Главная » Просмотр файлов » Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2

Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161), страница 12

Файл №1081161 Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2) 12 страницаВолков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161) страница 122018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Социальный класс определяет нечто большее,чем его экономическое положение и место, он отличается такжесимволически вследствие разных форм габитуса, демонстрируе­мых индивидами, а всякая общественная практика формируетсяи тем и другим. Индивиды сохраняют в себе теперешнее и преж­нее положение в социальной структуре в виде форм габитуса,которые включают как социальную личность со всеми ее диспо­зициями, так и указания на общественную позицию.11994.4*Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть / / Начала.

М.,С. 193-194.52ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕХотя действия акторов, согласно Бурдье, мотивируются инте­ресами, само понятие интереса — сложное и неоднозначное. Егоможно понимать широко — как указание на то, что всякая ко­нечная цель действия может рассматриваться как интерес, еслиактор ее преследует в ущерб чьим-то другим интересам. Болееузкое понимание интереса коррелируется с понятиями престижа,богатства или власти. Бурдье предпочитает именно такую трак­товку, понимая под интересом стремление к материальной выго­де. Но, рассматривая эту «выгоду», он пользуется экономичес­кой терминологией для обозначения вещей не экономическогопорядка в строгом смысле слова.

Фактически у Бурдье понятие«интерес» означает стремление к господству: социальная жизньпредстает как постоянная борьба за господство над другими.Специфику анализа стремления к господству у Бурдье состав­ляет описание типов и форм его реализации. Для этого он вво­дит два понятия: капитал экономический и капитал культурный.Первое из этих понятий не вызывает затруднений: богатый все­могущ. Придание культуре статуса капитала, по Бурдье, означа­ет, что культура, как и экономический капитал, приносит выго­ду, которая не исчерпывается экономическим обогащением, дажеесли оно тоже имеет место (например, понятие «рентабельностьдиплома»).

Культура — это «символический капитал». Инымисловами, культура превращается в средство достижения господ­ства благодаря существованию в обществе противоположностимежду культурой легитимной и нелегитимной. Бурдье большеинтересует легитимная культура: он пытается раскрыть механиз­мы социального господства на основе исследования легитимнойкультуры и ее связи с экономическим капиталом.Бурдье указывает, что экономический капитал заметно влияетна содержание культуры: чтобы построить Версаль, нужно былообладать средствами; чтобы играть в теннис, тоже нужны средст­ва, т.е. культурная деятельность требует средств и доступна ин­дивидам в той мере, в какой они обладают для этого средствами.Таким образом, экономический капитал, будучи распределен не­равномерно, допускает существование «привилегированных»видов занятий, которые могут служить выражением господства(успеха в борьбе).

Здесь Бурдье ссылается на М. Пруста, кото­рый говорил о двух категориях отношения к культуре: цервое —искреннее, второе — наигранное, поскольку направлено на полу­чение выгоды и господства. У Бурдье ко второй категории отно­сится весь мир, даже если он иногда показывает, что он имеетсобственный интерес к явлениям культуры.\§ 1.2. РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ53Однако равный экономический капитал не всегда обусловли­вает равную культурную практику. Бурдье допускает автономиюкультурной практики по отношению к экономическим средствам,поскольку определенные социальные категории, обладающиеодинаковыми экономическими средствами, имеют разную культу­ру.

Люди различаются по культурной практике, поскольку обла­дают неодинаковым культурным капиталом, так же как господаи трудящиеся различаются в культурной жизни, потому что об­ладают разным экономическим капиталом. Но отсюда нельзяделать вывод, что при равных экономических возможностях на­ступит общее культурное равенство. В то же время культурнаяпрактика выражает не только экономические возможности (Вер­сальский дворец обладает стилистической автономией л о отноше­нию к вложенному в него экономическому капиталу).Бурдье считает, что культурная практика обусловлена куль­турным капиталом. Вероятно, можно сказать, что существуеткультурный капитал, обусловливающий культурную практику также, как и экономический капитал, но такая концепция имееттолько ограниченный смысл: малодоступность средств исключаетвозможность выбора, но при равных средствах появляется такаявозможность.

Ясно, для того чтобы читать «Критику чистогоразума», нужен культурный багаж, необходимый для ее понима­ния, Бурдье пытается предугадать одни культурные практикиисходя из других (например, защиты диплома). Но он тольковысвечивает черты сходства между определенными типами куль­турной практики, и такое сходство всегда только частичное. Ка­тегории Бурдье не позволяют объяснить, почему при равномэкономическом капитале одни семьи обладают «культурным ка­питалом», а другие не обладают.Экономические условия он рассматривает скорее как «приви­легию», позволяющую богатым делать то, что остается недоступ­ным для масс, которые поэтому чувствуют себя обделенными.Бурдье говорит об удвоении благ через их символическое бытиенаряду с их экономическим существованием. Символический ка­питал, знаки различий и дистанцирующие действия позволяютиндивидам отграничиться друг от друга, усилить экономическиеразличия, кроме которых действуют и другие принципы различе­ния.

В современном обществе господствующий класс доминируетблагодаря не только экономическому капиталу, но и символичес­кому; по мнению Бурдье, наряду с предпринимателями к господ­ствующему классу принадлежат и интеллектуалы.54ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕЗнаки различия (например, титулы, одежда, язык) посредст­вом понятийного объединения «отмеченных» подобных образомсоздают в то же время различия между группами.

Для господ­ствующих символический капитал представляет собой капиталдоверия, кредит и, так же как экономический, дает «власть дляосуществления признания власти».Бурдье проводит различие между «прямым» экономическимнасилием и символическим насилием, т.е. приукрашенным, изме­ненным до неузнаваемости, даже признанным, которое действуетпутем присвоения форм габитуса, но требует постоянного учас­тия господствующих для поддержания символического господ­ства. При этом в ходе общественного развития, в той мере, вкакой действуют объективные механизмы (саморегулированиерынка, социальные институты и т.п.), которые сами производятнеобходимые диспозиции, символическое господство становитсявсе более независимым от личностей и их поведения: звания обес­печивают дальнейшее существование власти; система образованияобеспечивает практическое оправдание существующего порядка.Индивидуальные формы габитуса в группе, отличающейся отдругих условиями своей жизни, свидетельствуют об отношениигомологии, иными словами, хотя жизненный опыт индивидоводного класса полностью не совпадает, в частности неодинаковдоступ к благам, услугам и власти, но такой опыт в пределаходного класса гораздо более гомогенен, чем между классами, иБурдье с полным правом трактует каждую индивидуальную сис­тему диспозиций как структурный вариант классового габитуса.В своем анализе Бурдье рассматривает социальные позициикак стратегические в борьбе классов и групп за представительст­во соответствующей социальной позиции.

В этом процессе замет­ную роль играют не только объективные условия жизни, но ипредставления, которые сложились у социальных субъектов друго друге и которые являются глубоко усвоенными социальнымиструктурами. Последние становятся классификационными схема­ми, символическими формами, которые способствуют образова­нию групп и классов либо дистанции и разделению в обществе;тем самым они определяют историю и сами тоже являются про­дуктом истории.

Габитус — это прошлое, которое продолжаетсяв настоящем и будущем. Формы габитуса изменяются лишь в тоймере, в какой изменяются условия существования класса илигруппы. Тогда в любой момент может быть структурированновый опыт, правда, в пределах четких границ отбора, которыеопределяются первоначальными диспозициями.§ 1.2. РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ55Социология Бурдье является прямым итогом его этнологичес­ких исследований; в определенной мере классы соответствуютродам в древних обществах в смысле выделения традиций, за­ключенных в габитусе. Бурдье в меньшей степени выделяет «со­временные» черты современных обществ и в большей степени —традиционные различия.Ален Турен (р.

1925) — французский социолог. Наиболее полнометодологические и теоретические взгляды Турена отражены вего книге «Социология действия» (1965). Здесь он излагает свойподход — акционализм, дополняющий функционалистские иструктуралистские концепции.Акционализм Турена вырос из его исследований труда в духеК. Маркса — труда как принципа изменения человека и приро­ды. Труд всегда содержит в себе стремление к производству иконтролю и понимается как историческое действие.

Это расши­ряет его значение, и он становится идентичен действию в отно­шении перспективы изменения, движения. Анализ труда можетбыть перенесен на действие. Акционалистский анализ не ограни­чивается трудом и отношениями между человеком и природой,он распространяется на социальное действие, при этом действиевсегда соотносится со смыслом, который придается некой ситуа­ции. По мнению Турена, основные темы акционалистского ана­лиза — историческое сознание, социальность как осознанное от­ношение к другому и экзистенциальное, или антропологическое,сознание.

Здесь «сознание» — не предмет идеалистической ин­терпретации; оно указывает на то, что в центре стоят не факты,а «поведение в бытии». Социология, по Бурдье, — это не наукао реальности, а исследование социального действия. Реальностьследует разложить на множество полей, комбинация которых всеравно не исчерпывает всей реальности, поскольку ее следуетпроанализировать и с точки зрения событий.Социология Турена ориентирована на практику и становитсяактивным фактором формирования общественных движений иизменений. Турен подходит к соотношению теории и практикицелостно и «акционалистски», говоря, что социолог должен уча­ствовать в движении, но в то же время сохранять дистанцию поотношению к его организациям.Предметом социологии Турен считает социальные отношения,которых, однако, не бывает в «чистом» виде, поскольку они всегдауже интерпретированы и находятся в движении.

Целью социоло­гии является понимание этого движения, а не каких-то структур,56ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕимеющих внесоциальное происхождение. Собственно предметомисследования социологии являются не институты, а власть, влия­ние, соответствие и конфликт. Однако обращение к силам обще­ственного движения обусловливает также ориентацию на исто­ричность общества и определяющих его классовых отношений.Общество — это не только воспроизводство и приспособле­ние, но и творение, само-производство. Данное свойство общест­ва — самонаблюдение и самоопределение своей практики —Турен именует «историчность».В своем анализе современных обществ, который содержитсяпрежде всего в работе «Постиндустриальное общество» и отме­чен сильным влиянием студенческого движения 1968 г., он кон­статирует: «На наших глазах возникают общества нового типа».Он называет такие общества постиндустриальными или технокра­тическими, но чаще всего программируемыми. Их признаком яв­ляется то, что доминирующим фактором развития становятся неэкономические условия (при росте экономики), а социальныесилы, особенно способность к планированию, организации иконтролю.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,92 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее