Диссертация (Муниципальное образование как субъект финансового права), страница 4

PDF-файл Диссертация (Муниципальное образование как субъект финансового права), страница 4 Юриспруденция (59039): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Муниципальное образование как субъект финансового права) - PDF, страница 4 (59039) - СтудИзба2020-05-16СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Муниципальное образование как субъект финансового права". PDF-файл из архива "Муниципальное образование как субъект финансового права", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "юриспруденция" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЮА. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЮА, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата юридических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

В то же время в ст. 116 Городового положения 1870 г.16(далее – Положение 1870 г.) это же право закреплялось в целом за городскимобщественным управлением, действующим именем города. Различныеформулировки применительно к земскому и городскому самоуправлениюиспользовались и в ст. 698 Свода законов Российской империи (Сводзаконов)17, согласно которой правами по приобретению имуществ обладалигорода и земские учреждения именем земства, а также ст. 414 Свода законов,относившей к общественным имущества, приобретенные именем земстваземскими учреждениями, и имущества, принадлежащие городам.Различие в законодательных формулировках применительно к земским игородским единицам отчасти можно увидеть в следующем.

К моментупроведения реформы 1870 г. отношение к городу как территориальнойединице (субъекту частного права) успело «прижиться» в сознании изаконодателя, и самих горожан, поскольку попытка придать ему статус союзаСм.: Градовский А.Д. Начала русского государственного права: В 2 т. М., 2006. Т.

1: Органыгосударственного устройства. С. 300. Земство как объединение по территориальному (бессословному)признаку на уровне уездов и губерний являлось абсолютно новой формой образования и с трудомвоспринималось в качестве субъекта права (частного).15Полное собрание законов Российской империи. Собрание 2. Отд.

1-е. Т. 39. СПб. 1867. Ст. 40457.16Там же. Т. 47. Отд. 1-е. СПб. 1875. Ст. 48498.17Свод законов Российской империи (далее - СЗРИ). Т. 9. Кн. 1 (изд. неофициальное). СПб. 1912. С. 36, 75.1418предпринималась ранее, принятием Жалованной грамоты на права и выгодыгородам Российской империи 1785 г.Исследователи отмечали, что субъектами частного права должны бытьпризнаны не органы местного самоуправления, а земские и городскиетерриториальные единицы18. Впрочем, в условиях сложившегося сугубоприкладного подхода к категории «субъект права» неопределенностьзаконодательных формулировок не препятствовала осуществлению функцийместного (земского и городского) самоуправления19.Таким образом, заложенная в Положениях 1864 г.

и 1870 г. концепцияместного самоуправления, игнорировавшая его публичную природу и особоезначение для становления государства нового типа по причине нежелания(неготовности)проведенияреформвобластигосударственногоустройства, стала основным препятствием на пути к эффективномурешению задач, возложенных на земское и городское самоуправление. Этоотмечалосьмногимиисследователями,земскимидеятелями,ясноосознавалось и государством. Как отмечал С.Ю. Витте, «земство пришло вупадок бесспорно потому, что поставлено было Правительством вненормальные условия, но изменить эти условия, дать ему свободу безпоследующего изменения самодержавного строя государства было нельзя»20.В 1890 - 1892 гг. на смену этим Положениям пришли Положение огубернских и уездных земских учреждениях 1890 г.21 (далее – Положение1890 г.) и Городовое положение 1892 г.22 (далее – Положение 1892 г.).Данные акты исходили из публичной природы местного самоуправления: изпредметов ведения местного (земского, городского) самоуправления былоСм., например: Гольденвейзер А.

Комментарий к 4 п. 698 ст. 1 ч. X т. (о приобретении права на имуществодворянскими, городскими и сельскими обществами) // Журнал гражданского и уголовного права. 1882. Май,Книга 5. С. 30 - 32.19См.: Баженова О.И. Муниципальное образование как субъект права. М.: Изд-во Московскогоуниверситета, 2010. С.53.20Витте С.Ю. Самодержавие и земство. СПб., 1908. С. 92.21СЗРИ. Т. 2. Кн. 1.

М., 1910. С. 281 - 304.22СЗРИ. Т. 2. Кн. 1. М., 1910. С. 219 - 240.1819изъято указание на хозяйственный характер решаемых ими вопросов, органыместного самоуправления наделялись властными полномочиями.Однакореформагосударственноговновьуправления.затрагивалаБолееисключительнотого,вместообластьожидаемыхконституционных реформ, с которыми и связывались надежды на изменениегосударственного строя, был сделан шаг в направлении укреплениясамодержавия23. Как отмечал С.А. Котляревский, «по мере того как врусском обществе назревали конституционные настроения и идеи, все болееподчеркивается самодержавный характер власти Монарха, понимаемыйпрямо в смысле нераздельности»24.Осознавая опасность возникновения рядом с собой самоуправляющихсяединиц, основанных на принципиально иных (представительных) началах инаделенных при этом властными полномочиями, самодержавное государствовновь предпочитает «встроить» местное самоуправление в сложившуюсясистему государственного устройства.

Однако, в отличие от реформы 1864 1870 гг., такое встраивание происходит на иной основе: без отмены принципавыборности,быливведеныспециальныеправилаформированияпредставительных органов самоуправления, усилившие присутствие в них«благонадежного» дворянского элемента. По замечанию В.М. Гессена,реформой 1890 - 1892 гг. в России было создано «дворянское земство»25.

Вовторых, сначала параллельно, а затем и в качестве дополнительных мер былиусилены бюрократические начала в управлении делами на местах. Врезультате всего перечисленного органы местного самоуправления оказалисьпоставленными под жесткий административный контроль, а чуждыйгосударственномуустройствуэлементпредставительностибыл«нейтрализован».В Манифесте от 29 апреля 1881 г. правительство ставило своей задачей развитие местногосамоуправления (хотя и при сохранении и укреплении самодержавия).

Однако впоследствии, в том числе ипод влиянием произошедших в марте 1881 г. событий, государство отказывается от широкихпреобразовательных планов в системе местного самоуправления (см.: Гессен В.М. Вопросы местногосамоуправления. СПб., 1904. С. 100 - 114).24Котляревский С.А. Юридические предпосылки русских основных законов. М., 1912.

С. 130.25Гессен В.М. Вопросы местного самоуправления. СПб., 1904. С.115.2320В юридической литературе высказывались различные точки зрения повопросу о том, что представляет собой местное самоуправление.Таким образом, признание публичной (государственной) природыместного самоуправления оказалось недостаточным для его эффективногоосуществления.Реформа 1890 - 1892 гг. еще более ярко по сравнению с реформой 1864 1870 гг. продемонстрировала очевидную бесперспективность использованияконцепции субъекта права, разработанной в условиях самодержавногогосударства, но теперь уже в области не только частного, но и публичногоправа.Вчастномправепо-прежнемуотсутствовалаопределенностьотносительно того, кто является субъектом имущественных прав территориальные единицы или их органы.

Положение 1890 г. (ст. 4) иПоложение 1892 г. (ст. 7) содержали одинаковый подход: имущественныеправа приобретаются органами самоуправления именем земств (губернскогоили уездного) либо именем городского поселения. В то же время в ст. 414Свода законов по-прежнему шла речь об имуществе города и имуществе,приобретенном земскими учреждениями именем земства, а в ст. 698 - о правегорода и земских учреждений именем земства приобретать различного родаимущества.Итак, в Российской империи в условиях отчетливо выраженногонежелания и неготовности реформировать систему государственногоустройства, основанную на монархических, самодержавных началах, местноесамоуправлениевоспринималосьисключительнокакинститутдецентрализованного местного управления.26 На различных этапах (1864 1870гг., 1890 - 1892гг.) оно встраивалось в сложившуюся системугосударственного устройства, в то время как последняя так и не подвергласькаким-либо изменениям.

Такое узкое понимание местного самоуправления26См.: Баженова О.И. Указ. соч. С.53.21стало основным препятствием на пути к эффективному осуществлениювозложенных на него задач.Отказ в проведении конституционных реформ препятствовал иразвитию в Российской империи представлений о понятиях субъекта права,юридического лица.

И вновь, в отличие от стран Западной Европы, гдеиспользование этих понятий постепенно начинало связываться, преждевсего, с эмансипацией личности, ее активной ролью в общественномразвитии, первичностью во взаимоотношениях с государством нового типа(правовым), у нас продолжало господствовать воззрение на субъект права какносителя прав и обязанностей, закрепленных нормами объективного права.Такое понимание позволяло субъекту права выполнять задачи прикладногохарактера (участвовать в правоотношениях, осуществляя предоставленныезаконом возможности), но не раскрывало его внутренней правовой природы.Ярче всего это проявлялось в области местного самоуправления.Введение в правовой оборот местных территориальных единиц какпринципиально новых форм образований, возникающих среди свободного иполноправного в гражданском смысле населения, могло произойти толькопосле обновления концепции субъекта права, сложившейся в монархическомгосударстве, где права и обязанности отдельного человека обусловлены егообязательным вхождением в состав одного из сословных союзов.Применениеустаревшейвотношенииконцепциисубъектасубъектовправанеместноготребовалосамоуправленияобязательногообращения к вопросу о сущности местного самоуправления, происхожденииего субъектов.

Но такая концепция и не позволяла в области частного праварешить вопрос о том, кому принадлежат права частного характера: местнымтерриториальным единицам либо их органам. В области права публичногоэта концепция, направленная на сохранение единства самодержавной власти,и вовсе не рассматривала местные территориальные единицы либо их органысубъектами права. Складывалась парадоксальная ситуация, при которойлицо, наделенное правами как частного, так и публичного характера,22признавалось субъектом частного права, а в его признании субъектомпубличного права отказывалось.В результате революционных событий 1917 г. и последовавшего за нимиобразования Советского государства в стране устанавливается новая системагосударственного устройства, основанная на народовластии27.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее