основы ново­го строя начинают формироваться в недрах существующегостроя. Ни одна общественно-экономическая формация (опреде­ленный тип общества, представляющий собой особую ступень вего развитии) не погибает раньше, чем разовьются все произво­дительные силы, для которых она дает достаточно простора, ановые производственные отношения (совокупность материальныхэкономических отношений между людьми в процессе обществен­ного производства и движение общественного продукта от про­изводства до потребления) никогда не появляются раньше, чем влоне старого общества созреют материальные условия их сущест­вования .

Маркс приводит такую последовательность: на сменурабовладению приходит феодализм, который сменяется капита­лизмом, капитализм — социализмом и наконец социализм —коммунизмом (высшей стадией развития общества).Маркс утверждал, что политические идеологии, право, рели­гия, институт семьи, образование и правительство составляютнадстройку общества.

Экономический базис общества, т.е. спо­соб производства материальных благ и классовая структура об­щества, оказывает воздействие на формирование всех обществен­ных институтов. Когда один класс распоряжается самыми насущ­ными средствами, с помощью которых люди обеспечивают своесуществование, в его руках оказывается целая «система рыча­гов», необходимых для формирования прочих аспектов институ­циональной жизни — надстройки, причем таким образом, чтобы1См.:МарксК.,ЭнгельсФ.Соч.Т.13.С.8.§ 1.2.

РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ25это соответствовало интересам правящего класса. Однако эконо­мическая система воздействует на надстройку не в односторон­нем порядке. Надстройка в свою очередь оказывает влияние наэкономический базис и изменяет его. По этой причине Марксполагал, что когда рабочий класс вооружит себя революционнойидеологией, способной повысить классовое самосознание, онсвергнет существующий общественный порядок и установитновый подлинно гуманистический строй — коммунизм.КлассическиесоциологическиетеорииЭмиль Д ю р к г е й м (1858—1917), французский социолог, считал,что Маркс придает экономическим факторам и классовой борьбеизбыточное значение.

Согласно Дюркгейму, исторический пере­ход от одной общественной формы к другой обусловлен приро­дой и функциями социальной солидарности. Проблему социаль­ной солидарности Дюркгейм исследовал в работе «О разделенииобщественного труда» (1893). Основная цель работы — доказать,что социальная солидарность обеспечивается разделением обще­ственного труда. Он развивает теорию, которая сводится к сле­дующему. В ранних обществах социальная солидарность основы­вается на сходстве составляющих их индивидов, одинаковостиисполняемых ими общественных функций, на полном растворе­нии индивидуальных сознаний в «коллективном сознании».Структура была относительно простой, с незначительным разде­лением труда.

Такую солидарность Дюркгейм называетмехани­ческой.В развитых («организованных») обществах индивиды вы­полняют специальные функции в соответствии с разделениемобщественного труда, обусловливающего функциональную взаи­мозависимость и взаимообмен. Новый тип связей между индиви­дами, создаваемый разделением труда, Дюркгейм называет орга­ническойсолидарностью.По Дюркгейму, предмет социологии — социальныефакты,составляющие систему социальной действительности. Социаль­ные факты «составляют способы мышления, деятельности и чув­ствования, находящиеся вне индивида и наделенные принуди­тельной силой, вследствие которой они ему навязываются» .

Со­циальные факты обладают реальностью $ш §епеп$ и являютсячастью нашего объективного окружения. Как таковые, социаль111990.ДюркгеймС.413.Э.О разделении о б щ е с т в е н н о г о т р у д а .Метод социологии.М.,26ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕные факты выполняют роль сдерживающего фактора в поведениилюдей. Примерами могут служить социальные нормы, прописныеистины общественной морали, образчики семейной жизни, рели­гиозные ритуалы и обряды.При рассмотрении с такой точки зрения социальный фактприобретает некую «вещественность», полноправную реаль­ность, которая не зависит от собственных конкретных проявле­ний в том или другом индивиде. Отличительным признаком ре­альности зш §епепз социального факта является ее сопротивле­ние нашим намерениям и действиям. Например, ответом на пре­небрежение индивидом моральных и правовых норм обязательнобудет ощутимое общественное порицание.

Дюркгейм настаивална том, что объяснение общественной жизни следует искать всамом обществе, которое есть нечто большее, чем просто суммаего частей; это система, формируемая объединением индивидов иприобретающая свойства реальности, со своими собственнымиярко выраженными характеристиками.Дюркгейм убедительно продемонстрировал значимую роль со­циальных фактов в поведении людей в своей книге «Самоубийст­во» («ЗшсЫе», 1897), которая стала образцом обоснования со­циологии как эмпирической науки. Здесь Дюркгейм осуществилкропотливый сбор и анализ данных для проверки правильностисвоей теории. Более того, он применил статистические методыдля исследования населения.

С целью опровержения теорий, со­гласно которым самоубийство объяснялось климатическими, гео­графическими, биологическими или психологическими фактора­ми, Дюркгейм воспользовался правительственными статистичес­кими отчетами. В качестве альтернативного объяснения он вы­двинул предположение, что самоубийство есть социальныйфакт — продукт тех значений, ожиданий и соглашений, которыевозникают в результате общения людей друг с другом.

Будучисоциальным фактом, самоубийство поддается объяснению с по­мощью социальных факторов. Дюркгейм исследовал уровеньсамоубийств у различных групп европейцев и обнаружил, чтодля некоторых групп характерен повышенный показатель. Средипротестантов самоубийства имеют место чаще, чем среди католи­ков; неженатые и незамужние чаще кончают жизнь самоубийст­вом, чем те, кто состоит в браке; среди военных самоубийствбольше, чем среди гражданского населения. Кроме того, он об­наружил, что в мирное время количество самоубийств больше,чем во время войн и революций, в периоды экономического про­цветания и спада самоубийства происходят чаще, чем в периоды§ 1.2. РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ27экономической стабильности.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,92 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6353
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее