Диссертация (Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали), страница 9

PDF-файл Диссертация (Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали), страница 9 Медицина (59507): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали) - PDF, страница 9 (59507) - Студ2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали". PDF-файл из архива "Повышение эффективности профилактики кариеса временных зубов путем регуляции процессов созревания эмали", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Анализ результатовпоказывает, что у обследованных детей от 11 мес до 4-х лет, проживающих вгороде Москве, редко проводят герметизацию временных зубов. В возрасте от11 мес до 2-х лет в основном встречается кариес эмали (код 3) – 2,81±1,46, в1,5 раза больше по сравнению с кариесом дентина код 4 и 5 – 1,86±1,37, а ввозрасте от 3 до 4-х лет наиболее часто выявляется кариес дентина (код 4 и 5)– 3,09±1,82, в 2 раза больше по сравнению с кариесом эмали код 3 – 1,51±1,20.В структуре CAST среди всех групп осложнений кариеса преобладает68пульпит (код 6), который с возрастом увеличивается (1 гр – 3,79±1,42<2 гр –4,86±2,05<3 гр – 5,54±2,07).Рисунок 3.2 – Характеристика CAST - индекс временных зубов у детей ввозрасте от 11 месяцев до 4-х лет.В результате сравнительного анализа результатов интенсивности кариесавременных зубов у детей раннего детского возраста по данным кпу(з),ICDAS-II (d1-6mf-t) и CAST (d3-7mf-t) индексов были получены следующиепоказатели (рисунок 3.3): среднее значение индекса ICDAS-II (d1-6mf-t) ввозрасте от 11 месяцев до 4-х лет составило 12,38±3,73, а среднее значениеиндекса CAST (d3-7mf-t) и кпу(з) составило 11,2±3,67 и 9,29±3,75соответственно.

Были выявлены статистически значимые различия во всехгруппах между индексами ICDAS-II (d1-6mf-t), кпу(з) и CAST (d3-7mf-t) (P<0,05). Разница между индексами ICDAS-II (d1-6mf-t) и кпу(з), а такжеICDAS-II (d1-6mf-t) и CAST (d3-7mf-t) составила 3,09 (1993 зубов) и 1,18 (76169зубов), что соответствует обнаруженной ранней форме кариеса эмали(кариеса в стадии пятна).Рисунок 3.3 – Сравнительный анализ результатов интенсивности кариесавременных зубов у детей раннего возраста, по данным изучаемых индексов.Индекс ICDAS-II (d1-6mf-s) интенсивности кариеса поверхностей зубовсоставил 24,59±8,03, что превышает показатели индекса кпу(п) у детей враннем возрасте в 1,23 раза и соответствующий индекс CAST (d3-7mf-s) в 1,06раза. Были выявлены статистически значимые различия во всех группахмежду индексами ICDAS-II (d1-6mf-s), кпу(п) и CAST (d3-7mf-s) (P<0,05).Такимобразом,удетейраннеговозраста,обратившихсязастоматологической помощью, выявлена высокая заболеваемость временныхзубов.

По результатам изучения состояния временных зубов у детей раннеговозраста выявлено преобладание в структуре всех изучаемых индексовкомпонента кариозных зубов, что говорит, о недостаточном уровне оказания70стоматологической помощи детям в данном возрасте.Установлено, что применение индекса ICDAS-II для оценки состояниятвердых тканей временных зубов у детей раннего возраста позволяет сбольшей точностью определить поражаемость зубов кариесом, чем индексCAST и кпу. Однако для его проведения требуется дополнительное очищениеи высушивание поверхности зубов, что может вызывать затруднение приобследовании детей раннего детского возраста. (Цитировано по: Применениесовременных индексов оценки кариозных поражений зубов у детей раннеговозраста / Вэй Ли, Л.

П. Кисельникова, М. А. Шевченко // Стоматологиядетского возраста и профилактика. – Москва, 2019. – Т. 19. – № 2. – С.19–24.).71ГЛАВА 4.ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ С ЦЕЛЬЮРЕГУЛЯЦИИ ПРОЦЕССОВ МИНЕРАЛИЗАЦИИ ЭМАЛИВРЕМЕННЫХ ЗУБОВ4.1. Динамика процесса минерализации эмали временных моляров удетей раннего возрастаДля изучения динамики процессов созревания эмали временных зубовбыло проведено клинико-лабораторное обследование прорезывающихсяпервых (364 зубов) и вторых (316 зубов) интактных временных моляров у 91детей в возрасте от 11 месяцев до 4 лет, обратившихся в отделение детскойстоматологииКлиническогоцентрачелюстно-лицевой,пластическойхирургии и стоматологии МГМСУ им.

А.И. Евдокимова. Дети с временнымимолярами пораженными кариесом и его осложнениями, в исследование невключались. Дети были случайным образом разделены на три группы: I и IIпрофилактические группы включали по 30 детей, группа сравнения включала31 ребенка. Всем детям была проведена санация полости рта, в том числе и сприменением анестезиологического пособия.Втаблице4.1представленыданныеисходныхпоказателейэлектропроводности твердых тканей во всех обследованных молярах у детейраннего возраста.72Таблица 4.1 – Исходные показатели электропроводности твердых тканей впервых и вторых интактных временных молярах у детей (мкА)ВерхниеНижниеВерхниеНижниеОбследованныепервыепервыевторыевторыегруппывременныевременныевременныевременныемолярымолярымолярымоляры12,27±0,7414,29±0,6311,16±1,0113,19±1,1312,02±0,7714,06±0,7010,93±0,8913,31±1,07p1>0,05p1>0,05p1>0,05p1>0,05II12,09±0,6914,17±0,7210,89±1,0713,47±0,93профилактическаяp1>0,05p1>0,05p1>0,05p1>0,05группаp2>0,05p2>0,05p2>0,05p2>0,0512,13±0,7414,18±0,6911,00±0,9913,32±1,05p3<0,001p3<0,001p4<0,001p4<0,001Группа сравненияIпрофилактическаягруппаСреднее значение13,15±1,2512,16±1,55p5<0,001p5<0,001Примечание:p1 - уровни значимости по сравнению с группой сравнения;p2 - уровни значимости по сравнению с I профилактической группой;p3-уровни значимости по сравнению с верхними (нижними) первымивременными молярами;p4-уровни значимости по сравнению с верхними (нижними) вторымивременными молярами;p5-уровни значимости по сравнению с первыми (вторыми) временнымимолярами.73Выявлено, что средние показатели электропроводности эмали в областицентральныхямокжевательныхповерхностейсоставиливпервыхвременных молярах - 13,15±1,25 мкА, во вторых временных молярах –12,16±1,55 мкА.

Были выявлены статистически значимые различия междупервыми и вторыми временными молярами (при p5<0,001).Средние исходные показатели электропроводности эмали во всех первыхвременных молярах на верхней челюсти – 12,13±0,74 мкА, показали болеевысокуюстепеньминерализацииэмалипосравнениюспервымивременными молярами на нижней челюсти – 14,18±0,69 мкА (при p3<0,001).Очевидно, что во всех обследованных вторых интактных временныхмолярах (в области центральных ямок) наибольшее исходное значениеэлектрометрического параметра эмали отмечается на нижней челюсти –13,32±1,05 мкА.

Наименьшее исходное значение электрометрическогопараметра эмали отмечается на верхней челюсти – 11,00±0,99 мкА, отличиядостоверны (при p4 < 0,001). Можно предположить, что эмаль зубов наверхней челюсти (первые и вторые моляры) более минерализована. Этоможет быть связано с тем, что нижние временные моляры имеют болееглубокие ямки и фиссуры, чем верхние временные моляры.В группе сравнения и профилактических группах после прорезыванияпервых и вторых временных моляров во всех исследуемых центральныхямках не выявлено ни одного значения электропроводности эмали равногонулю.При прорезывании первых интактных временных моляров во всех трехгруппах у детей значение электрометрического параметра эмали на верхнейчелюсти находится в диапазоне – от 12,02±0,77 мкА до 12,27±0,74 мкА.

Небыловыявленостатистическихзначимыхразличийвпоказателяхэлектропроводности в области первых временных молярах на верхнейчелюсти между тремя группами (при p1>0,05 и p2>0,05); в области первыхнижних – от 14,06±0,70 мкА до 14,29±0,63 мкА (при p1>0,05 и p2>0,05).74Во всех исследуемых группах во вторых временных молярах у детейраннего возраста показатели электропроводности на верхней челюстисоответственно: группа сравнения – 11,16±1,01 мкА, I профилактическаягруппа – 10,93±0,89 мкА, II профилактическая группа – 10,89±1,07 мкА, невыявлены статистически значимые различия в исследуемых параметрах (приp1>0,05 и p2>0,05). На нижней челюсти соответственно: группа сравнения –13,19±1,13 мкА, I профилактическая группа – 13,31±1,07 мкА, IIпрофилактическая группа – 13,47±0,93 мкА, не выявлены статистическизначимые различия в исследуемых параметрах (при p 1>0,05 и p2>0,05).Данный факт указывает на то, что значения исходных данных в группесравнения, первой и второй профилактической группе на верхней илинижней челюсти наблюдения практически равные.В таблице 4.2 и 4.3 представлены данные о динамике созревания эмали вобласти центральной ямки жевательных поверхностей первых и вторыхвременных моляров в группе сравнения.Таблица 4.2 – Динамика показателей электропроводности твердых тканей впервых интактных временных молярах у детей в группе сравнения (мкА)Группа сравненияВремяВерхние первыеНижние первыеисследованиявременные молярывременные моляры(центральная ямка)(центральная ямка)Начальный этап12,27±0,7414,29±0,63P1<0,001Через 3 мес9,14±1,5210,14±0,86P2<0,001Через 6 мес7,09±1,077,51±0,94Через 9 мес5,61±0,896,07±0,73Через 12 мес4,89±0,935,06±0,99PP2<0,001P2<0,001PP1<0,00175Примечание:P1-уровни значимости по сравнению с верхними (нижними) первымивременными молярами;P2 - уровни значимости по сравнению со средним ИУМ.Таблица 4.3 – Динамика показателей электропроводности твердых тканей вовторых интактных временных молярах у детей в группе сравнения (мкА)Группа сравненияВремяВерхние вторыеНижние вторыеисследованиявременные молярывременные моляры(центральная ямка)(центральная ямка)Начальный этап11,16±1,0113,19±1,13Через 3 мес7,43±0,828,89±1,02Через 6 мес5,45±0,756,74±1,04Через 9 мес4,29±0,655,32±1,08Через 12 мес3,93±1,134,95±1,25PP4<0,001P4<0,001PP3<0,001P4<0,001P3<0,001Примечание:P3-уровни значимости по сравнению с верхними (нижними) первымивременными молярами;P4 - уровни значимости по сравнению со средним ИУМ.Характерно, что в группе сравнения (первые и вторые временные молярыверхней и нижней челюсти) за год исследования не произошло полногосозревания эмали в области центральных ямок.

Наиболее активно процесссозревания эмали временных зубов происходит в первые три месяца: уровеньминерализации эмали верхних первых и вторых временных молярах76повысился на 25,51% и на 33,42%; в нижних временных молярах на 29,04% ина 32,60% (при P<0,001).К году после прорезывания в первых и вторых временных молярах наверхней челюсти уровень минерализации эмали повысилась на 60,15% (от12,27±0,74 мкА до 4,89±0,93 мкА) и на 64,78% (от 11,16±1,01 мкА до3,93±1,13 мкА); на нижней челюсти на 64,59% (от 14,29±0,63 мкА до5,06±0,99 мкА) и на 62,47% (от 13,19±1,13 мкА до 4,95±1,25 мкА) (при P<0,001).

Установлено, что чем ниже исходное значение минерализации эмали впервых и вторых временных молярах, тем длительнее периодихминерализации.4.2. Влияние средств местной патогенетической терапии на ускорениепроцесса созревания эмали и профилактику кариеса временныхмоляровС целью изучения влияния на процесс созревания эмали фиссурвременных зубов различных профилактических средств, нами былосформировано две группы: в I профилактической группе мы сочеталиприменение реминерализующего геля и фторидсодержащего лака и во IIпрофилактической группе применяли покрытие временных зубов толькофторидсодержащим лаком.В таблице 4.4 и 4.5 представлены данные динамики показателейэлектропроводности эмали в первых и вторых интактных временных молярахв I и II профилактических группах.Как следует из представленных данных, во второй профилактическойгруппенаиболеерезкоеуменьшениезначенияэлектрометрическогопараметра эмали произошло через 3 месяца: степень минерализации эмалиповысилась в области центральной ямки верхних первых и вторыхвременных молярах на 48,39% и на 43,80%; в нижних временных молярах на50,00% и на 40,31% (при P<0,001).77Таблица 4.4 – Динамика показателей электропроводности твердых тканей впервых интактных временных молярах у детей в I и II профилактическихгруппах (мкА)ВремяВерхние первыеНижние первыевременные молярывременные моляры(центральная ямка)(центральная ямка)исследованияI – группаII – группаI – группаII – группа12,02±0,7712,09±0,6914,06±0,7014,17±0,72P1>0,05P1>0,05P2>0,05P2>0,054,38±1,136,24±1,274,66±0,717,08±1,32P3<0,001P3<0,001P4<0,001P4<0,001Через 6 мес2,21±0,914,39±1,142,34±0,565,17±1,23Через 9 мес1,17±0,673,29±0,981,27±0,373,94±0,950,67±0,272,37±0,630,92±0,313,07±0,70P1<0,001P1<0,001P2<0,001P2<0,001P3<0,001P3<0,001P4<0,001P4<0,001Начальный этапЧерез 3 месЧерез 12 месПримечание:P1 и P2 - уровни значимости по сравнению с I (II) профилактической группой;P3 и P4 - уровни значимости по сравнению со средним ИУМ.78Таблица 4.5 – Динамика показателей электропроводности твердых тканей вовторых интактных временных молярах у детей в I и II профилактическихгруппах (мкА)ВремяВерхние вторыеНижние вторыевременные молярывременные моляры(центральная ямка)(центральная ямка)исследованияI – группаII – группаI – группаII – группа10,93±0,8910,89±1,0713,31±1,0713,47±0,93P5>0,05P5>0,05P6>0,05P6>0,053,71±0,676,12±0,965,34±1,168,04±1,22P7<0,001P7<0,001P8<0,001P8<0,001Через 6 мес1,97±0,554,32±0,852,26±0,765,63±1,07Через 9 мес1,06±0,562,98±0,601,24±0,513,75±0,850,78±0,341,87±0,540,85±0,302,68±0,68P5<0,001P5<0,001P6<0,001P6<0,001P7<0,001P7<0,001P8<0,001P8<0,001Начальный этапЧерез 3 месЧерез 12 месПримечание:P5 и P6 - уровни значимости по сравнению с I (II) профилактической группой;P7 и P8 - уровни значимости по сравнению со средним ИУМ.К 6 и 9 месяцам во второй профилактической группе наблюдалосьнезначительное увеличение степени минерализации эмали.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее