rpd000010411 (1006739)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000010411)
Геоэкология
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Экология и природопользование | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | Экологическая безопасность космической деятельности | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 610 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 610 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 610 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 2 | 144 | 26 | 0 | 24 | 67 | 27 | Э |
| Итого | 144 | 26 | 0 | 24 | 67 | 27 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование
Авторы программы:
| Дедова А.В. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 610 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 610 _________________________ | Декан выпускающего факультета 6 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Геоэкология является достижение следующих результатов образования (РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | З-10 | Знать базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии и охраны окружающей среды |
| 2 | Знать на уровне понимания: разделы экологии: биоэкология, геоэкология, законы экологии; методы выделения составляющих экосистем и прогнозирования их взаимодействия; анализ круговорота веществ и потока энергии в экосистемах. |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-4 | Иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды |
| 2 | Способен представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных(ые) единиц(ы), 144 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Геоэкология | Основной раздел | 26 | 0 | 24 | 47 | 97 | 144 |
| Всего | 26 | 0 | 24 | 47 | 97 | 144 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Геоэкология
- 2. Геологическая и географическая среда
- 3. Геосферные оболочки планеты Земля
- 4. Магнитосфера
- 5. Озоновый слой
- 6. Экологические функции гидросферы
- 7. Литосферы
- 8. Почва - как биокосная система
- 9. Проблема опустынивания: определение понятия, распространение
- 10. Биосфера
- 11. Ноосфера
- 12. Понятие техногенеза
- 13. Техногенные геохимические аномалии
- 14. Техносфера
- 15. Геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем
- 16. Геоэкологические аспекты промышленного производства
- 17. Геоэкологические аспекты транспорта
- 18. Геоэкологические аспекты урбанизации
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Основной раздел | 2 | Введение в геоэкологию. Основная терминология | 1 |
| 2 | 1.1.Основной раздел | 2 | Геосистема.Экологические законы, реализуемые в природе и особенности их проявления в геосферных оболочках | 1, 2, 3 |
| 3 | 1.1.Основной раздел | 2 | Геологическая и географическая среда | 2 |
| 4 | 1.1.Основной раздел | 2 | Международное экологическое сотрудничество и механизмы его осуществления | 1 |
| 5 | 1.1.Основной раздел | 2 | Геосферные оболочки планеты Земля. Классификации оболочек по физико-химическим особенностям. | 1, 3 |
| 6 | 1.1.Основной раздел | 2 | Магнитосфера и атмосфера. | 4, 5 |
| 7 | 1.1.Основной раздел | 2 | Солнце и околосолнечные процессы. Солнечная активность и магнитные бури | 4, 5 |
| 8 | 1.1.Основной раздел | 2 | Экологическая опасность космической деятельности. Строение и особенности состава атмосферы. Озоновый слой и его значение | 1, 5 |
| 9 | 1.1.Основной раздел | 2 | Геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем | 1, 2, 6, 14 |
| 10 | 1.1.Основной раздел | 2 | Строение, состав, свойства литосферы. Взаимодействие с атмосферой, гидросферой. Экологические функции литосферы. | 6, 7, 8, 9 |
| 11 | 1.1.Основной раздел | 2 | Педосфера. Почва - как биокосная система. Экологические функции почв. Техногенное воздействие на литосферу и педосферу и его последствия. | 10, 11, 14 |
| 12 | 1.1.Основной раздел | 2 | Общее определение биосферы как особой оболочки земной коры. Экологические функции живого вещества. | 10, 12 |
| 13 | 1.1.Основной раздел | 2 | Ноосфера - как этап развития биосферы. Учение о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. | 10, 11, 13 |
| Итого: | 26 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| Итого: | ||||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Основной раздел | Геоэкологические проблемы территорий | 4 | 13, 14, 15 | |
| 2 | 1.1.Основной раздел | Потери и отходы горнодобывающего и перерабатывающего производства как фактор техногенной нагрузки на природную среду. | 4 | 1, 7, 12, 14, 15 | |
| 3 | 1.1.Основной раздел | Геоэкологические аспекты транспорта | 4 | 1, 14, 17 | |
| 4 | 1.1.Основной раздел | Геоэкологические аспекты урбанизации | 4 | 14, 16, 17, 18 | |
| 5 | 1.1.Основной раздел | Геоэкологические проблемы, связанные с разработкой месторождений | 4 | 1, 7 | |
| 6 | 1.1.Основной раздел | Глобальные и региональные геоэкологические проблемы | 4 | 1, 2, 14 | |
| Итого: | 24 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
1.1. Геоэкология
Тематика: Анализ факторов антропогенного воздействия на геосферные оболочки Земли, оценки вклада различных отраслей промышленности в формирование геоэкологических ситуаций разной степени напряженности, методики проведения природоохранных мероприятий для обеспечения оптимального функционирования нарушенных геосистем и прочее
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.















