Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Глава 5 - Дифрация рентгеновских лучей

Глава 5 - Дифрация рентгеновских лучей (Учебник), страница 11

PDF-файл Глава 5 - Дифрация рентгеновских лучей (Учебник), страница 11 Кристаллохимия (53453): Книга - 7 семестрГлава 5 - Дифрация рентгеновских лучей (Учебник) - PDF, страница 11 (53453) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Глава 5 - Дифрация рентгеновских лучей" внутри архива находится в папке "Учебник". PDF-файл из архива "Учебник", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "кристаллохимия" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Достоинство прецессионного метода по сравнению с методом Вайссенберга заключается в том, что получаемые на рентгенограмме слои в обратной решетке регистрируются в неискаженном виде. Это заметно облегчает интерпретацию рентгенограмм, делает ее логичной. Недостаток — техническая сложность прецессионных камер.

Выше уже несколько раз упоминалось о возможности использования монокристальных методов для изучения формы и размеров элементарной ячейки. Распространение этих методов иа изучение типа решетки, возможной пространственной группы связано с исследованием систематического погасания рефлексов на рентгенограммах, снятых методом Вайссенберга или прецессионным методом. После того как проведено индицирование рядов на рентгенограммах, можно легко заметить, что некоторые группы рефлексов отсутствуют.

(Напомним, что наличие винтовых осей, плоскостей скользящего отражения или центрированных решеток приводит к систематическому погасанию рефлексов.) Например, из расположения пятен на рис. 5.35,а видно, что в ряду а* слоеной линии ЬЙО отсутствует каждый второй рефлекс. Пусть в слоевой линии ЙЙ1 (на рисунке не изображе:на) нет систематического погасания.

Отсюда можно сделать вывод, что нет общего погасания рефлексов ЬЙО и нет общего погаеания рефлексов И1. Но часть рефлексов ЬОО погасает. Условием существования таких рефлексов является й=2п (т. е. рефлексы 100, ЗОО, 500 и т. д. погасают.). Отсюда следует, что 5,4. Рентгеновский эксперимент 1аь 2ОО В 11О о О2О ° 1 ° 110 о ° ° ° ° * Ь "ь 6 ~П ° ° / ь ь 101 121 ° О ° 011 4е ° . ° Ь ь ь ~2 Ю1 Рис.

5.35. Вид обратной решетки при наличии винтовой оси 2ь параллельной оси а (а), и в случае объемнопентрнрованной решетки (б и в). в кристалле существует винтовая ось 21, которая параллельна оси а, На рис. 5.35, б и в схематически изображены снимки нулевой и первой слоевых линий объемноцентрированной решетки. Если посмотреть отдельно на рис. 5.35, б, то в качестве осей обратной 13 †11 194 Б. Дифракция рентгеновских лучей решетки можно было бы выбрать прямые 1 и 2. Однако с учетом рис.

5.35,в такой выбор оказывается неверным, так как на этой рентгенограмме на прямых 1 и 2 не расположено ни одного пятна. Правильно выбранные оси обозначены а~ и Ь", На рентгенограме 5,35, б рефлексы систематически погасают через один. Таким образом, условие существования рефлексов ИО запишется так: й+й=2п (т. е. рефлексы 200, 400, 110, 130 и т. д. существуют). На рентгенограмме, изображенной на рис. 5.35,в, рефлексы погасают также через один, но условие существования рефлексов Ьй1 другое: и+И=2п+1 (т. е. присутствуют рефлексы 101, 011, 211 и т. д.).

Если предположить, что слоевые линии И2, И4 и т, д. имеют ту же картину систематического погасания„что и ййО, а слоевые линии ИЗ, ЙЙ5 и т. д. — ту же картину, что и ЬЙ1, то можно вывести общее условие появления реф.- лексов: 6+1+1=2п. Это условие отвечает существованию объемноцентрированной решетки. Читатель может самостоятельно нарисовать, как выглядит обратная решетка и случае гранецентрированного кристалла.

После того как определены кристаллографическая система, тип решетки и условия систематического погасания, можно установить пространственную группу. Для этого следует сравнить систематическое погасание рефлексов данного кристалла с систематическим погасанием рефлексов кристаллов различных пространственных групп. (Такие сведения приводятся, например, в «Интернациональных таблицах по рентгеновской кристаллографии», т. 1.) При этом число возможных пространственных групп, подходящих для имеющегося набора крнсталлографических параметров обычно невелико — иногда одна, чаще две или три пространственные группы.

Предположим, например, что кристалл имеет примитивную ромбическую элементарную ячейку и винтовую ось 2ь параллельную одной из осей элементарной ячейки. (Последнее, как уже было сказано, можно установить на основании систематического погасания рефлексов на рентгенограмме.) При изучении возможных для этого случая пространственных групп можно сделать вывод, что кристалл принадлежит к пространственной группе Р2221 (гл. 6).

5.5. Интенсивность рефлексов Определение интенсивностей рентгеновских рефлексов преследует две цели. Во-первых, количественное измерение интенсивности необходимо для определения неизвестных кристаллических структур. Во-вторых, количественные или полуколичественные данные по интенсивности используют для идентификации веществ в методе порошка, особенно при применении справоч ных таблиц из картотеки порошкограмм. Хотя настоящая книга 195 5.5„ Интенсивность рефлексов специально не посвящена изложению методов определения кристаллической структуры, тем не менее весьма важно понимать факторы, влияющие на интенсивность рентгеновских рефлексов.

С этой целью прежде всего следует обсудить влияние различных факторов на интенсивности рентгеновских лучей, рассеянных на отдельном атоме, а затем уже необходимо рассмотреть данные об интенсивности рентгеновских лучей, рассеянных на большом числе атомов, которые периодически расположены в кристалле. 5.5.1. Рассеяние рентгеновских лучей атомом Причина рассеяния атомом рентгеновских лучей заключается в том, что под действием первичного рентгеновского пучка, который представляет собой электромагнитную волну, распространяющуюся в определенном направлении, каждып электрон атома начипает колебаться.

Колеблющийся электрический заряд, в том числе и электрон, испускает электромагнитное излучение, Это излучение распространяется в одной фазе (когерентно) с первичным рентгеновским пучком. Таким образом, электроны атома являются вторичными источниками рентгеновского излучения. Когсрентное рассеяние можно рассматривать как результат упругого столкновения волны и электрона: в результате взаимодействия с электроном направление распространения волны меняется, но потери энергии при этом не происходит.

Поэтому длина волны не меняется. Интенсивность излучения, рассеянного когерентно «точечным вторичным источником» вЂ” электроном, задается, согласно классической теории, уравнением Томсона: (5.9) 1„сс '/, (1+ соз'20) где 1~. — интенсивность рассеянного пучка в некоторой точке Р, а 26 — угол между направлениями распространения первичного пучка и рассеянных лучей, проходящих через точку Р.

Из этого уравнения видно, что рассеянные лучи более интенсивны в том случае, если они распространяются параллельно или антипарал.лельно первичному пучку, Минимальная интенсивность рассеянных лучей наблюдается в направлении„ перпендикулярном первичному пучку. Уравнение Томсона называют также поляризационным фактором или поляризационной поправкой, так как его обычно используют в качестве угловой поправки, которую вво.дят при обработке экспериментальных данных по интенсивности рассеянных рентгеновских лучей (например, в рентгеноструктурных исследованиях). Здесь следует также упомянуть, что рентгеновские лучи могут взаимодействовать с злектронамн и другим способом.

Так, неупругое «соударсние» рентгеновского пучка с электронами, 5, Дифракция рентгеновских лучей при котором рентгеновское излучение теряет часть своей энергии, приводит к так называемому комптоновскому рассеянию (разд. 5.6.8). При комптоновском рассеянии длина волны рассеянных лучей увеличивается по сравнению с длиной волны первичного рентгеновского пучка; в результате рассеянные лучи распространяются не в фазе с падающим пучком, а также не в одной фазе и друг с другом. Существует близкая аналогия между комптоновским рассеянием и испусканием «белого» излучения в рентгеновской трубке.

Оба типа излучения являются примерами некогерентного рассеяния, которое приводит к усилению фона на рентгеновских пленках или дифрактограммах. Поскольку причина комптоновского рассеяния заключается во взаимодействии рентгеновских лучей со слабо связанными валентными электронами, оно особенно заметно при изучении веществ, в состав которых входят атомы легких элементов. Комптоновское рассеяние поэтому затрудняет исследование органических веществ, в том числе полимеров (ухудшая качество порошкограмм).

Пучок рентгеновских лучей, рассеянных атомом, складывается из отдельных электромагнитных волн, рассеянных каждым электроном атома. Электроны можно рассматривать как частицы, которые, занимают различные позиции в атоме. Поэтому рассеянные на них электромагнитные волны могут интерферировать друг с другом. Рассеянные в направлении первичного пучка лучи 1' и 2' (рис.

5.36, а) всегда распространяются воднойфазе, где бы электроны в атоме ни находились. Поэтому интенсивность рассеянного пучка в этом направлении равна сумме интенсивностей отдельных лучей. Атомная функция рассеяния (или формфактор) 1' пропорциональна атомному номеру элемента или, более точно, числу электронов в атоме. Рассеянные под некоторым углом 26 к направлению первичного пучка лучи 1" и 2" имеют некоторую разность хода ХУ и соответствующий ей фазовый сдвиг. Этот фазовый сдвиг обычно гораздо меньше длины волны рентгеновских лучей (т. е. ХУ -1,5418 А для СиК,-излучения), так как расстояния между электронами в атоме невелики. В результате лучи 1" и 2" незначительно гасят друг друга. Суммарный эффект интерференции лучей, рассеяпных всеми электронами атома, сводится к постепенному уменьшению их интенсивности по мере увеличения угла рассеяния 20.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее