annot_09.03.03_pie_2016_o (1016180), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Знания и умения, полученныестудентом после изучения данной дисциплины необходимы дляпоследующего прохождения производственной практики, а также длянаписания ВКР.3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.Процесс изучения дисциплины направлен на формированиеследующих общекультурных компетенций (ОК):– способен работать в коллективе, нести ответственность заподдержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);– способен находить организационно-управленческие решения и готовнести за них ответственность (ОК-4).Выпускник должен обладать следующими профессиональнымикомпетенциями (ПК):– способен эксплуатировать и сопровождать информационные системыи сервисы (ПК-12);– способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройкеприкладных ИС (ПК-13);– способен принимать участие в реализации профессиональныхкоммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектови обучать пользователей ИС (ПК-14);– способен проводить оценку экономических затрат на проекты поинформатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15).В результате освоения дисциплины студент должен:Знать: управленческую роль ИТ-менеджера на различных этапахжизненного цикла информационного продукта; этапы стратегическогопланирования развития ИТ и ИС на объекте управления, преимущества инедостатки закупки готовых или разработки новых ИТ и ИС, критерииоценки рынка ИТ и ИС; принципы управления персоналом информационнойсферы; этапы мониторинга внедрения и эксплуатации ИТ и ИС, оценки ианализа их качества.Уметь: осуществлять краткосрочное и стратегическое планированияразвития информационных ресурсов организации; эффективно использоватькадровый потенциал в области обработки информации; разработатьрекомендации по формированию технологической среды информационнойсистемы фирмы; формулировать экономически обоснованные предложенияпо развитию и сопровождению информационного обеспечения организации.Владеть: навыками разработки краткосрочного и стратегическогоплана развития ИТ и ИС на объекте управления; оценки и анализа качестваИТ и ИС; разработки экономического обоснования предложений поразвитию и сопровождению информационного обеспечения организации.4.
Содержание разделов и темТема № 1 Основные понятия информационного менеджмента.Определение ИМ. Основные понятия отрасли ИТ. Цель, элементы,объекты и процессы ИМ. Задачи ИМ.Тема № 2. Распределение ИТ между лицами, принимающимирешения в зависимости от типа управленческой структуры.Соотношение понятий ИТ, ИС и система управления. Кадры ИТсферы. ИТ-менеджеры. Организация информационной службы напредприятии.Доклады по теме «Распределение ИТ между лицами, принимающимирешения в зависимости от типа управленческой структуры».Тема № 3. Типы ИС, тенденция их развития и возможности ихприменений на объекте управления.MRP-системы, SCM-системы, CRM-системы, ERP-системы.
Системыпринятия решений и поддержки принятия решений. Технологические ИС.CSRP-системы.Тема № 4. Стратегическое планирование развития ИТ и ИС напредприятии.Назначение, направления и результаты стратегического планированияразвития ИС (ИТ) на предприятии. Этапы стратегического планированияразвития ИС (ИТ) на базе системного подхода. Организация управленияпланированием.Разработка (совершенствование) ИТ-стратегии на основе анализа ИТинфраструктуры предприятияПисьменная контрольная работа по теоретическому материалу потемам 1, 2, 3, 4.Тема № 5. Оценка преимуществ и недостатков закупки готовыхили разработки новых ИТ и ИС.Роль заказчика и разработчика в создании ИС.
Подходы к созданиюавтоматизированной системы: заказанные и адаптируемые системы.Подходы (способы) к автоматизации организации.Тема № 6. Выбор управленческой ИС. Критерии и технологиивыбора ИТ и ИС.Основные критерии выбора системы. Рекомендации по выборусистемы. Организация процесса выбора системы: проведение тренда,заключение контракта.Тема № 7. Организация управления для различных этаповорганизации ИС.Организация управления для различных этапов организации ИС:разработка, внедрение и эксплуатация, состав и содержание работ.
Приемыменеджмента для каждого этапа на фирмах-производителях и на фирмахпотребителях.Тема № 8. Управление внедрением информационной системы ITменеджерами фирмы-производителя и фирмы-потребителя ИС.Организационные действия. Подготовка к внедрению. Начало рабочейэксплуатации.
Завершение проектов. Типовой план внедрения. Доработкасистемы. Вывод из эксплуатации и замещение новой системой. Основныефакторы успеха и основные причины неудач внедрения ИС.ИТ-консалтинг при организации управления процесса внедрения ПП /ИС.Тема № 9. Стоимость ИС. Экономическая эффективностьавтоматизации предприятия.Стоимость информационной системы. Совокупная стоимости владенияИС, приобретаемой у сторонней организации. Совокупная стоимостивладения ИС, создаваемой в организации своими силами. Экономическаяэффективность автоматизации предприятий.Подготовка коммерческого предложения автоматизации компании.Письменная контрольная работа по теоретическому материалу потемам 5, 6, 7, 8, 9.Контроль самостоятельной работы на выданное задание по курсовойработе.АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ«Психология (инклюзивный курс)»Направление подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика»Профиль «Прикладная информатика в экономике»Профиль выпускника - бакалаврФорма обучения – ОчнаяЦель освоения дисциплиныДисциплина «Психология (инклюзивный курс)» имеет своей цельюспособствоватьформированиюуобучающихсяобщекультурнойкомпетенции ОК-6 в соответствии с требованиями ФГОС ВО понаправлению подготовки бакалавров 09.03.03 «Прикладная информатика» сучетом специфики профиля подготовки «Прикладная информатика вэкономике».2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы.Дисциплина«Психология(инклюзивныйкурс)»являетсядисциплиной по выбору вариативной части блока «Дисциплины» учебногоплана направления подготовки бакалавров 09.03.03 «Прикладнаяинформатика» с профилем подготовки «Прикладная информатика вэкономике». Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетнуюединицу (36 часов). Форма промежуточной аттестации – зачет.Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенцииОК-6 — способностью работать в коллективе, толерантно воспринимаясоциальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.В результате изучения дисциплины обучающийся должен:знать: иметь представление о значении психолого-педагогических знанийдля освоения выбранной профессии; основные научные категории психологии, научные основыпсихологической деятельности и уметь применить приобретенные знания всфере своей профессиональной деятельности;уметь: спланировать и организовать собственную работу и работу своегоколлектива, развивать способность к критическому анализу собственнойдеятельности; организовать процесс самообразования и самовоспитания,проявлять готовность к приобретению новых знаний по выбраннойпрофессии, в том числе с использованием современных информационныхобразовательных технологий; анализировать свою способность к самоактуализации (личностномуросту).владеть: методами самообразования и самовоспитания.АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ«Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, втом числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности»Направление подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика»Профиль «Прикладная информатика в экономике»Профиль выпускника - бакалаврФорма обучения – Очно-заочная1.Цели и задачи преподавания дисциплины.Практика по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности имеет своей целью способствоватьзакреплению у обучающихся общеобразовательных, общепрофессиональныхи профессиональных компетенций ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК-2, ОПК-4, ПК-1,ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-22, ПК-24 в соответствии стребованиями ФГОС ВО по направлению 09.03.03 «Прикладнаяинформатика» с учетом профиля «Прикладная информатика в экономике».Практика по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности представляет собой вид учебных занятий,непосредственно ориентированных на профессионально-практическуюподготовку обучающихся.Целью практики по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности является углубление теоретическойподготовкиобучающихсяиформированиепредставленийопрофессиональной деятельности; изучение специфики деятельности вучреждениях различного профиля; формирование профессиональногомышления, развитие профессионального самосознания.Задачи практики по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности:- закрепление теоретических знаний;- формирование основ профессиональных умений;- выработка первичных навыков профессиональной деятельности.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы (ОПОП) бакалавриата.Практика по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности относится к блоку 2 «Практики», который вполном объеме относится к вариативной части программы бакалавриата всоответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладнаяинформатика».Согласно Учебному плану подготовки бакалавров по направлению09.03.03 «Прикладная информатика» практика по получению первичныхпрофессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений инавыков научно-исследовательской деятельности проводится на 2 курсе вчетвертом семестре.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
