Главная » Просмотр файлов » Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2

Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161), страница 19

Файл №1081161 Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2) 19 страницаВолков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161) страница 192018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Гипотеза считается доказан­ной, если в первой системе под воздействием экспериментально­го фактора (независимой переменной) произошло изменение, ко­торое во второй отсутствует.В социальной сфере проводят эксперименты, различающиеся:1) по характеру объекта и предмета исследования; 2)-по специ­фике поставленной задачи; 3) по логической структуре доказа­тельства гипотезы. Что касается характера экспериментальныхситуаций, то социологи отдают предпочтение полевым экспери­ментам.В полевом эксперименте условия воздействия эксперименталь­ного фактора близки к естественным. Полевые экспериментыбывают активно направленными и естественными. В активно на­правленном эксперименте исследователь вводит в действие экспе­риментальный фактор, приводящий, по его гипотезе, к опреде­ленным последствиям, в естественном — воздействие экспери­ментального фактора вызвано самим ходом событий.явлениями.Опросы.

Методы, основанные на наблюдениях, используются дляописания и характеристики непосредственно наблюдаемого пове­дения людей в разных ситуациях. Однако для наблюдения недо­ступны системы ценностей, убеждения, взгляды, представления,мотивировки и чувства. В таких случаях ведущим методом социо­логического исследования становится опрос. Опросы, как прави­ло, проводятся методами интервьюирования и анкетирования.Восновеинтервьюподробномуосновеплану,заранее—беседаоднакоподготовленногочащепопредварительносоциологиопросногоразработанномупроводятлистагинтервьюСм.: Энциклопедический социологический словарь. М., 1995.6*нав котором даС.

898—901.84ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕются все интересующие вопросы в определенной последователь­ности и с заданными формулировками.Анкетированиедовательгоопроса)общаетсяс помощью—методопроса,с респондентомприкотором(участникомсоциолог-иссле­социологическо­анкеты.Как при интервьюировании, так и при анкетировании иссле­дователи должны уделять особое внимание процедурам выборки:1) определить слои и группы населения, на которые предполага­ется распространить полученные результаты опроса (генеральнаясовокупность); 2) определить численность опрашиваемых, необ­ходимую и достаточную для репрезентации генеральной совокуп­ности; 3) определить правила поиска и отбора респондентов напоследней стадии выбора.

Такие рупоры общественного мнения,как «Гэллап», «Харрис» и «Си-Би-Эс Ньюс», используют не­большую выборку респондентов: примерно 1500, респондентовотражают мнение 240 млн американцев.Логические объяснения, лежащие в основе процедур выборки,очень просты. Для иллюстрации представьте кувшин, наполнен­ный 80 тыс. голубых, зеленых, красных, пурпурных и белыхшариков. Для того чтобы определить количество шариков раз­личных цветов, достаточно отобрать 1000 шариков, рассортиро­вать их по цвету и подсчитать. Это позволяет определить, сколь­ко шариков каждого цвета содержится в кувшине, с большойстепенью достоверности.Однако процедура выборки для социологического исследова­ния много сложнее. Обычно социологи используют в своих ис­следованиях случайную выборку или выборку расслоенную (ти­пическую).

При с л у ч а й н о й в ы б о р к е исследователи осу­ществляют произвольный отбор объектов исследования так, чтоу каждого индивида в популяции имеется равный шанс бытьвыбранным. Если необходима более высокая точность, использу­ется р а с с л о е н н а я в ы б о р к а , когда население делится насоответствующие категории по возрасту, полу, социально-эконо­мическому положению, расе, затем осуществляется случайнаявыборка в каждой из выделенных категорий. Так, если русскиесоставляют 67%, а украинцы — 9% всего населения, то русскиебудут представлять в выборке 67%, а украинцы — соответствен­но 9%.Составить хорошую анкету — непростое дело.

Формулировкавопросов, их количество и размер — все это имеет немаловажноезначение.§ 1.5. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ85Н а п р и м е р , формулировка вопроса способна систематически «сбивать» ре­зультаты о п р о с а . П р и о п р о с е , проведенном « Н ь ю - Й о р к Т а й м е » / « С и - Б и - Э сН ы о с » , выявилось, что только 29% респондентов высказалось в п о д д е р ж к у кон­ституциональной поправки о «запрещении а б о р т о в » . Однако отвечая на послед­ний вопрос той ж е самой анкеты, у ж е 50% респондентов сказали, что ониподдерживают поправку о «защите ж и з н и неродившихся д е т е й » , что по сутиравнозначно запрещению абортов. Время от времени политики используют такуютактику для д о с т и ж е н и я собственных целей.

К примеру, вопрос, начинающийсясо слов «Я. согласен с тем, что кандидат X . . . » , г о р а з д о чаще вызывает положи­тельный отклик, чем вопрос, сформулированный следующим образом: «Считаетели Вы, что кандидат X...»Необходима не одна предварительная проверка, чтобы гаран­тировать, что вопросы понятны, недвусмысленны и достаточноконкретны для того, чтобы получить от респондентов желаемуюинформацию. Возможно, самая большая трудность с личной ин­формацией связана с ее точностью. Поскольку данные, сообщае­мые индивидами при опросах, непосредственно их касаются, тоони могут ненамеренно или бездумно предоставлять искаженнуюинформацию.

Например, они могут скрывать или искажать ин­формацию потому, что, если бы они сказали правду, они бычувствовали, что находятся под угрозой или что их самоуваже­ние понесло урон. Более того, многим людям не хватает самопо­нимания для того, чтобы дать ответы на некоторые типы вопро­сов. По меньшей мере, 10% населения из-за недостаточной гра­мотности не могут понять даже простейшие вопросы. И наконец,от 20 до 70% людей, получивших анкеты или опросные листы попочте, просто не утруждают себя их заполнением, что такжеискажает репрезентативность выборки.Наблюдение — один из самых распространенных способов по­знания. В социологических исследованиях наблюдение являетсяметодом сбора первичных эмпирических данных и предполага­ет: четко поставленную исследовательскую цель, систематич­ность, аккуратное документирование 'результатов наблюдения,связь с теориями и социологическими знаниями, проверку иконтроль.Как правило, социологи осуществляют наблюдения за члена­ми исследуемой группы, либо не вмешиваясь и не участвуя в ихдействиях ( с к р ы т о е н а б л ю д е н и е ) , либо принимая участиев их деятельности (метод в к л ю ч е н н о г о н а б л ю д е н и я ) .Во многих ситуациях наблюдение представляется единственновозможным методом получения данных.

Иногда люди оказыва­ются не в состоянии или просто не хотят рассказывать о своем'образе жизни. Возможно, это происходит потому, что их образГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ86жизни не отвечает требованиям закона, представляет собой от­клонение от общепринятой нормы, или просто они не хотятраскрывать свои тайны.

Помимо прочего, с помощью наблюде­ния невозможно изучать события прошлого. В таких случаяхособенно полезны архивные исследования.Архивное исследование — исследованиесуществующихисто­рическихсвидетельствидокументов,составленныхилихрани­Этим методом иссле­дуют: данные переписи, правительственные статистические от­четы, газетные материалы, книги, журналы, личную переписку,речи, фольклор, судебные архивы, произведения искусства ирезультаты исследований других ученых-социологов. Новоеприложение ранее собранных данных для некой другой целиможет иметь большое значение. Работа Теды Скокпол «Госу­дарства и социальная революция» (51:а1е$ апс! $оаа1 Кеуо1ийоп.1979) является прекрасной иллюстрацией социологического ис­следования, основанного на использовании исторических мате­риалов.мыхдругимилицамиилиорганизациями.Т.

Скокпол ставила перед с о б о й р я д задач, в т о м числе проверку теорииреволюций Маркса. В своем исследовании Скокпол искала сходные черты вусловиях ж и з н и обществ, существовавших в период революций во Франции(1789—1800), Р о с с и и (1917—1921) и Китае (1911—1949). Затем о н а изучила дан­ные о государствах, в которых революции потерпели поражение или вообще непроизошли: о Германии в 1848 г. и России в 1905 г. (революции, потерпевшиепоражение), о б Англии XVII в.

(политическая революция), о Пруссии началаXIX в. и Японии в конце 1860-х гг. (где базовые структурные изменения быливведены по инициативе правящей элиты). Хотя Скокпол о б н а р у ж и л а много цен­ного в теории М а р к с а / о революциях, она выступила и с критикой этой теории.Если Маркс рассматривал государство как о р у д и е господства правящего класса,то Скокпол описывает его как структуру, обладающую собственной логикой иинтересами, не обязательно эквивалентными или совпадающими с интересамикласса, доминирующего в обществе.Скокпол приходит к заключению, что корни французской, русской и китай­ской революций следует искать в политических кризисах, которые имели место в«старых р е ж и м а х правления».

Кризис развивается в т о т период, когда с т р а д аоказываются втянуты в длительные международные конфликты, результатом к о ­торых является в о е н н о е поражение. Одновременно внутренние классовые проти­воречия, о с о б е н н о противоречия м е ж д у аристократией и крестьянством, делаюткрестьянские массы восприимчивыми к революционным идеям. Н а основаниисравнительного исторического анализа Скокпол пришла к выводу, что успешныесоциальные революции проходят в своем развитии три стадии: устаревший госу­дарственный аппарат терпит крах; крестьянство начинает участвовать в восстани­ях, имеющих классовую подкладку; новая элита консолидирует политическуювласть.Преимущество архивных исследований состоит в том, что онидают ученым возможность проверить свои гипотезы на более§ 1.5.

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ87широких временных и пространственных отрезках, чем это воз­можно при использовании других методов. Социологи более уве­рены в правильности гипотезы, если имеют возможность прове­рить ее на примере целого ряда культур и исторических эпох, неограничиваясь одной группой людей в одном конкретном време­ни и месте.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,92 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее