Диссертация (Психологическая специфика отношения к труду осужденных с разными типами занятости в исправительном учреждении), страница 3

Бехтерев [34; 36], Б.Г. Ананьев [11; 12], И.В. Гайдамашко, С.Л. Кандыбович, М.Ф. Секач [48] и др.), системный (Б.Ф. Ломов [115;116], А.Я. Анцупов [21] и др.), субъектно-деятельностный (С.Л. Рубинштейн[178; 179], Б.Г. Ананьев [11; 12] и др.), психологическая теория деятельности(А.Н. Леонтьев [108], Ю.К. Стрелков [195] и др.);12-общепсихологическиеконцепции:психологическогоотношения(Б.Г. Ананьев [11; 12], М.Я. Басов [32], В.М. Бехтерев [34; 35], А.Ф.

Лазурский[97], Е.В. Левченко [101], В.Н. Мясищев [131; 132; 133], С.Л. Рубинштейн [178]и др.); личности, личностной идентичности, личностного развития, межличностного взаимодействия (Б.Г. Ананьев [11; 12], Г.М. Андреева [14], А.Я. Анцупов идр. [20; 22; 23], С.Л. Леньков [104], Н.И. Леонов и др. [107], А.Н. Леонтьев [108],К.К. Платонов [151], В.И. Моросанова [129], В.Н.

Футин и др. [225], А.И. Шипилов и др. [20; 235] и др.); структуры темперамента (Я. Стреляу [197] и др.), потребностно-мотивационной сферы личности (Е.П. Ильин [77], С.Н. Федотов идр. [198], А. Маслоу [122] и др.), ценностно-смысловой сферы личности(Д.А. Леонтьев и др. [110], Н.А. Фомина и др. [222], В. Франкл [223], Э. Фромм[224] и др.);- концепции психологии труда: профессиональной деятельности (Е.П. Ильин [76; 78], А.В. Карпов и др. [174], Е.А. Климов [89; 90], С.Л. Леньков [106],О.Г. Носкова [134], Н.С. Пряжников [169; 170], Е.Ю. Пряжникова [170; 171],Н.Е.

Рубцова [106; 181; 182], Ю.К. Стрелков [196], В.А. Толочек [208], А.И. Шипилов и др. [235] и др.), профессионального самоопределения и развития(А.Н. Глушко [50], Л.А. Головей и др. [166], Е.А. Климов [89; 91], С.Л. Леньков[103; 184], Ю.П. Поваренков [152], Н.С. Пряжников [167; 169], Н.Е.

Рубцова[103; 180; 183; 184], А.Н. Сухов [203] и др.), профессиональной пригодности(В.А. Бодров [38], Е.А. Климов [90] и др.), субъекта труда и профессионализма(В.Г. Зазыкин [68], Е.А. Климов [89; 90; 91], А.К. Маркова [121], Л.Е. Солянкинаи др. [191] и др.), трудовой мотивации (Е.П. Ильин [77], Н.С.

Пряжников [168],X. Хекхаузен [226] и др.);- психологические концепции: социализации и социально-психологическойадаптации (Г.М. Андреева [14] и др.), психологической безопасности, психологического здоровья и субъективного благополучия (И.В. Гайдамашко, В.Г. Зазыкин, М.Ф. Секач [47], А.И. Донцов и др. [60] и др.);- психологические и психолого-педагогические подходы к работе с осужденными, находящимися в исправительных учреждениях, посвященные: ресоци-13ализации и социальной адаптации (О.Г.

Ананьев и др. [13], H.A. Андреева и др.[15], (Е.А. Антонян [16], И.В. Дворянсков [56], М.Г. Дебольский и др. [58],О.Н. Ежова, С.С. Пиюкова [63], Э.В. Зауторова [70], А.А. Истомин [80], Б.Б. Казак, А.И. Ушатиков [83; 84; 214; 215], Т.В. Казак [85], П.Н. Казберов, В.Г. Бовин[86], О.А. Майоров [119], К.К. Платонов и др. [79], Д.В. Сочивко и др.

[150; 194],А.Н. Сухов [201; 202], А.И. Шипилов и др. [92; 234], В.В. Яковлев [240],H. Stringer [253] и др.), образованию, профориентации и формированию трудовых навыков (А.В. Барышева, О.Е. Куренкова [31], Я.С. Ивасенко [74; 75],Л.В. Царькова [227] и др.), организации трудовой деятельности и формированиютрудовой мотивации (Е.А.

Антонян и др. [17], Ю.М. Антонян и др. [18; 19],К.Р. Варелджян [41], А.Ф. Федоров [219; 220], E. Hatton [243], G. Hopkin et al.[244], R. Peled-Laskov, U. Timor [249] и др.).В соответствии с целью и задачами диссертации в ней использовалисьследующие методы исследования:- общепсихологические методы: теоретический анализ, систематизация,обобщение, классификация; моделирование (для создания психологической модели отношения к труду и трудоустройства осужденных в исправительномучреждении), психодиагностика, статистический анализ психологических данных, формирующий эксперимент (для формирования положительного отношения осужденных к труду и трудоустройству в исправительном учреждении);- методы психологии труда: анализ документации (в первую очередь, различной документации исправительного учреждения, связанной со сведениями обосужденных и данными по их трудоустройству, а также нормативных документов, регламентирующих трудовую занятость осужденных в исправительномучреждении); анкетирование (с применением специализированной авторскойанкеты для выявления отношения осужденных к труду и трудоустройству); экспертная оценка эффективности трудовой деятельности осужденных;- методы статистического анализа данных (факторный, дисперсионный,корреляционный анализ; методы проверки статистических гипотез и др.).14Для реализации метода психодиагностики применялись следующие методики, имеющие обоснованную надежность и валидность:- «Шкала отношения осужденных к труду (ШООТ)» С.Л.

Ленькова,Н.Е. Рубцовой, Б.В. Александрова [105];- «Морфологический тест жизненных ценностей (МТЖЦ)» В.Ф. Сопова,Л.В. Карпушиной [192; 193];- тест «Смысложизненные ориентации (СЖО)» Д.А. Леонтьева [111], являющийся русскоязычной адаптацией и модификацией опросника «Purpose-inLife Test, PIL» (J.C. Crumbaugh, L.T. Maholick) (цит. по [110, с.

305]);- опросник «Оценка уровня притязаний (ОУП)» В.К. Гербачевского [49];- тестовая методика «Тип поведенческой активности (ТПА)» Л.И. Вассермана, Н.В. Гуменюка, разработанная на основе опросника «Jenkins ActivitySurvey (JAS)» (C.D. Jenkins) в НИПНИ им. Бехтерева [42];- «Методика изучения структуры темперамента (МИСТ) Я. Стреляу» [124],представляющаясобойрусскоязычнуюадаптациюН.Н.Даниловой,А.Г. Шмелева опросника «Pavlovian Temperament Survey, PTS» (Павловскийопросник темперамента), созданного польским психологом Яном Стреляу (JanStrelau) на основе собственной регулятивной теории темперамента [197];- «Методика цветовых метафор (МЦМ)» И.Л.

Соломина [189; 190].Эмпирическая база и выборка исследования. При помощи приведенного методического инструментария обследованы 214 осужденных мужского пола,отбывающих уголовные наказания в исправительных колониях общего и строгого режимов, в возрасте от 19 до 65 лет (средний возраст 33,25 года), из числалиц, трудоустроенных и не трудоустроенных по различным причинам в данныхучреждениях, с количеством судимостей от 1 до 9, со сроками осуждения от 1года до 24 лет.

Базу исследования составили следующие исправительные учреждения:- ФКУ ИК-2 УФСИН России по Воронежской области (г. Воронеж): колония общего режима, где отбывают наказания лица, осужденные впервые и имеющие, как правило, небольшую тяжесть преступления, а также лица, повторно15совершившие преступления, за которые предусмотрены наказания в виде лишения свободы с отбыванием наказания в колонии общего режима;- ФКУ ИК-1 УФСИН России по Воронежской области (г. Семилуки Воронежской области) и ФКУ ИК-2 УФСИН России по Рязанской области (г.

Рязань):колонии строгого режима, где отбывают наказания лица, совершившие повторные преступления, в том числе, при их рецидиве.Положения, выносимые на защиту:1. Отношение к труду осужденных, отбывающих уголовные наказания висправительных учреждениях, представляет собой сложное, интегративное,многопризнаковое психологическое свойство, представляющее собой функциональную систему, детерминирующую разнородные внутрисубъектные и внутриличностные, межсубъектные и межличностные, поведенческие и иные проявления, связанные с активностью человека по отношению к сфере труда. В структуре отношения осужденных к труду можно выделить три ключевых составляющих: позитивные опыт труда и трудоустройства; выраженность ментальныхструктур, отражающих уровень образования и квалификации; субъективное восприятие труда и профессионализма как социальных ценностей.2. Тип трудовой занятости в исправительном учреждении еще не определяет в полной мере психологических особенностей отношения осужденных ктруду и трудоустройству в исправительном учреждении: три типа занятости(трудоустроенные, желающие трудоустроиться и не желающие трудоустроиться)соотносятся с четырьмя психологическими типами отношения к труду и трудоустройству, каждый из которых обладает определенной спецификой по выраженности свойств структуры темперамента, поведенческой активности, мотивационной, ценностной и смысловой сфер личности.3.

Структурными элементами разработанной психологической модели отношения осужденных к труду и трудоустройству в исправительном учрежденииявляются отношение к труду в целом и отдельные составляющие его психологической структуры, а также определенные внешние и внутренние предикторы,обуславливающие отношение к труду, трудоустройство и эффективность труда в16исправительном учреждении. Эти предикторы включают такие внешние (социальные и др.) факторы, как возраст, количество судимостей, срок осуждения идр., а также такие внутренние (психологические) факторы, как определенныеценностные, смысловые, мотивационные и регулятивные свойства.Степень достоверности результатов.