Диссертация (Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали), страница 4

PDF-файл Диссертация (Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали), страница 4 Медицина (59507): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали) - PDF, страница 4 (59507) - Студ2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали". PDF-файл из архива "Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Между этими системамисуществуют большие отличия (Ismail A. I, et al., 2007).Научно доказано, что общепринятые критерии ВОЗ не в полной мереотвечаютдиагностикисовременнымипотребностямнаучныхклиническогоисследованийобследования,(Родионова А. С., 2013;Пастбин М. Ю., 2017; Alves L. S., et al., 2018).В 2002 году была создана современная международная системаопределения кариеса зубов – система ICDAS (International Caries Detectionand Assessment System).

В 2005 г система ICDAS была дополнена исформировалась система ICDAS-II (Леус П. А., 2015; Clara J., Bourgeois D.,Muller-Bolla M., 2012; Cerón-Bastidas X. A., Suarez A., Guauque-Olarte S.,2018).ICDAS-II – это двухзначный индекс кодирования, первая часть которогозаписывает реставрации и силанты (Код I), а вторая часть описывает стадии иосложнения кариеса (Код II).В работе Родионовой А. С., (2013) было установлено, что с помощьюиндексов распространенности и интенсивности кариеса (кпу «з» и кпу «п»)временных зубов у детей в возрасте от 4 до 11 мес не выявлено наличиекариозных поражений, араспространенность кариеса в этом возрасте спомощью системы ICDAS-II составила 2,8%. Важно, что определениеиндекса ICDAS-II требует тщательной очистки и высушивания поверхностизуба, что удлиняет время обследования, однако данный индекс позволяетвыявить наиболее ранние формы кариеса.Для более детальной характеристики степени поражения зубов кариесом иего осложнениями в последние годы используется CAST индекс – The CariesAssessment Spectrum and Treatment (Пастбин М.

Ю., 2017; Castro A. L. S.,Vianna M. I. P., Mendes C. M. C., 2018).В системе CAST, оценки 0–8 кодируются в соответствии с тяжестьюкариеса, с увеличением тяжести кариеса оценка увеличивается, оценка 921представляет другие случаи, не связанные с кариесом. Каждая оценка междувизуальной характеристикой имеет более четкое различие. Должны бытьисследованы дистальные, окклюзионные, медиальные, щечные (губные) иязычные (небные) поверхности каждого зуба.Однако в нашей стране встречаются лишь единичные исследования осравнении эффективности применения индексов кпу(з)/кпу(п), ICDAS-II иCASTдляопределениясостояниявременныхзубовудетей(Родионова А. С., 2013; Пастбин М.

Ю., 2017).Сформированная эмаль постоянных зубов имеет следующий состав: 96%~ 97% минеральных веществ (кальция 31 ~ 38%, фосфора 10 ~ 18%, магний0,45 ~ 0,58% от массы эмали), 3% ~ 4% органических веществ(Логинова Н. К., Колесник А. Г., Бартенев В. С., 2006; Kunin A. A.,Evdokimova A.

Y., Moiseeva N. S., 2015). Большая часть эмали состоит изфосфата кальция, который представляет собой гидроксиапатит [HAP –Ca10(PO4)6(OH)2]. Кристаллы гидроксиапатита временных зубов меньше, чемв постоянных зубах, но размер площади поверхности кристалла на единицуобъема временных зубов больше, тем самым ионы Ca2+, PO43-, OH- болеесклонны к диффузии. Поэтому, по сравнению с постоянными зубами, фторбольше влияет на структуру временных зубов, и таким образом, усиливает ихкислотоустойчивость. Кристалличность гидроксиапатита во временных зубах– химически неустойчива.

Ионы фосфата в кристаллической структуре,гидроксильные ионы могут быть заменены ионами карбоната, а ионыкальция ионами магния. Эти две ионные замены могут повредитькристаллическую структуру (Боровский Е. В., Леонтьев В. К., 2001;Hu J. C., et al., 2007; Bartlett J. D., 2013).В нормальных условиях эмаль присутствует в насыщенной кальциевой,фосфатной слюне, кристаллы гидроксиапатита находятся в равновесии.Когда рН ниже 5,5, фосфатные ионы превращаются в ионы фосфата водорода,что приводит к деминерализации эмали временных зубов. Но, если рНповышается и ионы кальция и фосфора в ротовой полости восполняются,22кристаллы апатита восстанавливаются и происходит реминерализация.Ранняя деминерализация в основном характеризуется белыми пятнами ипористой структурой эмали. При ранней реминерализации, минералы сбольшей вероятностью осаждаются на поверхности эмали и предотвращаютдальнейшую деминерализацию (Леонтьев В.

К., Иванова Г. Г., 2014; Lata S.,Varghese N. O., Varughese J. M., 2010; Sabel N., 2012).Таким образом доказано, что участие различных факторов риска, вчастности ацидофильные бактерии, которые содержатся в зубной бляшке ипродуцируют кислоту – особенно лактат – IUPAC CH3-CH(OH)-COOH)метаболизируют углеводы, вызывая деминерализацию зубной эмали, чтоприводит к разрушению твердых тканей зуба и образованию кариозныхполостей (Леонтьев В. К., Кисельникова Л.

П., 2017; Poklepovic T., et al.,2013).В исследованиях Кисельниковой Л. П., 1996, доказано, что полнаяминерализация твердых тканей постоянных зубов у детей происходит втечении 2 – 3 лет после их прорезывания и данный период является наиболеекариесподверженным.Наиболее активно минерализация эмали у детей происходит в течениипервогогодапослепрорезываниязубов.Наименьшуюстепеньминерализации имеет эмаль на жевательной поверхности в области фиссурмоляров (Иванова Г. Г., Леонтьев В.

К., Жорова Т. Н., 2015; Леонтьев В. К.,2016).Использование традиционных методов (зондирование, визуальный метод)в клинической диагностике раннего кариеса у детей имеет большиеограничения и неточности. Для определения степени минерализации эмалиширокоприменяетсяэлектрометрическийметод.Показателемминерализации эмали зуба могут быть данные электропроводности эмализуба у детей в разные сроки после прорезывания (Заборская А.

Р., 2015;Иванова Г. Г., Жорова Т. Н., 2017).23Кисельниковой Л. П., (1996) разработан новый подход к выявлениюпатогенетических механизмов возникновения фиссурного кариеса в первыхпостоянныхмолярах,решениювопросовегопрогнозированияииндивидуального профилактического лечения, основанный на изученииисходного уровня минерализации фиссур прорезывающихся моляров.Установлено,чтосозреваниеэмалипервыхпостоянныхмоляровпродолжается в течении двух лет после их прорезывания. На основанииизучения исходного уровня минерализации (ИУМ) прорезывающихсямоляров автором предложены и внедрены объективные критерии выделенияразличных форм ИУМ.

По данным автора, темп созревания эмали в зубах сосредним и особенно, низким ИУМ более медленный, чем в молярах свысоким ИУМ. В последних степень созревания к концу второго года послепрорезывания самая высокая – 93,28%. В молярах с низким ИУМ фиссурныйкариес возникает в течение первого года созревания в 100% случаев.Однако в данной работе представлены результаты характеризующиепроцессы созревания твердых тканей и возникновения кариеса на стадиипрорезывания в постоянных зубах.

Не изучена динамика процессовсозревания эмали фиссур временных моляров и влияние исходного уровняминерализации на развитие кариозного процесса. В связи с этим,профилактикакариесавременныхзубову детейраннеговозрастанаправленная на регуляцию процессов созревания эмали, становится однимиз важнейших направлений детской стоматологии.Таким образом, анализ современной литературы говорит о высокойраспространенности и интенсивности кариеса временных зубов у детейраннего возраста, что подчеркивает актуальность данного исследования.1.2 Методы профилактики кариеса временных зубовИсследованиями ряда авторов (Биденко Н.

В., 2005; Окушко В. Р., 2011;Молофеева В. А., 2012; Кисельникова Л. П. Кириллова Е. В., 2011) показананеобходимость индивидуализированного подхода к профилактике кариеса у24детей. Профилактические мероприятия следует проводить исходя извозрастных особенностей строения и функционирования зубочелюстнойсистемы ребенка.Профилактика кариеса временных зубов у детей раннего и дошкольноговозраста включает следующие мероприятия:I. Этиотропные:•стоматологическое просвещение детей раннего и дошкольного возраста иих родителей (Тарасова Н. В., Галонский В. Г., Елесеева О.

А., 2013;Кузьмина Э. М., Янушевич О. О., 2018);•сбалансированное питание матери и ребенка; устранение углеводныхфакторов (Кисельникова Л. П., Кириллова Е. В., 2010; Молофеева В. А.,2012; Терешина Т. П., Пында М. Я., 2014);•индивидуальная гигиена полости рта (обучение и контроль навыков уходаза полостью рта; формирование активной функции жевания; выборадекватных средств гигиены) (Alm A., 2008; Луцкая И. К., Терехова Т.

Н.,2014);•местнаяпротивомикробнаятерапия(КорчагинаВ.В.,2008;Кириллова Е. В., 2013);•профессиональное удаление мягких и твердых зубных отложений(Флейшер Г. М., 2011; Павлова Г. Ш., 2011);•метод профилактики фиссурного кариеса – герметизация (запечатывание)фиссур зубов (Simonsen R.

J., Neal R. C., 2011; Hong M., et al., 2019).II. Патогенетические:•повышение кариесрезистентности эмали зубов у детей – местноеприменение фторидсодержащих и кальцийфосфатсодержащих средств(лаков,гелей,муссов,ввидеаппликаций,полосканий)(Кисельникова Л. П., 2007; Бутвиловский А. В., 2009; Кузьмина Э. М.,Янушевич О. О., 2018);25•эндогенная профилактика по показаниям (Авраамова О. Г., 2012;Коротич Н. Н., Лохматова Н.

М., Ващенко И. Ю. 2014).Еще в 1942 году, в работе Bibby B. G., Volker J. F. и Kersteren M. V. былоустановлено, что повторные аппликации в поверхностных слоях эмали удетей фторидов натрия или калия в виде водных растворов являютсяхорошим противокариозным средством. Фторидсодержащие препаратыповышают резистентность (устойчивость) эмали зуба у детей к действиюкислот и замедляют развитие начальных кариозных поражений.Доказано, что при прорезывании зубов, в период созревания эмали зуба,фтор активно откладывается на поверхности кристаллов гидроксиапатитов[Ca10(PO4)6(OH)2], способствуя образованию фторапатитов [Ca10(PO4)6F2] иадекватному созреванию эмали и тем самым обеспечивает условия длястабилизации процессов минерализации тканей зуба на многие годы приусловии оптимального содержания фтора как в период прорезывания зуба,так и в последующие годы жизни индивида (Bartlett J.

D, 2013).Противокариозныйэффектфторидареализуетсявнесколькихнаправлениях (Соловьева А. М., 2009):•усиление процессов реминерализации и торможение процессовдеминерализации;•во время формирования твердых тканей зубов у детейпроисходитфторид–замещениевгидроксиапатитегидроксильных групп (ОН-) на ионы фтора (F-) с образованиемкристаллов фторапатита, более устойчивого к действию кислот;•угнетениепроцессагликолиза,посредствомкоторогокариесогенные микроорганизмы ферментируют углеводы;•снижению содержания в эмали карбонатов;•формированию менее глубоких и более широких фиссуржевательной поверхности зубов.26Системное поступление фтора в организм с питьевой водой, лекарствамии продуктами питания (соль, молоко и т.

д.) играет очень важную роль впрофилактике развития кариеса зубов (Clark M. B., Slayton R. L., 2014). В1942 году в США Dean H. T. доказал, что оптимальное содержание фторида впитьевой воде – 1 мг/л, способствует предупреждению кариеса. Фториды,добавленные в воду – это кислотный фосфат-фторид натрия (APF),фторосиликат натрия (Na2[SiF6]) и фторид натрия (NaF), среди которыхнаиболее часто используется фтористоводородная кислота. Распределениеконцентрации фторида в российских источниках воды очень неравномерно:только от 10% до 15% областей содержат оптимальную концентрациюфторида (Авраамова О.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее