Диссертация (Военно-политический дискурс социально-коммуникативные, лингвокогнитивные и переводческие аспекты (на материале китайского и русского языков)), страница 4

PDF-файл Диссертация (Военно-политический дискурс социально-коммуникативные, лингвокогнитивные и переводческие аспекты (на материале китайского и русского языков)), страница 4 Филология (56341): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Военно-политический дискурс социально-коммуникативные, лингвокогнитивные и переводческие аспекты (на материале китайского и русского язык2020-03-26СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Военно-политический дискурс социально-коммуникативные, лингвокогнитивные и переводческие аспекты (на материале китайского и русского языков)". PDF-файл из архива "Военно-политический дискурс социально-коммуникативные, лингвокогнитивные и переводческие аспекты (на материале китайского и русского языков)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве ВУ МО РФ. Не смотря на прямую связь этого архива с ВУ МО РФ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Верно и обратное, вразличных функциональных стилях может использоваться один и тот же жанр,например, доклад может быть официальным, политическим, военным, научным ит.д. При этом функциональные стили, в отличие от жанров, не имеют жесткозакрепленных схем и поддаются смешению, например, включение элементовполитического функционального стиля в официальный, публицистический,военный дискурс.20Независимоотпротивопоставленияпофункциональномустилюсуществует противопоставление по формальности. Формальность – это еще одинпараметр,покоторомупротивопоставляютсяцелыедискурсы.Данноепротивопоставление обусловлено характером социальных отношений междуадресантом и адресатом.

Примером языкового явления, в котором находитотражение различие по формальности, являются ритуальные выражения, такиекак искренне Ваш, с наилучшими пожеланиями и т.д.Выделение видов дискурса по критерию формальности отлично отвыделения по критерию функционального стиля. Например, политик можетразговаривать с незнакомыми людьми, используя бытовой функциональныйстиль, но при этом сохраняя формальность беседы. И наоборот, политическийфункциональный стиль может обладать неформальным характером, например, вслучаях бесед в кулуарах.Исходя из описанных выше классификационных параметров таксономиидискурса, становится очевидно, что для понимания различных типов дискурса мыдолжны иметь в виду как минимум три основных параметра: канал передачисообщения,функциональный(вовлеченность/отстраненность).стильЭтиипараметрыформальностьсохраняютсвоюсамостоятельность, создавая при этом сложные сочетания широкого кругавозможностей.Очевидно, что необходимо подробно исследовать сочетания дискурсов, таккак это имеет большое значение для дальнейшего развития дискурсивногоанализа.Исследованиетакогородадолжновключатьтриаспекта:1) классификацию, как важный компонент научного анализа; 2) исследованиелексических и грамматических выборов, которые производит адресант (подобныевыборы часто связаны с модусом, жанром, функциональным стилем и степеньюформальности); 3) построение универсальной теории дискурса (на основеклассификации дискурсов).Дискурс – объект междисциплинарного исследования.

Его изучениемзанимается не только лингвистика, но и многие другие дисциплины, такие как21политология, социология, семиотика, философия, компьютерная лингвистика,теория перевода, антропология, этнология, психология и др.Занимаясь рассмотрением проблемы дискурса в рамках социолингвистики,В.И. Карасик пишет: «Дискурс – это общение людей, рассматриваемое с позицииих принадлежности к той или иной социальной группе или применительно к тойили иной типичной речеповеденческой ситуации» [Карасик, 2002: 194].Такимобразом,дляданногоисследованиярелевантенименноинституциональный дискурс, представляющий собой «специализированнуюклишированную разновидность общения между людьми, которые могут не знатьдруг друга, но должны общаться в соответствии с нормами данного социума».Эти нормы «отражают этнические ценности социума в целом и ценностиопределеннойобщественнойгруппы,образующейинститут»[Карасик, 2002: 195].Вместе с тем Е.И.

Шейгал отмечает, что «всякий институциональныйдискурс (в отличие от личностно ориентированного общения – в бытовом илихудожественном дискурсе) использует определенную систему профессиональноориентированныхподъязыкомзнаков,(специальнойили,другимилексикой,словами,фразеологиейобладаетисобственнымпаремиологией)»[Шейгал, 2000: 23].1.1.2. Подходы к дискурсу в китайской лингвистической традицииПодходы к дискурсу отличаются в разных странах. В рамках нашегоисследования обратимся к точке зрения китайских лингвистов.Китайский лингвист Ши Сю поясняет, что истоки термина «дискурс»,который прочно вошел в научный обиход в КНР, берут свое начало не вкитайской культуре, а был позаимствован научным сообществом Китая узападных коллег («discourse», фр. discours). В последние годы китайские ученыевновь воспользовались случаем, чтобы позаимствовать новый термин «властьдискурса» (话语权).

Вслед за тем, внутреннее содержание термина «дискурс»22непрерывно обогащалось, объем понятия непрерывно расширялся, способыприменения также становились более разнообразными.Понятие «дискурс» обладает поливекторным характером и включает такиесмежные с политической отраслью понятия, как «дискурс господства» (霸权话语),«власть дискурса (у меня нет/у него есть)» (我没/他有)话语权). Также можновстретить понятия: «дискурс нарастающего противостояния между развитием иохраной окружающей среды» (将发展和环保对立起来的话语), «становлениесистемы китайского научно-фантастического дискурса» (建立中国科幻话语体系),«строительный дискурс» (建筑话语), «музыкальный дискурс» (音乐话语), и т.д.Не принимая во внимание смешанную и неясную природу «дискурса» вповседневной жизни, Ши Сю рассматривает концепцию и методы употребления«дискурса» в научной сфере.

В научных кругах КНР по-прежнему нет единогопонимания и четкого определения понятию «дискурс». Категория дискурсаявляется чрезвычайно сложной, а сфера применения крайне обширная.Количество областей научного знания, в которых присутствует данный термин,также чрезвычайно велико.В настоящее время основные подходы в области изучения дискурса в Китаеосновываются на западной лингвистической традиции.

Дискурс (话语) указываетна использование языка в определенной языковой ситуации, иначе говоря,является текстом (语篇) в особой языковой ситуации. Таким образом можнозаметить, что дискурс (话语) состоит из двух составных частей: дискурс/текст(语篇) + (языковая ситуация) [Ши Сю, 2017].Между тем, стоит сказать, что среди китайских лингвистов все еще естьразногласия в выборе термина «дискурс». Так, в работах китайских лингвистоввстречается как минимум два термина обозначающих дискурс: 话语 и 语篇.Рассмотрим определения данных терминов, которые дают китайские лингвисты:语篇(discourse)指的是实际使用的语言单位,是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。从功能上来说,它相当于一种交际行为。总的23说来,语篇由一个以上的语段或句子组成,其中各成分之间,在形式上是衔接(Cohesion)的,在语义上是连贯(Coherence)的/ Дискурс (语篇) обозначаетфактически используемую языковую единицу и является связанным набором фразили предложений, построенных на материале всего языкового многообразия,используемых в процессе коммуникации.

С точки зрения назначения дискурссоответствует коммуникативному акту. Таким образом дискурс (语篇) являетсясверхфразовым единством, состоящим из фраз и предложений, при этом с точкизрения формы каждый из этих элементов обладает когезией (Cohesion), а с точкизрения семантики – когерентностью (Coherence) (перев. авт.) [韩礼德, 2011: 49].“话语,根据法国思想家福柯(Michel Foucault,1926—1984)的研究,可以看作上述语言与言语结合而成的更丰富和复杂的具体社会形态,是指与社会权力关系相互缠绕的具体言语方式。话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为,即一定的说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素/Дискурс(话语), по мнению французского ученого-мыслителя Мишеля Фуко (1926-1984),следует рассматривать как сложное конкретное социальное образование,образуемое языком и речью, другими словами, конкретная речевая модель, тесносвязаннаяссоциальнымивластнымиотношениями.Дискурсявляетсяконкретным речевым актом, возникающим в особом социальном контексте в ходеобщения между людьми, занимающимися определенным делом.

Таким образомдискурсвключаеткоммуникацию,всебяконтекстиотправителянекоторыесообщения,другиеполучателя,элементы(перев.текст,авт.)[刘秋丽, 2016: 3].“语篇分析包括以下几点:1、衔接手段:常见手段有:1)语法手段(照应、替代、省略等)和词汇手段(复现关系、同现关系等)的使用都可以表现结构上的粘着性,即结构上的衔接。衔接是语篇的有形网络,或称为形连(cohesion)。2、连贯(connection)指的是语篇中语义的关联连贯存在于语篇的底层,通过逻辑推理来达到语义连接,它是语篇的无形网络,或称为意连或连贯性(coherence)3、影响意连的几种因素:语篇中句子的排列会影响到句与句24之间在语义上的连贯,句子的排列如果违反逻辑那就会影响到语篇的连贯性”/Анализ дискурса включает следующие элементы: 1) средства связанности(когезии). Часто встречающимися средствами являются: а) использованиеграмматических(отношениясредств(согласование,рекапитуляции,лексическойанафора)илексическихсолидарности)можетсредствотражатьнадструктурную связанность, а также надструктурную когезию. Когезия являетсявидимой сетью дискурса.

2) Простая частотная связанность подразумеваетсемантическую связанность нижних слоев дискурса, посредством логическихумозаключений достигается семантическая связанность, которая представляетсобой невидимую сеть дискурса. Данный вид связи также называется смысловойсвязанностью или когерентностью. 3) Факторы, оказывающие влияние насмысловую связанность дискурса: расположение предложений внутри дискурсаможетоказыватьвлияниенанадсемантическуюсвязанностьмеждупредложениями. Если логика расстановки предложений в рамках дискурсанарушена – это может привести к нарушению связанности дискурса (перев. авт.)[刘辰诞, 1999: 37].Тем не менее в рамках нашего исследования мы будем придерживатьсямнения известного китайского лингвиста Сунь Юйхуа (孙玉华):“政治语篇是具有一定意向的语篇,意向指语篇为达到一定的结果的总的定 位 、 趋 向 ” / Политический текст ( 政 治 语 篇 ) является текстом ( 语 篇 ),обладающим определенной целью.

В свою очередь, цель определяет локализациюи направленность текста на достижение определенного результата (перев. авт.)[孙玉华, 2015: 11].“话语是特定社会语境中人与人之间进行交际的具体言语行为,即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的交际活动,包括说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素”/ Дискурс (话语) является определеннымречевым актом в процессе межличностного общения, погруженного в особуюсоциально-языковую ситуацию. То есть определенным актом коммуникации,происходящим между говорящим и адресатом в особой социально-языковой25ситуации, который включает в себя адресанта, адресата, текст, коммуникацию иязыковую ситуацию (перев. авт.) [孙玉华, 2015: 11].1.1.3. Структура военно-политического дискурсаВажной характеристикой структуры любого дискурса, в том числе ивоенно-политического, является его когерентность.Отправной точкой в исследовании когерентности дискурса являетсяопределение характеристик текста, который толкуется носителем языка какдискурс, а не простая последовательность несвязных предложений.

Некоторыеученые, которые специализируются на лингвистических характеристиках текста,предполагают, что когерентность текста создается определенными лексическимии грамматическими паттернами – «словами – связками» («инструментамикогерентности»). Другие ученые полагают, что когерентность текста может бытьописана при помощи анализа суждений ритора, а также при помощи общихпринципов прагматики. Третья точка зрения заключается в примененииинтерактивной модели обработки языка с опорой на принципы прагматики.

Приэтом предполагается, что определенные лингвистические паттерны выступают вкачествеуказателейилиинформационно-структурныхключей,которыемаркируют порядок интеграции информации в общую структуру дискурса.Ученые, которые представляют третью точку зрения, указывают на важную рольинформационно-структурных ключей в восприятии аудиторией когерентноститекста.Идея рассмотрения когерентности в качестве теоретического конструктаберет свое начало в работе М.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее