Диссертация (Коммуникативное смягчение в директивных речевых актах), страница 3

Именнопоэтому необходимо рассмотреть наиболее известные подходы с цельювыявления того, который будет релевантным для настоящего исследования.Напомним, что Дж. Остин рассматривал речевой акт как трехуровневоеобразование, в котором одновременно выполняются три вида действий:локутивный акт, иллокутивный акт и перлокутивный акт. Его концепция, вчастности проанализирована в работе В. А. Пищальниковой и А.

Г. Сонина.В частности, авторы отмечают, что локутивный акт – «это построениефонетически и грамматически правильного высказывания с определеннымсмыслом и референцией» [Пищальникова, Сонин 2017:340]. Это фактическоепроизнесение слов или звуков, чтобы сделать заявление, выдать команду илизадать вопрос.Иллокутивный акт – это «речевой акт в отношении к цели и условиямосуществления… Этот тип речевого акта непосредственно связан со статусомговорящего,... поэтому к иллокутивным актам Дж.

Остин и Дж. Серль относятвопрос,ответ,информирование,уверение,предупреждение,критику,обязательство, угрозу, упрек, приказ, поздравление и др.» [Пищальникова,14Сонин 2017:340]. Характерной чертой иллокутивного акта является егоцеленаправленность, или иллокутивная сила, обычно приравниваемая кзначению высказывания.Перлокутивный акт – это «соотношение речевого акта и его результата»[Пищальникова, Сонин 2017:340] Авторы разъясняют, что воздействие речи намысли и чувства собеседника оказывает воздействие и на его поступки, а также– шире – на коммуникативное поведение [Пищальникова, Сонин 2017:340].В качестве иллюстрации рассмотрим высказывание из диалога, которыйпроисходит между героями произведения И.

Грековой «На испытаниях»:― Глубокий метод. А вы с профессором Павловичем лично знакомы?― Ещѐ бы, закадычный друг.― Я, товарищ генерал, осенью еду в Ленинград, так не могу ли я черезвас встретиться с профессором Павловичем?Генерал Сиверс отложил нож и вилку: ― Эва, куда хватили, батенька!Ведь профессор Павлович в тюряге.(И. Грекова. На испытаниях)Из приведенного выше примера следует, что локутивный акт реализуетсяпри помощи вопросительного заявления в настоящем времени.

Иллокутивныйакт вербализируется с помощью просьбы поспособствовать знакомству спрофессором. Перлокутивный акт – ответное действие генерала на эту просьбу.В результате формируется суггестивный вид воздействия, следствиемкоторого становится реальное действие генерала Сиверса: откладывает нож и онперестает вилку и отвечает Эве.Мы полагаем, что речевое воздействие осуществляется только врезультате комплексного взаимодействия всех использованных в речевом актесредств.

Их употребление приводит к достижению неречевой цели только в томслучае, если партнеры по коммуникации используют языковые и неязыковыесредства стратегически, имея четкое представление о сценарии, который15реализуется в конкретной ситуации общения. В этом смысле мы не согласны стем, как С. Левинсон суммирует различие между иллокутивными иперлокутивными актами «Иллокутивный акт непосредственно достигаетсяобычной силой, связанной с выдачей определенного вида высказывания всоответствии с обычной процедурой, и, следовательно, определяется, покрайнеймере,впринципе.Напротив,перлокутивныйактявляетсяспецифическим для обстоятельства подачи высказывания и поэтому недостигается просто произношением конкретного высказывания, а еще включаетв себя все эти эффекты, предполагаемые или непреднамеренные, частонеопределенные, которые создаются в конкретной ситуации произношениемконкретного высказывания» [Levinson 1983: 237].Когда человек намеренно совершает некое действие, у него естьопределѐнное намерение, ради которого он произносит это высказывание.

Актыпредоставления информации, реализуемые при помощи речи, мы называемречевыми актами.В рамках данной диссертации термин речевой акт используется, такимобразом, для обозначения акта произнесения речи или донесения до адресатаустных или письменных намерений говорящего. Следует подчеркнуть, что акт этонетолькофизическое действие(артикуляция)припроизнесениивысказываний, но и действие, которое совершается в результате произнесенияэтих слов (перлокутивный эффект).Говоря о перлокутивном эффекте, следует упомянуть теорию речевыхдействий. Теория речевых действий получила свое развитие на основе теорииречевых актов, однако, принципиальное различие заключается в том, что втеории речевых действий (см. труды М.

Д. Городниковой и Д. О.Добровольского 1998) особое внимание уделяется практическим действиям,происходящим на основе артикулируемых речевых действий.16Как уже отмечалось выше, мы опираемся на термин речевой акт, понимаяпод ним не только его языковую или неязыковую реализацию, но ипрагматический шаг, осуществляемый коммуникантом в результате речевоговоздействия. Во многих работах выделены разные виды речевого воздействия –основные из них – манипулятивное, суггестивное, эмоциональное (см. Агапова2004, Неустроев 2008, Паршин 2003, Помырляну 2013).Мы полагаем, что речевые акты, вербализуемые при определенном наборесредств, оказывают разные виды воздействия, которые тесным образом связаныс интенцией говорящего.В заключение подчеркнем, что для сценарного развития диалогическогообщения существенную роль играет иллокутивный акт.

Это обусловлено тем,что в нем, по мнению создателей теории речевых актов и их последователей, атакже по нашему мнению, сосредоточен механизм, меняющий категоричность ирегулирующий степень воздействия в высказывании.1.2. Типы речевых актовРечевые акты независимо от разных подходов к их изучению у разныхисследователей основаны на том, что язык в первую очередь предназначен длякоммуникации, в процессе которой необходимо соблюдать определенныеправила. Функции или намерения, лежащие в основе коммуникации, могут бытьклассифицированы при этом каждая из этих функций или намерений известнауже как речевой акт (см.

Austin 1962). Многие лингвисты пытались понять, какадресант способен производить неопределѐнное количество предложений сучетом определѐнного набора правил для предложений. По этой же схемеязыковеды пытались понять, как неопределенное число предложений можетотражать очень ограниченный набор функций. Исследователи утверждают, что,поскольку количество действий, которые совершаются словами, ограничено,возрастает необходимость определить функции всех форм высказываний.

Ряд17теоретиков попытался классифицировать функции высказываний. Например, Б.Малиновски выделил две широкие области функций - прагматические имагические [Malinowski 1923:297]. Будучи антропологом, Б. Малиновскиобратился, с одной стороны, к прагматическому использованию языка, а сдругой – к его ритуальному и магическому использованию, которое связано сцеремониальной или религиозной деятельностью в языке определеннойкультуры.Применительно к нашему исследованию это означает, что тип речевыхактов определяет, какая из возможных функций высказывания будет основной,а какие из них будут иметь второстепенный характер и находить своевоплощение в коммуникации.Анализируя эмпирический материал, используемый в нашей работе, мыполагаем целесообразным обратить внимание на функции языка, разработанныеавстрийскимиэкспрессивнуюучеными.функцию,Так,психологкогдаязыкКарлБюлерориентированрассматриваетнаговорящего,апеллятивную функцию, когда язык ориентирован на слушающего ирепрезентативную функцию, когда язык ориентирован на любую другую вещь,только не на говорящего и слушающего [Bühler 1934:28].

На основании этихутверждений Джон Бриттон предложил классификацию функций языка,разделив их на трансактную, экспрессивную и поэтическую (см. Britton 1970).Г.Г. Почепцов в дальнейшем разработал восемь классификаций использованияязыка в пределах лингвистической теории предложения. По мнению ученого,предложениесоотноситсясинтенциейговорящегоиобеспечиваетформирование речевого акта (см.

Почепцов 1981). Многие другие ученые, такиекак З. Вендлер, К. Бах, Р. Харниш, В. Эдмондсон, С. Левинсон, Г. Лич, А. А.Романов, А. Вежбицка пытались понять, какие функции выполняет каждоевысказывание, чтобы на основе различных параметров разработать свою18классификацию. Представим в таблице систематизацию речевых актов,основанную на трудах вышеупомянутых авторов.Дж. ОстинДж. СерльЗ. ВендлерГ.Г ПочепцовБах и Харнишвердиктивыдекларативывердиктивыконстативывердиктивыинъюнктивыэкзерситивы директивыинтеррогативы директивыдирективыменасивыквестивыкомиссивыкомиссивыкомиссивыбехабитивыэкспрессивыбехабитивыэкспрессивыэкспозитивыассертивыэкспозитивы ассертивы илипромисивыкомиссивырепрезентативыоперативыперформативыэффективыТаблица 1. Систематизация речевых актовПредложеннаянамисистематизацияречевыхактов,выделяемыхназванными в таблице учеными, позволяет сделать предварительные выводы отом, что иллокуция является механизмом, регулирующим вид и способвоздействия на участника коммуникации путем снижения или увеличениякатегоричности, присущей директивным речевым актам.Обратимся к конкретному примеру из нашего эмпирического материала.– Уезжай отсюда, - велела кликуша, когда Боголюбов сунул ей бумажкуполтинник.

– Нечего тебе тут делать.– Я сам разберусь, - пробормотал Андрей Ильич, закидывая за плечо баул.– Беда будет, пообещала убогая.– Уходи! – почти крикнул Иванушкин. – Еще каркает тут!..19– Быть беде, – повторила убогая. – Собака выла. Смерть кликала.– Жил-был у бабушки серенький козлик, – пропел Андрей Ильич намотив «Сердце красавицы склонно к измене», – жил-был у бабушки серыйкозел!– Вы не обращайте внимания, Андрей Ильич, – чуть задыхаясь, говорилсзади Александр Иванушкин, пока они шли к дому по мокрой дорожке,засыпанной прелыми прошлогодними листьями, – она ненормальная. Всекакие-то беды пророчит, несчастья, хотя это и понятно, она самачеловек несчастный, ее можно простить.(Т.