annot_20.03.01_izos (1016358), страница 6

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Общая трудоемкость дисциплиныОбщий объем дисциплины составляет 3 зачетные единицы, формойпромежуточной аттестации является зачет. Дисциплина изучается в весеннемсеместре 3 курса.4. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»направлен на формирование у обучающихся элементов следующихкомпетенций:а) общекультурных (ОК):ОК-15 - Готовность пользоваться основными методами защитыпроизводственного персонала и населения от возможных последствийаварий, катастроф, стихийных бедствий;б) общепрофессиональных (ОПК):ОПК-4 - Способность пропагандировать цели и задачи обеспечениябезопасности человека и окружающей среды;в) профессиональных (ПК):ПК-9 - готовность использовать знания по организации охраны труда,охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях наобъектах экономики;ПК-11 - способность организовывать, планировать и реализовыватьработу исполнителей по решению практических задач обеспечениябезопасности человека и окружающей среды.В результате изучения данной дисциплины обучающийся должен:Знать:- закономерности жизнедеятельности организмов в их естественной средеобитания, с учетом изменений, вносимых в среду деятельностью человека, атакже принципы и возможности сосуществования природных экосистем ичеловеческого общества;- принципы достижения безопасности технологического и трудовогопроцессов для организации охраны труда на объектах экономики;- методы защиты производственного персонала и населения от возможныхпоследствий в чрезвычайных ситуациях;- правовые и нормативно-технические основы управления безопасностьюжизнедеятельности для обеспечения безопасности человека и окружающейсреды и пропагандирования обеспечения безопасности.Уметь:- вычленять уровни организации живой материи (популяция, сообщество,экосистема,биосфера)иконкретизироватьупорядоченновзаимодействующие и взаимосвязанные на этих ступенях развитиякомпоненты для понимания возникновения и развития тех или иныхэкологических ситуаций;- идентифицировать негативные воздействия среды обитания и рабочейзоны; проводить контроль параметров и уровня отрицательных воздействийна организм человека и на их соответствие нормативным требованиям;- оценивать последствия воздействия объекта экономики на окружающуюсреду;- планировать и реализовывать работу исполнителей по решениюпрактических задач обеспечения безопасности человека и окружающейсреды.Владеть:- методами и средствами анализа систем, являющимися частными реалиямиобщей системы «человек – машина – среда обитания»;- навыками экосистемного, популяционного, эволюционного и историческогоподходов для оценки воздействия экологических факторов различнойприроды на экосистемы различного масштаба с целью наиболееэкономичного и полного использования жизненных ресурсов в условияхнеизбежной индустриализации и урбанизации нашей планеты;- основами повышения безопасности и экологичности технических систем итехнологических процессов; методами исследования устойчивостифункционирования производственных объектов и технических систем вчрезвычайных ситуациях;- вероятностными подходами и оценками, используемыми при решении задачпроизводственной безопасности и безопасности труда.Аннотацияк рабочей программе дисциплины «Экология»по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность»,профиль «Инженерная защита окружающей среды»1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Экология» имеет своей целью формирование уобучающихся общекультурной (ОК-7), общепрофессиональной (ОПК-4) ипрофессиональной (ПК-14) компетенций в соответствии с требованиямиФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 20.03.01 «Техносфернаябезопасность» с учетом специфики профиля подготовки – «Инженернаязащита окружающей среды».2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриатаДисциплина «Экология» является базовой дисциплиной учебногоплана направления бакалавриата 20.03.01 «Техносферная безопасность» спрофессиональным профилем «Инженерная защита окружающей среды».В дисциплине рассматриваются: история развития экологии итрадиционные вопросы биоэкологи:экология организмов (особей),популяций, сообществ, экосистем, биосферы.

Большое внимание уделяетсяосновным темам глобальной экологии: демографической проблеме(перенаселению,перепотреблению,урбанизации),ресурсной,продовольственной и энергетической проблемам, проблеме войны и мира.Подробно анализируются варьирующиеся по масштабам экологическиепроблемы атмосферы, гидросферы, литосферы. Обсуждаются вопросытрансформации почвенного покрова, размещения и захоронения отходов,мониторинга окружающей среды, охраны природы и ее рациональногоиспользования, особо охраняемых природных территорий.

Уделяетсявнимание основам инженерной экологии и особенностям человека,являющегося биосоциальным видом.3. Общая трудоемкость дисциплиныОбщий объем дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).Формой промежуточной аттестации является зачет. Дисциплина изучается ввесеннем семестре 2 курса.4. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцессизучениядисциплины«Экология»направленнаформирование у обучающихся элементов следующих компетенций:а) общекультурной (ОК):ОК-7 - владение культурой безопасности и рискоориентированныммышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающейсреды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни идеятельности;б) общепрофессиональной (ОПК):ОПК-4 - способность пропагандировать цели и задачи обеспечениябезопасности человека и окружающей среды;в) профессиональной (ПК):ПК-14 - способность определять нормативные уровни допустимыхнегативных воздействий на человека и ОС.В результате изучения дисциплины обучающийся должен:Знать: закономерности жизнедеятельности организмов в их естественнойсреде обитания, с учетом изменений, вносимых в среду деятельностьючеловека, а также принципы и возможности сосуществованияприродных экосистем и человеческого общества; о существовании пределов устойчивости биосферы, базирующихся назакономерностях взаимоотношений организмов со средой их обитания,о появлении международных, национальных и региональных вариантовКрасной книги, а также о развитии глобального экологическогокризиса; основы нормативно-правового регулирования ОС иприродопользования, включая стандарты ИСО серии 14000, а такжесанитарно-гигиенические, производственно-хозяйственные икомплексные нормативы;Уметь: вычленять уровни организации живой материи (популяция,сообщество, экосистема, биосфера) и конкретизировать упорядоченновзаимодействующие и взаимосвязанные на этих ступенях развитиякомпоненты для понимания возникновения и развития тех или иныхэкологических ситуаций; анализировать и прогнозировать воздействие на природную среду,среду обитания, здоровье и благосостояние людей со стороныразличных мероприятий и проектов; оценивать опасность веществ и физических воздействий дляэкологической, производственной и жилищно-бытовой сферы жизничеловека.Аннотацияк рабочей программе «Науки о Земле»по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность»,профиль «Инженерная защита окружающей среды»1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Науки о Земле» имеет своей целью формирование уобучающихся общекультурных и общепрофессиональных компетенцийОПК-4 и ПК-15 в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлениюподготовки бакалавров 20.03.01 «Техносферная безопасность» с учетомспецифики профиля подготовки – «Инженерная защита окружающей среды».2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриатаДисциплина «Науки о Земле» относится к блоку обязательныхдисциплин базовойчасти учебного плана направления подготовкибакалавров 20.03.01 «Техносферная безопасность» с профессиональнымпрофилем «Инженерная защита окружающей среды».В дисциплине рассматривается система наук о Земле: астрономия,геологические и географические науки.

Дается представление о Земле вцелом: гипотезы происхождения Земли и Солнечной системы; строениеСолнечной системы; место Земли в Солнечной системе; влияние Солнца иЛуны на географическую оболочку. Подробно изучаются физические поляЗемли (гравитационное, электрическое, магнитное, тепловое, радиационное,сейсмическое) и их влияние на хозяйственную деятельность человека и егоздоровье. Дается общее представление о внутренних и внешних оболочкахЗемли, затем каждая из оболочек рассматривается отдельно. При изученииземной коры упор делается на современные концепции вертикального игоризонтального строения земной коры и движения литосферных плит.Рассматриваются основные свойства и классификации минералов и горныхпород.

Подробно изучается рельеф Земли, в том числе эндогенные иэкзогенные процессы и соответствующие им формы рельефа.Рассматриваются вопросы строения атмосферы,погоды и климата,изменений климата во времени. Дается представление о водной оболочкеЗемли, малом и большом круговоротах воды, единстве вод Мирового океанаи их основных характеристиках. Отдельно рассматриваются воды суши(Реки, озёра, болота, подземные воды), льды и снега.

Подробноанализируются современные проблемы биосферы и почвенного покроваЗемли, ее ландшафтная оболочка.Особое внимание в каждом разделеуделяется экологическим проблемам соответствующей геосферы или еекомпонентов, затрагиваются вопросы охраны природы и экологическихограничений природопользования.3. Общая трудоемкость дисциплиныОбщий объем дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 акад.часов), формой промежуточной аттестации является зачет. Дисциплинаизучается в весеннем семестре 2 курса.4. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины «Науки о Земле» направлен наформирование у обучающихся элементов следующих компетенций:а) общекультурных (ОК):ОПК-4 - Способность пропагандировать цели и задачи обеспечениябезопасности человека и окружающей среды;б) профессиональных (ПК):ПК-15 - Способность проводить измерения уровней опасностей в средеобитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозывозможного развития ситуации.В результате изучения данной дисциплины обучающийся должен:Знать:- основные разделы и направления наук о Земле;- строение, функционирование и развитие Земли как важнейшегоусловия устойчивого существования человека на планете;- основные взаимосвязи внутренних и внешних оболочек Земли какединого целого планеты, необходимые при решении вопросов охраны иуправления окружающей природной среды;- природные процессы, протекающие в оболочках Земли и ихантропогенные изменения;- главные подходы к изучению отдельных природных комплексов и ихвзаимосвязей;- методы изучения оболочек Земли, их свойств и компонентов;- законы и закономерности распределения основных географическихобъектов и явлений по поверхности Земли.Уметь:- анализировать и оценивать информацию о внутренних и внешнихоболочках Земли для территории России;- определять наиболее распространенные минералы и горные породыземной коры;- проводить оценку возможных антропогенных последствий различныхтипов хозяйственной деятельности человека;- оценивать состояние и динамику природных и природноантропогенных процессов;- моделировать природные процессы в соответствии со знаниями об ихструктуре и развитии;- прогнозировать экологические проблемы взаимодействия общества иприроды.Владеть:- практическими навыками качественной и количественнойэкологической оценки оболочек Земли в условиях антропогенноговоздействия;- практическими навыками моделирования и прогнозированияосновных природных процессов;- методами измерений и обработки информации.Аннотацияк рабочей программе «Теплофизика»по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность»,профиль «Инженерная защита окружающей среды»1.

Характеристики

Список файлов учебной работы