Автореферат (Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)), страница 4

PDF-файл Автореферат (Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)), страница 4 Филология (55056): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)) - PDF, страница 4 (55056) - СтудИзба2020-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)". PDF-файл из архива "Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МПГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МПГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Распознаваниекаждой из знаковых систем осуществляется на базе того, что генерируетсяв первичной знаковой системе языка. Вторичные знаковые системыобразуют более сложные знаковые структуры. Величина единицманифестации знака не существенна и допускает и знаки-слова, и знакивысказывания, и знаки дискурсы» (Л. Ельмслев).Выявление знаковых систем второго порядка позволило сделатьобъектами семиотики явления культуры, науки и т.п. Семиотикамиметауровня считаются прикладные семиотики, рассматривающие знаковыепараметры живописи, музыки, языка кино, театра, т. е. всего того, что втерминах Московско-Тартуской семиотической школы трактуется как текст.По Ч.

Пирсу, любое явление окружающего мира можно рассматривать какзнак в динамическом процессе семиозиса.При переходе на метасемиотический уровень восприятияопределенная знаковая система анализируется изолировано от другихподобных ей знаковых систем как существующая по ей одной присущимправилам, а элементы, которые в неё входят, воспринимаются как знакиметауровня и приобретают статус метазнаков.Как речемыслительный, так и текстопорождающий процессы связаны схарактерной иерархией кодовых переходов информации, они условно исхематически отражают те ситуации, которые являются в данный моментпредметом мысли.

В процессе художественной коммуникации образуетсяязык художественного мышления путем введения правил, «регулирующих<…> форму языковой изобразительности», при помощи которого можноуправлять появлением у воспринимающего партнера определенныхпредставленийичувствований.Науровнеотношения: обозначаемое/обозначающее, применимы такие «знаковыесистемы выражения», в которых понимание осуществляется на основечего-либо общего для партнеров по коммуникации, каковым является«предстоящая им действительность».

Производимая при этом «операцияобозначения позволяет выделить дискретные элементы содержания» этих13представлений (Н.И. Жинкин). В рамках когнитивной лингвистикиутверждается, что языковая картина мира индивида модифицируется впроцессе текстопроизводства в речемыслительную цепочку: картина мира –языковая картина мира – текст. Языковая картина мира выступает в этойсвязи как текстопорождающий элемент, характеризующийся относительнойнезависимостью в языко-речевой организации индивида, воплощающийкоммуникативно-прагматический замысел в форме фрагмента внеязыковойдействительности в виде схем его текстовой актуализации (Н.Д. Голев, Н.Н.Шпильная). В результате текст предстает как продукт речевойдеятельности, образующий единый коммуникативно ориентированныйблок, внутри которого выявляются относительно законченные по смыслучасти, словесно-стилитические структуры, используемые для выраженияопределенногосодержания(В.Г.Борботько).Содержательнообусловленные элементы текста соотносятся сфрагментамионтологической реальности как представляющие их знаки семиотическойреальности на метауровне их репрезентации в рамках замкнутой знаковойсистемы текста.НХТ наиболее полно отражает явления окружающей человекадействительности и строится по законам, формирующим повествование офикциональной действительности.

Сформированная в течение столетийиерархическая структура данного типа текста носит матричный характер,матрица в которой предстает как схема-основа компонентной языковойединицы, как способ её организации. Матрицы заполняются по образцусоответствия своей значимости и выстраиваются в том порядке, которыйпозволяет адекватно воспринимать реализуемое в тексте художественноесодержание. В НХТ они, как правило, создаются нетривиальным способом(в отличие от стандартизованных текстов) и моделируются «операторомсмысла» - автором, в котором события и люди не имеют «реальныхденотатов» и существуют только в квазимире текста (там же).

Имея в целомобщие метастабильные образы в сознании и психике, общую языковуюкартину мира, реципиенты текста воспринимают его компоненты ираспознают возникающие при этом образы. Метасемиотическоепространство НХТ формируется из элементов-знаков семиотическойреальностиметауровнязамкнутойсистемытекста,которыевоспринимаются читателем как фрагменты онтологической реальности,преобразованные в текст, позволяющие их узнавать и интерпретировать всоответствии с общими пресуппозициями автора и читателя.Нарративность как специфическая стратегия текстообразующегоспособа представления мира в виде сюжетно-повествовательныхвысказываний, в основе которых лежит некая история, преломленная сквозьпризму определенной точки зрения (В.А.

Андреева), реализуется в тексте вединицах ментального формализованного языка — композиционно-речевыхформах (далее — КРФ) повествования, под которыми понимаются14«сложные функциональные текстово-речевые единства, структурирующиемысль, упорядочивающие её развитие и придающие ей целостность изаконченность» (М.П. Брандес).В тексте КРФ представляют «дискретные элементы содержания»,отражающиефрагментывнеязыковойдействительностивпоследовательности цепочки речемыслительной деятельности: картинамира – языковая картина мира – текст. Они функционируют как знакивторого порядка метасемиотической системы НХТ, как «нечто,репрезентирующее другое нечто» (А.Ж. Греймас, Ж.

Курте).Основными формами КРФ считаются сообщение, описание ирассуждение. Их модификации в целом исчерпывают необходимые формыпредставления знаковой природы НХТ. В результате регулярногоиспользования данных единиц текста с типичным для них лексикограмматическим наполнением они остаются зафиксированными в памятикоммуникантов на уровне сегментов, сохраняющих матричный компонентсоответствующей единицы, включающий её структурную схему ихарактерные для неё параметры представления смысла (В.Г. Борботько).Реализация КРФ в тексте отражается в наборе определенных языковыхсредств, имеющем признаки формализации и носящем метазнаковыйхарактер. В каждой из них заключен некий прагматический посыл,реакцией на который будет не ответ или действие реципиента, а прямое иликосвенное влияние на его сознание, культурно-эстетическое обогащение,интерпретационная активность человека, воспринимающего и трактующегочерез текст окружающий его мир (Л.А. Ноздрина).Немецкоязычные нарративные художественные тексты показываютсхожесть КРФ в определенном ракурсе их рассмотрения: КРФ сообщениеявляется ведущей формой в повествовании, передающей информационноесодержание о событии в его временном развитии.

Как правило, этоавторская монологическая речь, которую отличает наличие временных илокальных обстоятельств, идентификация персонажей, вводимых в рассказ,преобладание глагольных форм повествовательного претерита. КРФописание служит для выражения факта существования предметов и ихпризнаков, для передачи динамического или статического состояниядействительности, поэтому в описаниях превалируют лексические единицыс семантикой качественных характеристик, передающие различныесвойства объектов повествования, включая эксплицитную илиимплицитную оценочность. КРФ рассуждение передает размышления,рассуждения, логическое развитие мыслей автора или персонажей НХТ ипредполагает эпическую дистанцию от событий и отсутствие временнойсоотнесенности с ними.

Языковые характеристики КРФ рассуждениеобусловлены отходом от основной линии повествования, частомаркированы элементами экспрессивного синтаксиса, выделяющимися нафоне нейтрально построенных текстовых фрагментов.15Особенности построения КРФ, их лексико-тематическое наполнениеуказывают на наличие формализованности, свойственной определеннымтипам текста. Они референтно обозначают прототипические ситуациивнеязыковойдействительности(онтологическойреальности),актуализируют их на уровне семиотической реальности второго порядка вметасемиотическом пространстве НХТ, образует иерархию элементовзнаков, в соответствии с которой члены системы устанавливают междусобой отношения и выступают в роли «функтивов» (метатермин вторичногопорождения) (Л.Ельмслев), замкнутой знаковой системы.Реализация коммуникативно-речевых актов в рамках НХТосуществляетсяввидеархитектонико-речевыхформ(АРФ),подразделяемых на монолог, диалог и полилог.

Каждую из этих формотличает принципиально разное языковое оформление (М.П. Брандес). Ониреализуются в виде чужой речи, т.е. в виде включенных в авторскоеизложение высказываний других лиц, выделяющихся на фоне авторскойречи. Эти элементы имеет знаковую природу как речь в речи ивысказывание в высказывании, представляющее собой в то же время и речьо речи (В.Н. Волошинов). Разновидности АРФ предполагают имитациюкоммуникации персонажей в НХТ и как важный композиционносодержательный элемент структуры НХТ, как правило, не заменяют КРФ.

Вавторском повествовании чужая речь актуализируется в тех же формах, чтои в онтологической реальности: как прямая, косвенная, несобственнопрямая, пересказанная речь и как внутренний монолог. Эти виды мыслятсяговорящим как структурно самостоятельные и конструктивно законченныевысказывания, которые переносятся в авторский контекст с сохранениемсвоей языковой целостности и конструктивной независимости. Врезультате в формах передачи чужой речи в устойчивых конструктивныхформах языка выражается активное отношение одного высказывания кдругому (там же), т.е. АРФ воспринимаются как формализованный элементНХТ и рассматривается как один из метазнаков замкнутой системы егометасемиотического пространства.Прямая речь как вид АРФ представляет собой своего рода «окно» вситуацию непосредственного общения, передает особенности живой речина лексическом (предпочтения в словарном составе) и на грамматическомуровне (эмфатический словопорядк, наличие вокативов, выраженнойэкспрессии, разного рода частиц, модальных слов, междометий и т.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее