Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени

Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология), страница 86

PDF-файл Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология), страница 86 Социология (53251): Книга - 7 семестрТом 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология) - PDF, страница 86 (53251) - Сту2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени" внутри архива находится в папке "С.А. Кравченко - Социология". PDF-файл из архива "С.А. Кравченко - Социология", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 86 страницы из PDF

М. Лотман, — предшествует отдельному изолированномуязыку и является условием существования последнего. Безсемиосферы язык не только не работает, но и не существует.Различные субструктуры семиосферы связаны во взаимодействии и не могут работать без опоры друг на друга. В этомсмысле семиосфера современного мира, которая неуклоннорасширялась в пространстве на протяжении веков, приняланыне глобальный характер, включает в себя и позывныеспутников, и стихи поэтов, и крики животных.

Взаимосвязьэтих элементов семиотического пространства не метафора,а реальность»1.Основной характеристикой семиосферы является наличие границы, которая отделяет ее как от иносемиотическихобразований (других языков), так и от несемиотическихобразований. На границе семиосферы возникают «семиотические контакты с другими мирами», осуществляетсяперевод иноязычных сообщений на собственный язык. Так,съемка изображения, его озвучивание как иносемиотическиеобразования, осуществляются специфическими средствамикодирования.Для семиосферы также свойственно наличие структурной неоднородности: есть семантический центр и периферии, из чего следует неравномерное развитие различныхструктурных единиц в определенном культурном пространстве и времени. В менее организованных пространствах,на периферийных участках, как правило, быстрее зарождаются новые смысловые единицы.

Иногда новые смысловыеединицы обретают особую общественную значимость, входят в культуру, и тогда постепенно происходит смена центраи периферии системы.Например, в Советском Союзе семантический центр былпредставлен державно-народной общностью. Большинстволюдей рассматривало себя как часть «советского народа».А семантическая периферия ассоциировалась с правамичеловека, религиозными взглядами.Ныне же, как свидетельствуют социологические исследования, прослеживается смена приоритетных самоидентификаций россиян.

Стали важны общности, отражающиедуховную близость людей — это люди тех же взглядов или1 Пирс, Ч. С. Рассуждение и логика вещей: лекции для Кембриджскихконференций 1898 года. М. : РГГУ, 2005.1 Лотман, Ю. М. О семиосфере // Лотман, Ю. М. Избранные статьи :в 3-х т. Т. I. Таллинн : Александра, 1992. С. 20—21.390391религиозных убеждений, той же профессии и рода деятельности, той же национальности.

Стали также важны общности, характерные для стран с рыночной экономикой1.Естественно, эти перемены сказываются на характеревзаимоотношений семантического центра и периферии,которые, подчеркнем, не просто отражают новые социальные реалии, но и активно их конструируют. Отнюдь не случайно в наш дом вошли такие новые семиотические смыслыкак зарубежные фильмы, новые стили жизнедеятельности.И вместе с тем в первом десятилетии XXI в. постепенноначинает усиливаться интерес россиян к базовым ценностным ориентациям.Внутри семиосферы вырабатывается метаязык — средство самоописания, что придает семиотической системедополнительную структурно-функциональную устойчивость.В Советском Союзе таким метаязыком были идеологические стереотипы КПСС, на базе которых выстраивалосьсемантическое содержание всех информаций — от новостных и аналитических до образовательных программ длядетей и юношества.Сегодня формируется иной метаязык своего рода семантический стержень общественного сознания россиян,но идет этот процесс сложно и противоречиво.

«Одна частьнаших сограждан, — отмечает академик М. К. Горшков, —считают, что в России нельзя допускать чрезмерной концентрации власти в одних руках, другие, напротив, утверждают,что Россия может процветать лишь тогда, когда во главе еесильная личность, хозяин. В то время как одним кажется,что советская власть завела страну в тупик, другие, напротив, склоняются к социализму и т.д.»2.По семантическому содержанию можно судить о характере коммуникативных и культурных кодов, выраженныхв социальных практиках.Ю. М.

Лотман, в частности, исследовал коммуникативныеи культурные коды в бытовом поведении людей в русской1 Граждане новой России: кем себя ощущают и в каком обществехотели бы жить? (1998—2004 гг.). Аналитический доклад. М. : АИРО-ХХ,2005. С. 84, 87.2 Горшков, М.

К. Российское общество как оно есть (опыт социологической диагностики). М. : Новый хронограф, 2011. С. 84.392культуре XVIII-XIX вв., а также коммуникативные кодыв произведениях русской классики.Его метод может быть использован для анализа социума в условиях возрастающей социокультурной динамики.Коммуникативные и культурные коды обладают достаточной структурно-функциональной стабильностью и по ним,по характеру динамики семантического центра и периферииможно судить как о ныне сконструированной социальнойреальности, так и о тенденциях ее развития, т.е.

о том, кемлюди себя ощущают и в каком обществе они хотели бы жить.14.2. Ì. Ôóêî: îñíîâàíèå òåîðèè àðõåîëîãèè çíàíèÿМишель (Поль-Мишель) Фуко (Foucault) — французскийсоциальный теоретик, родился в 1926 году. Является однимиз основоположников постструктурализма.М. Фуко изучал философию и психологию в Сорбонне,психопатологию в Парижском институте психологии. Преподавал социальные науки в разных странах мира.

С 1970 г.и до конца жизни заведовал кафедрой истории систем мыслив Коллеж де Франс.В разные периоды творчества на М. Фуко оказываливлияние З. Фрейд, Ф. Ницше, К. Маркс, К. Леви-Стросс.Он автор многих крупных работ, среди которых «Археология знания и дискурс языка», «Сумасшествие и цивилизация», «Безумие и неразумие: история безумия и классическийвек», «Надзирать и наказывать: рождение тюрьмы», «Мысльизвне», «Что такое автор», «Игра власти», «Субъективностьи истина», «История сексуальности» в трех томах и др.Ряд его работ переведен на русский язык: «Слова и вещи.Археология гуманитарных наук», «Герменевтика субъекта.Курс лекций в Коллеж де Франс», «Пользование наслаждением», «Жизнь: опыт и наука», «Забота об истине», «О тансгрессии», «Ницше, Фрейд, Маркс», «Что такое Просвещение», «Археология знания», «Воля к истине: По ту сторонувласти и сексуальности.

Работы разных лет», «Заботао себе», «История безумия в классическую эпоху», «Надзирать и наказывать», «Это не трубка» и др.Умер М. Фуко в 1984 году. Два года спустя был создан«Центр Мишеля Фуко», занимающийся изучением и популяризацией его творчества.393Предмет археологии знанияМ. Фуко один из первых выступил с критикой традиционных принципов социальных наук.

За это приобрел известность «агрессивного антисциентиста» и сам подвергалсянелицеприятной критике1.Вместе с тем М. Фуко предложил оригинальный теоретико-методологический инструментарий, применимыйк изучению истории систем мышления, который основанна постулате о том, что социальный мир всегда структурируется посредством определенных языковых средств. Он получил выражение в теории археологии знания, которая с еготочки зрения позволяет воспроизводить характер знанияо социальных феноменах как прошлого, так и настоящего,абстрагируясь при этом от их конкретного содержательногоконтекста.

Это предполагает определенный методологический синтез и свободу, характерное социологическое воображение, свойственные ученому.Сам М. Фуко отмечал: «У меня не было метода, который я одинаковым образом прилагал бы к разным областям.Напротив, я бы сказал, что как раз само поле предметов,саму предметную область я и пытаюсь вычленить, используяинструменты, которые я нахожу или изобретаю тогда, когдапровожу свое исследование»2.Предметом же исследований М. Фуко являются объекты,вещи, власть, безумие, знание, сексуальность и т.д.

вне ихсубъективного контекста — своего рода «молчаливые монументы». Абстрагирование от субъекта, который, по его мнению, господствовал в социальных науках, начиная с ХIХ в.,позволяет преодолеть субъективность, «ангажированность»социально-гуманитарного знания. Если герменевтическиенауки исследовали то, что люди говорят, то М.

Фуко акцентделает на изучении дискурса как практики, особенно в контексте «знания и власти, истины и власти»3.Иными словами, археология знания практически диаметрально противоположна феноменологической социологии,1 Давыдов, Ю. Н. У истоков социологического постмодернизма: от распредмечивания социальной науки к плюралистическому разложению разумности // История теоретической социологии.

Т. 4. СПб., 20002 Фуко, М. Власть и знание // Фуко М. Интеллектуалы и власть:избранные политические статьи, выступления и интервью. М. : Праксис,2002. С. 285.3 Там же. С. 286394которая, как вы помните, акцент делает на углубленнуюинтерпретацию именно содержания контекста.Традиционно в социологии дискурс понимается как социальный диалог, осуществляемый посредством определенныхзнаков, который происходит между индивидами, социальными группами через общественные институты или междусамими социальными институтами.

Для М. Фуко же дискурс — это, прежде всего, определенное установление, обусловливающее режим существования объектов: «Задачасостоит не в том — уже не в том, чтобы рассматривать дискурсы как совокупности знаков (то есть обозначающих элементы, которые отсылают к содержаниям или к представлениям), но в том, чтобы рассматривать их как практики,которые систематически образуют объекты, о которых ониговорят»1.Метод деконструкцииМ. Фуко предложил оригинальный метод исследованиядискурсивных практик.Он состоит из двух взаимосвязанных исследовательскихприемов.Первый — деконструкция дискурса на составляющиеего компоненты.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее