rpd000014244 (1008377)

Семестр

Трудоем-кость,

час.

Лек-ций,

час.

Практич. занятий,

час.

Лаборат. работ,

час.

СРС,

час.

Экзаменов,

час.

Форма промежуточного контроля

5

108

10

0

0

71

27

Э

Итого

108

10

0

0

71

27

Ткаченко Т.В.

_________________________

Заведующий обеспечивающей кафедрой 009

_________________________

Заведующий выпускающей кафедрой 104

_________________________

Декан выпускающего факультета 1

_________________________

N

Шифр

Результат освоения

1

З-9

Знать основные потребности и психофизиологические возможности человека и их взаимосвязь с социальной активностью личности, структуру обслуживания с учетом природных и социальных факторов

2

У-9

Уметь находить пути благоприятного разрешения психологических конфликтов

3

Знать на уровне представлений: • основные направления современной и классической психологии, ключевые понятия и методы крупных психологических школ; • закономерности личностного становления человека, основные этапы становления личности; • механизмы формирования и функционирования личности; • о происхождении и развитии психики в филогенезе,

4

Знать на уровне воспроизведения сущностные характеристики психических процессов, психических состояний, психических свойств.

5

Знать на уровне понимания: • проблему личностной ответственности и личностной устойчивости; • основные теории личности в отечественной и зарубежной психологии;

6

Уметь учитывать в своей деятельности особенности протекания психических процессов, влияние психических состояний на поведение и деятельность

7

Владеть способами эффективной межличностной коммуникации

8

Знать: основные категории педагогики

9

Уметь: организовать и провести семинарское занятие, студенческую конференцию

N

Шифр

Компетенция

1

ОК-8

Способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений

2

Способен к эффективному межличностному взаимодействию и общению в различных сферах жизни на основе знания закономерностей общения и средств психологического воздействия.

3

Владеет способами организации познавательной деятельности (восприятие, оценка и отбор информации, использование мнемотехнических приемов для запоминания информации, осознанное владение всеми мыслительными операциями, построение устной и письменной речи).

4

Способен управлять своим личностным развитием, формировать личностную позицию на основе знания закономерностей и механизмов личностного становления человека, своих особенностей, достоинств и недостатков.

Модуль

Раздел

Лекции

Практич. занятия

Лаборат. работы

СРС

Всего часов

Всего с экзаменами и курсовыми

Психология и педагогика

Психология как наука

2

0

0

16

18

108

Познавательные процессы личности

2

0

0

14

16

Общее понятие о личности и структура личности

2

0

0

24

26

Общение как категория психологии

2

0

0

8

10

Педагогика как наука

2

0

0

9

11

Всего

10

0

0

71

81

108

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Тема лекции

Дидакт. единицы

1

1.1.Психология как наука

2

Психология как наука, предмет психологии. Отрасли и методы психологии.

1.1, 1.2

2

1.3.Познавательные процессы личности

2

Сознание и деятельность. Познавательные процессы личности: мышление, память, воображение, творчество.

познавательный процесс

2.1

3

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Индивид, личность, индивид-ть. Темп-т, х-р, способности, эмоции, воля личности.

Отечественные и зарубежные теории личности. Самосознание личности

3.1, 3.2, 3.3

4

1.5.Общение как категория психологии

2

Общение как категория психологии и педагогики.

4.1, 4.2

5

1.6.Педагогика как наука

2

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы. Педагогика в жизни семьи и образовательной д-ти

5.1, 5.2, 5.3

Итого:

10

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Тема практического занятия

Дидакт. единицы

Итого:

№ п/п

Раздел дисциплины

Наименование лабораторной работы

Наименование лаборатории

Объем, часов

Дидакт. единицы

Итого:

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Наименование типового задания

1

Психология как наука

4

Выполнение домашнего задания по теме «Психические процессы, состояния и свойства» и по теме «Методы исследования психологии».

2

Психология как наука

2

Составление анкеты на предложенную тему.»Мотивы поступления в Вуз».

3

Психология как наука

4

Составление плана двух оригинальных статей по хрестоматии № 1 по психологии.

4

Психология как наука

2

Подготовка к контрольной работе по теме «Направления в научной психологии»

5

Познавательные процессы личности

3

Подготовка к тестированию по теме «Высшие психические функции. Ощущение и восприятие»

6

Познавательные процессы личности

3

Подготовка к контрольной работе по теме «Память и внимание».

7

Познавательные процессы личности

4

Подготовка домашнего задания по теме «Мышление и речь»

8

Общее понятие о личности и структура личности

2

Соотношение понятий личность, индивид и индивидуальность. Понятие личности в разных психологических школах.

9

Общее понятие о личности и структура личности

2

Самосознание личности.

10

Общее понятие о личности и структура личности

4

Физиологическая основа темперамента. Проявления темперамента.

11

Общее понятие о личности и структура личности

4

Характер. Мотивационные и инструментальные черты характера. Акцентуации характера по К.Леонгарду

12

Общее понятие о личности и структура личности

2

Развитие способностей личности.

13

Общее понятие о личности и структура личности

4

Общая характеристика эмоциональной сферы человека. Высшие чувства, их характеристика.

14

Общее понятие о личности и структура личности

2

Волевая сфера человека. Сложный и простой волевой акт. Волевые качества человека.

15

Общение как категория психологии

2

Общая характеристика общения.

16

Общение как категория психологии

2

Особенности человеческой коммуникации.

Взаимодействие человека с человеком в процессе общения. Восприятие человека человеком в процессе общения.

17

Педагогика как наука

2

Формы организации учебной деятельности

18

Педагогика как наука

2

Формы организации учебной деятельности

Итого:

50