Диссертация (Психологическая специфика отношения к труду осужденных с разными типами занятости в исправительном учреждении), страница 10

[250]). И подобные негативные явления, связанные с тяжелыми условиями труда и содержания осужденных, нарушениями со стороны администрации и т.п., иногда проявляются и вотечественной пенитенциарной системе, что хорошо известно специалистам.Подобные явления не остаются без внимания, по каждому из них принимаютсясоответствующие меры. Многое делается и планируется сделать для совершенствования всей системы исполнения наказаний и той ее части, которая связана сорганизацией трудовой деятельности осужденных, в перспективном, стратегическом плане (см.

[8; 10; 217]). Кстати, не менее серьезные проблемы (пусть и вчем-то отличающиеся) пенитенциарной системы встречаются и в других странах: так, в США отмечаются серьезные проблемы с эффективностью ресоциализации осужденных (см., например, [254; 255]).43Кстати, и во времена А.П. Чехова, и даже раньше с организацией трудаосужденных в России все было не так беспросветно плохо: в лучших традицияхотечественной пенитенциарной системы, например, хорошо известны достижения известного общественного деятеля, доктора, главного врача московских тюремных больниц (с 1829 по 1853 гг.) Федора Петровича Гааза по организациипри московском губернском пересыльном «тюремном замке» мастерских, в которых уже к 1834 году были «заведены для арестантов переплетные, столярные,сапожные и портняжные работы, а также плетение лаптей» [93, с.

88].Современная трудовая деятельность в местах лишения свободы регламентирована многими нормативными и директивными документами. Например,Уголовно-исполнительный кодекс РФ, с одной стороны, закрепляет обязательность труда осужденных в исправительном учреждении: каждый осужденныйобязан трудиться в местах и на работах, определяемых администрацией исправительного учреждения [213, ст. 103]. С другой стороны, в этом же документетруд закреплен в качестве основного средства исправления [213, ст. 9].Организация труда осужденных в исправительных учреждениях в масштабе страны представляет собой сложную систему, включающую множество уровней и элементов: например, для обеспечения трудовой занятости осужденных вуголовно-исполнительной системе функционирует производственный сектор, вкоторый входят 574 центра трудовой адаптации осужденных, функционирующие при исправительных колониях, 69 учебно- и лечебно-производственных(трудовых) мастерских, функционирующих при воспитательных колониях и лечебных исправительных учреждениях [217, раздел I «Паспорта»].К особенностям исправительных учреждений уголовно-исполнительнойсистемы, влияющим на организацию трудовой деятельности осужденных, относятся: условия и требования режима содержания, установленный распорядок дняучреждения, гомогенность осужденных, правила внутреннего распорядка,структура исправительного учреждения и др.

(см. [113; 118; 147; 214; 231]).Администрация исправительных учреждений привлекает осужденных ктруду, учитывая их гендерные и возрастные особенности, состояние здоровья,44трудоспособность и, по возможности, наличие профессии или специальности[113; 153; 214; 215; 216; 231]. Такой подход соответствует международным нормам и применяется в зарубежных пенитенциарных системах (см., например, [15;146; 206]). На наш взгляд следует также в некоторой степени обращать вниманиена проявляемый осужденными интерес к тому или иному виду работ, так как онпозволит более эффективно использовать ресурсы человека, что приведет к повышению производительности и качеству выполнения порученных заданий. Подобный результат был получен, например, в эксперименте, проведенном в исправительном учреждении, упомянутом в работе [59].

В данном экспериментебыли подобраны две группы (экспериментальная и контрольная) из числа вновьприбывших осужденных, имеющих различную профессиональную подготовку,но одинаковой возрастной категории. В экспериментальной группе были изучены профессиональные навыки осужденных, после чего происходило распределение этих лиц на рабочие места, где их навыки находили бы частичное илиполное применение. Например, токарь по возможности обеспечивался по специальности, или ему поручалось выполнять сложные операции, в которых егонавыки не только не нарушались, но и получали новое развитие, способствовалиприобретению другой профессии (сверловщик, фрезеровщик, шлифовщик и др.).В результате, имея в целом худшую уголовно-правовую характеристику посравнению с контрольной группой, осужденные экспериментальной группы неотказывались от выполнения производственных заданий.

Получив соответствующий инструмент, материал, а также пройдя инструктаж, они уже в течениепервой недели перевыполнили нормы выработки. Напротив, осужденных контрольной группы распределили по рабочим местам, независимо от наличия уних профессиональных навыков, учитывая лишь потребности колонии в выполнении производственного плана. Это снизило трудовую активность осужденныхконтрольной группы по сравнению с экспериментальной, увеличило число отрицательных контактов, стало больше лиц, не выполняющих норм выработки,повысилось количество отказывающихся от работы [59].45В ряде работ отмечается, что труд осужденных в условиях исправительного учреждения положительно влияет на их правопослушное поведение [46; 215].В рамках исследования мы дополнительно проверили это.

Были проанализированы ответы сотрудников ИУ на вопрос анкеты о влиянии занятости осужденного трудом в исправительном учреждении на его поведение. В результате быловыявлено, что, по мнению 49,4% опрошенных сотрудников, осужденные, занятые трудом, меньше нарушают требования режима содержания и правила внутреннего распорядка [6]. К этому же выводу нас привел другой метод – анализдокументации. Анализ личных дел занятых осужденных, занятых на производстве, показал, что в них значительно меньше сведений о применении к ним мердисциплинарного воздействия, чем у нетрудоустроенных осужденных [4].Также известно, что труд оказывает сильное воспитательное воздействиенаосужденного.Например,отечественныйпсихолог-пенитенциаристС.В. Познышев писал еще в 1926 году: «Хорошая организация труда в пенитенциарных учреждениях составляет одно из первых условий правильной постановки пенитенциарного дела.

Праздность вообще развращает человека, а приособых условиях, в которых живут осужденные, она особенно вредна. Сознаниечеловека, что он честно работает, поднимает его в собственных глазах, оказывает на него облагораживающее влияние» [154, с. 260]. С современных позицийможно отметить, что труд позволяет установить опосредованную связь с общественными социальными и экономическими процессами; при этом происходитизменение психологической структуры личности осужденных, развиваются социально значимые мотивы трудовой деятельности, в трудовой деятельностиосужденный осознает себя как личность, как член общества [9; 214].

Занятость втрудовом процессе способствует развитию волевых черт характера, удовлетворению нравственных потребностей, формированию уважения к людям труда ирезультатам труда других людей [Там же].Кроме того, лица, отбывающие уголовные наказания, участвующие в трудовом процессе, включаются в трудовой коллектив, который, при правильнойорганизации, позитивно воздействует на личность: ведь в нем у осужденного по-46является возможность к самовыражению, возможность развивать и расширятьмежличностные связи, способствующие в удовлетворении таких потребностей,как общение, дружба, социальные контакты и коммуникация (не только междуосужденными, но и с сотрудниками и персоналом исправительного учреждения,инспекторским составом и т.д.); совместный труд позволяет сплотить осужденных ради достижения социально полезной цели [46; 59].

Вовлечение осужденного в процессе труда в систему отношений с ближайшим социальным окружением требует от него участия во взаимопомощи, сотрудничестве, проявления инициативы, здорового соревновательного рвения; это противодействует эгоистической направленности, способствует искоренению иждивенческой позиции, формирует навыки взаимодействия в группе [9; 214]. Главное же значение трудового коллектива состоит в том, что совместная деятельность способствует формированию личности, источником развития организаторских, технических, правовых, нравственных и других способностей [19; 128; 159], и это в полной мереотносится к трудовому коллективу осужденных [59 и др.].Труд в исправительном учреждении выполняет также сублимирующуюфункцию, позволяющую перевести один вид энергии в другой. В процессе выполнения трудовой деятельности осужденный отвлекается от тягостных, негативных и депрессивных мыслей, неизбежно возникающих в условиях разнородной депривации (социальной, физической, сексуальной и др.), связанной с лишением свободы и вызывающей психические напряжения, неврозы, отклоненияв психическом здоровье (см., например: [59]).

Но это происходит лишь в техслучаях, когда осужденный испытывает искренний интерес, тягу к делу. В то жевремя труд становится профилактическим средством возможного проявленияасоциального поведения и поступков, не соответствующим установленным вобществе нормам и правилам поведения, общественной морали. Поэтому деятельность всех служб и отделов исправительных учреждений направлена на вовлечение лиц, отбывающих уголовные наказания, в трудовой процесс, при этомдобровольное изъявление желания, стремление трудиться, интерес к работе,увлечение ею, будут способствовать ресоциализации лица, преступившего закон47[9].

Труд способствует развитию профессиональных навыков, навыков взаимодействия и общения с членами коллектива, получению опыта работы, специальности, что является шагами к исправлению и ресоциализации человека, лишенного свободы [10].Сам процесс ресоциализации в психологическом плане связан с повторным усвоением человеком социальных норм, изменением жизненных установок,отказом от прежних моделей поведения [150; 185; 202].