Диссертация (Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования), страница 2

PDF-файл Диссертация (Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования), страница 2 Филология (49876): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования) - PDF, страница 2 (49876) - Студ2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования". PDF-файл из архива "Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Эту разновидность, в отличие от всего предыдущего, уместноназвать речевой лексикографией. Объектом ее описания становится нелексема как единица языка, а все разноуровневые функциональные единицыустной речи (речевые, условно-речевые и неречевые) в их конкретныхупотреблениях. Ср. близкое к нашему понимание задачи современной5лингвистики, в том числе и лексикографии: «Естественное желание каждогонеравнодушного к предмету своих научных изысканий лингвиста — схватитьэту рождающуюся на наших глазах и быстро ускользающую речевуюреальность, зафиксировать момент, а потом уже — попытаться разобратьсяв том, откуда это, как это меняет наши представления о мире и о нас, комуэто нужно и зачем… Через язык увидеть себя, опознать приметы времени,заново сформировать представление о стране, в которой живем, — чем неувлекательная задача? А может быть, увидеть изъяны словаря? Понять, чтов сегодняшнем мире происходит борьба не только идей, но и дискурсов?Наша “логоцентрическая” цивилизация дает основания думать, что этивопросы имеют отношение не только к лингвистической теории, нои к социальной практике» (Иссерс 2012: 8).Такой поворот к изучению повседневной речи не случаен, ведь в речилюбого носителя литературного языка обязательно присутствуют элементы,как минимум, разговорной или профессиональной речи; поскольку людивладеют не только несколькими речевыми стилями одного литературногоязыка,нои“специальнымиязыками”,социальнымидиалектами,тяготеющими к литературному языку или являющимися его подсистемами,а также некодифицированными разновидностями языка в виде местныхдиалектов, жаргонов и проч., не говоря уже о владении иностраннымиязыками.

Ярче всего эта особенность проявляется в городской речевойситуации, характеризующейся таким явлением, как полиглотизм (см. Ларин1977 a, б). Источником материала для речевой лексикографии, описывающейтакую полиглотическую городскую речь, является максимально естественнаяформа существования устной речи — повседневный спонтанный диалог илиполилог.Именноспонтанныйустныйтекст,возникающийвпроцессеестественной коммуникации, чаще всего в виде бытового диалога илиполилога, как основной материал для лексикографического описания,и служит объектом исследования в настоящей работе.6Предметом исследования стали возможности и основные путилексикографического описания русской устной повседневной разговорнойречи, а также функционирование ряда лексических единиц из материаловЗвукового корпуса русского языка.Цель работы — дать анализ употреблений различных лексическихединицсовременнойвозможныеповседневнойпутиипринципыфункционированияинаэтойразговорнойречи,лексикографическогобазеопределитьрассмотретьописанияспецификуихречевойлексикографии.Выбранная цель предполагает постановку и решение следующих задач:• формирование теоретической научной базы исследования;• анализ словарей разговорной речи;• анализ существующих корпусов устной русской речи с цельюопределения источника материала для анализа;• определение принципов речевой лексикографии;• анализ возможных путей лексикографического описания русскойповседневной разговорной речи;• анализупотреблениялексическихединицсовременнойповседневной разговорной речи:o определение значений/функций единиц в их реальныхречевых употреблениях;o определение коннотативных, ситуативных и социальнообусловленных особенностей употребления лексическихединиц в речи;• проведениесериипсихолингвистическихэкспериментовс обращением к ментальному лексикону носителей языка,а также обращение к ресурсам Интернета — для уточненияособенностей функционирования анализируемых единиц в речи;• разработкаструктурысловарнойстатьиСловарярусскойповседневной разговорной речи.7Актуальность настоящего исследования заключается в том, что онопроведеновруследескриптивноголексикографическогоописанияповседневной устной диалогической и полилогической речи, обладающеймаксимальной степенью спонтанности и естественности.

Именно такая речьв последнее время служит предметом активного интереса лингвистов.Исследование выполнено в рамках корпусного подхода к изучению речи,который также является одним из ведущих в современной науке.В работе для определения характеристик исследуемых единицпривлекаетсяментальныйлексиконговорящего,чтосоответствуеттребованиям современной психолингвистики и лексикологии.Материалом для исследования послужил блок «Один речевой день»Звукового корпуса русского языка (450 часов звучания, записанных от50 информантовипочти600 ихкоммуникантов,около300 тыс.словоупотреблений в расшифровках), а также 50 тыс. реакций респондентовна различные стимулы в ходе психолингвистических экспериментов и около100 тыс.

интроспективных наблюдений носителей языка, извлеченных изИнтернета методом сплошной выборки.Основные методы работы:• метод контрастивного анализа;• метод заочного анкетирования;• описательныйметод(наблюдение,обобщение,анализ,подробноманализеклассификация).Научнаяновизнаработызаключаетсявупотребления лексических единиц современной повседневной речи и вопределении принципов речевой лексикографии как нового этапа развитиядескриптивного лексикографического описания разговорной речи.Теоретическая значимость исследования состоит в рассмотренииразличных путей лексикографического описания устной повседневнойразговорной речи, а также в определении понятия и принципов речевойлексикографии.8Практическое значение работы заключается в том, что рассмотрениевозможныхпутейлексикографическогоописанияспонтаннойречиоткрывает широкие перспективы для создания разнообразных словарей,соответствующих принципам речевой лексикографии.

Разработка принципови структуры Словаря русской повседневной разговорной речи позволитв дальнейшем создать серию словарных статей (лингвистических эссе) длявсех единиц его словника. Кроме этого, настоящая работа является частьюбольшогопроекта,направленногонаформированиеуникальнойинформационно-исследовательской лексикографической системы «Языкмегаполиса»,предназначенноймультимедийныхсловарей,длясозданияописывающихнастраиваемыхсовременнуюрусскуюповседневную коммуникацию, и для многоуровневой обработки словарныхданных по запросу пользователя.Апробация работы. Основные идеи, положения и результатынастоящего исследования были представлены в докладах и сообщениях наряде научных конференций и семинаров:1)ХХХIX,ХL,ХLIиXLIIIМеждународныефилологическиеконференции (Санкт-Петербург, март 2010, 2011, 2012 и 2014 гг.);2)XII Невские чтения «Язык и культура — основа общественнойсвязности» (Санкт-Петербург, апрель 2010 г.);3)II Всероссийская научная конференция «Слово и текст в культурномсознании эпохи» (Вологда, сентябрь 2010 г.);4)XII Конференция молодых филологов (Таллинн, февраль 2011 г.);5)IVМеждународнаявиртуальнаяконференцияпорусистике,литературе и культуре (Ереван — Вермонт, март 2011 г.);6)XIII Невские чтения «Коммуникация в условиях глобальнойинформатизации» (Санкт-Петербург, апрель 2011 г.);7)Международныеконференции«Диалог»«Компьютернаялингвистика и интеллектуальные технологии» (Москва (Бекасово),май 2011 г., июнь 2012 г.);9Фразеологический семинар проф.

В. М. Мокиенко (Санкт-Петербург,8)декабрь 2013 г.).Основные положения работы отражены в следующих публикацияхавтора:1) О возможностях лексикографического описания русской спонтаннойречи // Современные коммуникации: Язык. Человек. Общество.Культура: Сборник статей. Екатеринбург: Изд-во УМЦ УПИ, 2010.С. 231-236 (в соавторстве с Ч. В. Чен);2) К вопросу о возможности создания словаря живой русской речи// Слово и текст в культурном сознании эпохи: Сборник научныхтрудов. Часть 5. Вологда: ВГПУ, 2010. С. 13-17;3) Опыт лексикографического описания русской спонтанной речи(слова, обозначающие лицо женского пола в Звуковом корпусерусскогоязыка)// МатериалыXXXIXмеждународнойфилологической конференции. Выпуск 23.

Полевая лингвистика.Интегральное моделирование звуковой формы естественных языков.15-19 марта 2010 г. Санкт-Петербург / Отв. ред. А. С. Асиновский,науч. ред. Н. В. Богданова. СПб.: Филологический факультет СПбГУ,2010. С. 54-70 (в соавторстве с Ч. В. Чен);4) Новые коннотации старых слов (о лексикографическом описаниирусскойспонтаннойречи)// Образовательныев виртуальномлингвокоммуникативномIV Международнаявиртуальнаяконференциятехнологиипространстве.порусистике,литературе и культуре. 2-4 марта 2011 г. США, Вермонт, Мидлбериколледж. 2011.

С. 166-170;5) О некоторых лексических «открытиях» на материале русскойспонтаннойречилингвистикаиежегодной(корпусноеисследование)интеллектуальныеМеждународнойтехнологии:конференции// КомпьютернаяПо«Диалог»материалам(Бекасово,1025-29 мая 2011 г.). Вып. 10 (17) / Отв.ред. А. Е. Кибрик. М., РГГУ,2011. С. 110-123 (в соавторстве с Н. В.

Богдановой);6) Из истории лексикографического описания русской разговорной речи(далеколидоДаля?)// МатериалыXLМеждународнойфилологической конференции. Выпуск 24. Полевая лингвистика.Интегральное моделирование звуковой формы естественных языков.23-25 марта 2011 г. Санкт-Петербург / Отв. ред. А. С. Асиновский,науч. ред. Н. В. Богданова. СПб., Филологический факультет СПбГУ,2011. С.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее