rpd000009553 (1006721)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000009553)
Общая экология
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Экология и природопользование | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | Экологическая безопасность космической деятельности | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 610 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 610 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 610 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 1 | 144 | 34 | 0 | 16 | 67 | 27 | Э |
| Итого | 144 | 34 | 0 | 16 | 67 | 27 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование
Авторы программы:
| Заговорчев В.А. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 610 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 610 _________________________ | Декан выпускающего факультета 6 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Общая экология является достижение следующих результатов образования (РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | З-10 | Знать базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии и охраны окружающей среды |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-4 | Иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных(ые) единиц(ы), 144 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Основной блок по общей экологии | Содержание дисциплины | 34 | 0 | 16 | 67 | 117 | 144 |
| Всего | 34 | 0 | 16 | 67 | 117 | 144 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Структура экологии.
- 8. Экологическая ниша.
- 9. Принцип конкурентного исключения Гаузе.
34. Биотические взаимодействия
- 34.26. Биотический фактор
- 34.27. Нейтрамум
- 34.28. Аменсамум
- 34.29. Комменсамум
- 34.30. Конкуренция
- 34.31. Хищнечество
- 34.32. Паразитизм
- 34.33. Мутуализм
- 57. Антропогенное воздействие
- 58. Концепция устойчивого развития
59. Экосистема
- 59.40. Экосистемный уровень жизни
- 59.41. Экосистема
- 59.42. Биогеоценоз
- 59.43. Видовое разнообразие
- 59.44. Автотрофы, гетеротрофы
- 59.45. Пищевая цепь
- 59.46. Экологическая пирамида
- 59.47. Концепция продуктивности
- 59.48. Сукцессия
- 59.49. Агроценоз
60. Биосфера
- 60.50. Биосфера
- 60.51. Учение В.И. Вернадского
- 60.52. Неосфера
- 60.53. Поле устойчивости
- 60.54. Поле существования жизни
- 60.55. Термодинамический уровень биосферы
- 60.56. Круговорот веществ
61. Норма реакции
- 61.10. Норма реакции.
- 61.11. Жизненные формы организма.
- 61.12. Диаграмма выживания.
- 61.13. Ширина биоинтервала.
- 61.14. Выносливаость.
- 61.15. Устойчивость
- 61.16. Гомеостаз
- 61.17. Адаптация
62. Важнейшие факторы среды
- 62.18. Температура
- 62.19. Правило Вант-Гоффа
- 62.20. Экотермы и эндотермы
- 62.21. Правило К.Бергмана, Д.Аллена
- 62.22. Вода. Водная среда
- 62.23. Водный баланс
- 62.24. Почва
- 62.25. Кислород
63. Экологическая среда
- 63.2. Экологическая среда.
- 63.3. Экологический фактор.
- 63.4. Экологический оптимум вида.
- 63.5. Концепция лимитирующих факторов.
- 63.6. Закон минимума Либиха.
- 63.7. Закон толерантности Шелфорда.
64. Популяция
- 64.35. Популяция
- 64.36. Кривая выживаемости
- 64.37. Факторы устойчивости популяции
- 64.38. Сообщество
- 64.39. Биологические отношения в сообществе
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Содержание дисциплины | 2 | Экология как наука. | 1 |
| 2 | 1.1.Содержание дисциплины | 2 | Среда. Факторы и закономерности их действия. | 63.2, 63.3, 63.4, 63.5, 63.6, 63.7 |
| 3 | 1.1.Содержание дисциплины | 4 | Экологическая ниша. | 8, 9 |
| 4 | 1.1.Содержание дисциплины | 2 | Норма реакции и жизненные формы организмов. | 61.10, 61.11, 61.12, 61.13, 61.14, 61.15, 61.16, 61.17 |
| 5 | 1.1.Содержание дисциплины | 4 | Экология важнейших факторов среды. | 62.18, 62.19, 62.20, 62.21, 62.22, 62.23, 62.24, 62.25 |
| 6 | 1.1.Содержание дисциплины | 2 | Общие закономерности действия биотических факторов. | 34.26, 34.27, 34.28, 34.29, 34.30, 34.31, 34.32, 34.33 |
| 7 | 1.1.Содержание дисциплины | 4 | Популяция. | 64.35, 64.36, 64.37, 64.38, 64.39 |
| 8 | 1.1.Содержание дисциплины | 4 | Экосистемный уровень жизни. | 59.40, 59.41, 59.42, 59.43, 59.44, 59.45, 59.46, 59.47, 59.48, 59.49 |
| 9 | 1.1.Содержание дисциплины | 6 | Биосфера. | 60.50, 60.51, 60.52, 60.53, 60.54, 60.55, 60.56 |
| 10 | 1.1.Содержание дисциплины | 4 | Заключение. | 57, 58 |
| Итого: | 34 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| Итого: | ||||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Содержание дисциплины | Исследование физиологических особенностей адаптации организма к низким температурам. | 4 | 62.18, 62.19, 62.20, 62.21, 62.22, 62.23, 62.24 | |
| 2 | 1.1.Содержание дисциплины | Изучение методики подсчета срока исчерпания невозобновимых ресурсов | 4 | 59.40, 59.41, 59.42, 59.43, 59.46 | |
| 3 | 1.1.Содержание дисциплины | Оценка токсического действия производственных отходов на ферментативную активность кишечно палочки. | 4 | 63.2, 63.3, 63.6, 63.7 | |
| 4 | 1.1.Содержание дисциплины | Определение токсичности проб снега по хемотоксической реакции инфузорий. | 4 | 61.10, 61.11, 61.14, 61.15, 61.16, 61.17 | |
| Итого: | 16 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Экзамен (1 семестр)
Прикрепленные файлы: Экзамен (1 семестр).doc
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.















