rpd000010420 (1006740), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Тестирование и промежуточная аттестация в форме Зачет (5 семестр).
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18 часов), практические (16 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (38 часов) самостоятельной работы студента.
Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Социальная экология »
Cодержание учебных занятий
-
Лекции
1.1.1. Возникновение социальной экологии. Ее предмет. Взаимосвязь социальной экологии с другими наукам: биологией, географией, социологией (АЗ: 2, СРС: 2)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
1.1.2. Человек и общество как субъекты социально-экологического взаимодействия (АЗ: 2, СРС: 3)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
1.1.3. Среда человека и ее элементы как субъекты социально-экологического взаимодействия (АЗ: 2, СРС: 2)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
1.1.4. Воздействие факторов среды на человека. Адаптация человека к окружающей среде и ее изменениям (АЗ: 2, СРС: 2)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
1.1.5. Взаимоотношения природы и общества: исторический аспект. Этапы становления взаимоотношений природы и общества (АЗ: 2, СРС: 2)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
1.1.6. Перспективы развития взаимоотношений природы и общества: идеал ноосферы и концепция устойчивого развития (АЗ: 2, СРС: 2)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
1.1.7. Глобальные проблемы человечества и пути их решения
(АЗ: 2, СРС: 1)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
1.1.8. Элементы экологической психологии (АЗ: 2, СРС: 3)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
1.1.9. Элементы жизненной среды человека: социально-бытовая среда (городская и жилищная среды), трудовая (производственная) среда, рекреационная среда (АЗ: 2, СРС: 3)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
-
Практические занятия
1.1.1. Основные формы и способы взаимодействия природы и общества (АЗ: 2, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
1.1.2. Роль экологической культуры в преодолении кризиса современной цивилизации (АЗ: 2, СРС: 3)
Форма организации: Практическое занятие
1.1.3. Социально-экологический мониторинг и его роль в управлении социально-экологическими процессами (АЗ: 2, СРС: 1)
Форма организации: Практическое занятие
1.1.4. Экологические кризисы в истории взаимодействия человека с природой (АЗ: 2, СРС: 4)
Форма организации: Практическое занятие
1.1.5. Особенности системного подхода к изучению взаимоотношений человека со средой (АЗ: 2, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
1.1.6. Экологизация воспитания и образования как необходимое условие общественного прогресса (АЗ: 2, СРС: 3)
Форма организации: Практическое занятие
1.1.7. Корреляция особенностей объектов материальной и духовной жизни со свойствами экологической среды (АЗ: 2, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
1.1.8. Влияние экологической среды на образ жизни и здоровье человека.Роль экологической культуры в профилактике загрязнения (АЗ: 2, СРС: 1)
Форма организации: Практическое занятие
-
Лабораторные работы
-
Типовые задания
Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Социальная экология »
Прикрепленные файлы
Тест по социальной экологии..doc
Тест по социальной экологии.
1.Назовите, когда и кто впервые ввел термин «экология»?
А) А.Швейцер в 1950 г.
Б) В.И.Вернадский в 1930г.
В) Э.Геккель в 1866 г.
Г) Н.Н. Моисеев в 1960г.
2. Социальная экология изучает:
А) Динамику экосистем
Б) Взаимодействие и взаимосвязи человеческого общества с природной средой.
В) Глобальные экологические проблемы
Г) Экологическую этику и экологическую культуру
3. Социальной экологии предшествовали такие научные направления как:
А) Глубинная экология
Б) Инвайронментальный консервационизм
В) Мальтузианство, географическая школа и марксизм.
Г) Экологизм
4. Второй этап (модельный) в развитии социальной экологии начался с…
А) С выхода книги Рэчел Карсон «Безмолвная весна» в 1961г.
Б) С Конференции по проблемам планеты Земля в 1992 г.
В) С выхода работы Д.Медоуза «Пределы роста» в 1971 г.
Г) С введения термина «социальная экология Р.Парком и Э.Берджессом в 1921 г.
5. Кто был автором 4х основных законов социальной экологии?
А) Ю.Либих
Б) Б.Коммонер
В) В.Шелфорд
Г) Х.Боумеч
6. В 1875 году австрийский ученый Э.Зюсс для обозначения всего пространства атмосферы, гидросферы и литосферы, где встречаются живые организмы, ввел термин –
А) Агробиоценоз
Б) Экосистема
В) Техносфера
Г) Биосфера
7. Учение о биосфере было разработано
А) В.И.Вернадским
Б) Б.Коммонером
В) Э.В.Гирусовым
Г) А.Швейцером
8. Коэволюция – это
А) Способность организмов приспосабливаться к изменениям внешней среды
Б) Обмен веществ и энергии между организмами и неживой природой
В) Взаимное согласованное развитие частей целого
Г) Отражательная способность земной поверхности
9. Экофильная мифология характерна для
А) Дальневосточной мифологии (индийской, китайской и т.п.).
Б) Для древнегреческой мифологии
В) Для ближневосточной мифологии
Г) Для древнеримской мифологии
10. Концепция инвайронментализма рассматривает поведение человека как
А) Антропоцентричное
Б) Ориентированное на приспособление к обстоятельствам, которые формируются природной средой.
В) Продукта земной поверхности
Г) Определенное той группой, в рамках которой протекает его жизнь.
11. Восприятие человеком природы и окружающей среды; отношение человека к животным, природным ресурсам – вообще ко всему, что исходит от природы – это
А) Экологическая психология
Б) Экологическая культура
В) Экологическая идеология
Г) Экологическое воспитание
12. Экологическая идеология относится к типу:
А) Потребительских идеологий
Б) Идеологий классовой солидарности
В) Идеологий религиозной солидарности
Г) Нравственных идеологий
13. А.Швейцер разработал концепцию
А) Этики «благоговения перед жизнью»
Б) Ненасилия над природой
В) Биосферного эгалитаризма
Г) Биоцентризма
14. Что является предметом исследования экологической психологии по Дж.Голду?
А) Экологическая психология ¾ это исследование отношений человека со средой своего окружения.
Б) В экологической психологии исследуются взаимосвязи между переменными среды и различными характеристиками психики человека.
В) Основное внимание уделяется исследованию связей между поведением человека и материальной средой его окружения.
Г) Все ответы верны.
15. Изучение особенностей экологического сознания в различных социально-профессиональных группах – это одна из задач
А) Экологической этики
Б) Экологического воспитания
В) Экологической психологии
Г) Экологического образования
16. Какая модель организации экологического образования характерна для российских общеобразовательных школ?
А) Включение экологической информации в традиционные предметы;
Б) Изучение вопросов охраны окружающей среды в специально выделенном предмете;
В) Формирование экологических знаний в разных учебных предметах, а затем их интегрирование в отдельный предмет;
17. Отражение на условиях жизни людей, социально-экономических, политических процессах противоречий, возникающих в системе связей общества и природы в результате их интенсивного взаимодействия – это…
А) Экологическая катастрофа
Б) Экологическая проблема
В) Экологическая опасность
Г) Стихийное бедствие
18.Ноосфера – это
А) Сфера всего живого на Зеле
Б) Сфера разума
В) Природная среда
Г) Искусственная экосистема
19. Система, четко обозначенная в пространстве и во времени, в которую включены не только организмы. Обитающие в ней, но и физические условия: климат, почва; а также взаимодействия между физическими условиями и разными организмами – это
А) Техносфера
Б) Биоценоз
В) Экосистема
Г) Биосфера
20. Кто ввел в науку понятие «экосистема»?
А) Э.Гекель
Б) А.Тенсли
В) В.И.Вернадский
Г) О.Леопольд
Cоциальная экология.docx
-
Возникновение социальной экологии. Ее предмет.
-
Взаимосвязь социальной экологии с другими наукам: биологией, географией, социологией
-
Человек и общество как субъекты социально-экологического взаимодействия
-
Среда человека и ее элементы как субъекты социально-экологического взаимодействия
-
Воздействие факторов среды на человека
-
Адаптация человека к окружающей среде и ее изменениям
-
Взаимоотношения природы и общества: исторический аспект
-
Этапы становления взаимоотношений природы и общества
-
Перспективы развития взаимоотношений природы и общества: идеал ноосферы и концепция устойчивого развития
-
Глобальные проблемы человечества и пути их решения
-
Элементы экологической психологии
-
Элементы жизненной среды человека: социально-бытовая среда (городская среда)
-
Элементы жизненной среды человека: социально-бытовая среда (жилищная среда)
-
Элементы жизненной среды человека: трудовая (производственная) среда
-
Элементы жизненной среды человека: рекреационная среда
-
Основные формы и способы взаимодействия природы и общества
-
Роль экологической культуры в преодолении кризиса современной цивилизации
-
Социально-экологический мониторинг и его роль в управлении социально-экологическими процессами
-
Экологические кризисы в истории взаимодействия человека с природой
-
Особенности системного подхода к изучению взаимоотношений человека со средой
-
Экологизация воспитания и образования как необходимое условие общественного прогресса
-
Корреляция особенностей объектов материальной и духовной жизни со свойствами экологической среды
-
Влияние экологической среды на образ жизни и здоровье человека
-
Роль экологической культуры в профилактике загрязнения
-
Типология субъективного отношения к природе
-
Эволюция способов ведения хозяйства
-
Объект и предмет социальной экологии
-
Диалектика противоречий между человеком и природой
-
Адаптация человека в естественной и социальной среде
-
Изменение генофонда: факторы мутагенеза, дрейф генов, естественный отбор
-
Глобальные проблемы человечества
-
Экология жизненной среды
Версия: AAAAAATu7s8 Код: 000010420
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
