Диссертация (Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования), страница 3

PDF-файл Диссертация (Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования), страница 3 Филология (49876): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования) - PDF, страница 3 (49876) - Студ2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования". PDF-файл из архива "Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

160-182;7) Мужчинка: семантические метаморфозы // Вестник Пермскогоуниверситета. Российская и зарубежная филология. 2012. Вып. 2(18). Пермь, 2012. С. 61-66;8) Новые значения старых слов (корпусное исследование наматериале повседневной русской речи) // Вестник Калмыцкогоинститута гуманитарных исследований РАН. 2012. Вып. 1.Элиста, 2012. С. 12-17;9) О способах лексикографического описания русской спонтанной речи(корпусноеисследование)и интеллектуальные// Компьютернаятехнологии:ПоматериаламлингвистикаежегоднойМеждународной конференции «Диалог» (Бекасово, 30 мая — 03 июня2012 г.) / Отв. ред. А.

Е. Кибрик. М., 2012. С. 510-521;10) О создании словаря русской спонтанной речи: проблемы иперспективы // STUDIA SLAVICA XI: Сборник научных трудовмолодых филологов. Русистика и сопоставительные исследования./ Отв.ред.И. Адамсон.Таллин:ИздательствоТаллинскогоуниверситета, 2013. С. 79-91.11) О проблемах лексикографического описания русской спонтаннойречи (на примере обозначений лица в Звуковом корпусе русскогоязыка) // Мир русского слова. 2013, № 4. СПб., 2013. С. 41-46.1112) Звуковой корпус как материал для анализа русской речи.

Часть 2.Теоретические и практические аспекты анализа. Том 2. Звуковойкорпус как материал для новых лексикографических проектов.Коллективная монография / Н. В. Богданова-Бегларян (Богданова),И. С. Бродт (Панарина), Е. А. Зобнина, А. И. Кислощук, И. В. Никрус,Н. А. Осьмак(Андросова),Д. А. Пальшинаидр./ Отв.ред.Н. В. Богданова-Бегларян. СПб.: Филологический факультет СПбГУ,2014 (в печати).Структура работы отражает ход исследования и включает введение,три главы, заключение, список использованных сокращений, словарей,литературы и Интернет-ресурсов, а также ряд приложений, содержащихобразцы лингвистических эссе Словаря русской повседневной разговорнойречи и результаты психолингвистических экспериментов в диаграммах.12ГЛАВА 1РУССКАЯ РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ КАК ОБЪЕКТЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ: ИСТОРИЯ, ИСТОЧНИКИМАТЕРИАЛА, ПЕРСПЕКТИВЫ1.1.

Разговорная речь как объект лексикографического описанияПроцессы, происходящие в настоящий момент в русской разговорнойречи(далее—РР),характеризуютсямногимилингвистамикак«хаотические» (см, например: Скляревская 1996: 463; Крысин 2008: 110), чтозаставляет вспомнить о теории Е. Д. Поливанова, утверждавшего, чтов период различных социальных потрясений эволюционные измененияв языке приобретают революционный характер (Поливанов 1931). Сложносказать, насколько понятие «революционности» применимо к языку, которыйявляется достаточно стабильной системой, однако несомненно, что этатеория справедлива по отношению к речи. Долгое время под разговорнойречьюпонималась«особаяязыковаясистема,противопоставленнаяв пределах литературного языка кодифицированному литературному языку»(далее — КЛЯ) (Земская 1981: 5) и характеризующаяся следующимиособенностями внеязыковой ситуации:1) неподготовленность акта коммуникации;2) непринужденность акта коммуникации;3) непосредственное участие говорящих в акте коммуникации (Земская1981: 5; Сиротинина 1983: 20).Таким образом, важнейшими свойствами РР являются персональностьобщения (ситуация обращения одного конкретного человека к другому) и егоситуативность (опора на ситуацию общения и использование средств каквербальной, так и невербальной коммуникации).

При этом разговорной речипротивопоставляется понятие городского просторечия, носителями которогоявляются горожане по рождению (или лица, долго прожившие в городе), неовладевшие в достаточной мере нормами литературного языка. Носители жеРР могут сознательно употреблять элементы просторечия для создания,13например,комическогоэффекта(такоепросторечиеназываютещелитературным, или функциональным) (см., например: Филин 1979: 274;Бельчиков 1990: 402; Химик 2000).Однако в последнее время в русском культурном и языковомпространствепроизошласвоеобразная«переоценкаценностей»,проявившаяся, в том числе, в смене нормативных основ литературного языка(Химик 2004), что было вызвано рядом причин неязыкового характера.

Срединих можно отметить и быстрый темп научно-технического прогресса,обусловивший появление новых средств коммуникации, отбросивших вомногом назад использование письменной книжной речи, и демографическиепроцессы, т. е. увеличение роли молодежи в жизни общества, и социальныеизменения: появление свободы слова, расслоение общества, развитиерыночнойэкономикиипр.Всеэтообусловилозначительнуюколлоквиализацию публичных сфер общения, насыщение их разговорнымиэлементами (Крысин 2008: 110). Кроме этого, исторические события концаXX века вызвали постепенное уменьшение класса высокообразованныхлюдей, тех самых носителей литературного русского языка. Все это привело,по меткому выражению В.

В. Химика, к «тектоническому смещениюфункциональных стилей языка» (Химик 2004), а главное — к снижениюуровнялитературногоязыка,ктому,чтоЛ. П. Крысинназвал«люмпенизацией языка». И. А. Стернин в своей работе «Социальныефакторыиразвитиесовременногорусскогоязыка»отмечает,чтов современном российском обществе вследствие смены общественнополитической парадигмы происходит и смена коммуникативной парадигмы,т. е. доминирующего типа общения. (Стернин 2000). Результатом подобныхизменений стали следующие процессы:• орализация общения (возрастание роли устной речи как формысуществования языка, расширение ее функций);14• диалогизацияобщения(повышениеролидиалогавпроцессекоммуникации, формирование новых правил диалогического общения,развитие новых форм и видов диалогов);• плюрализация общения (демократическое сосуществование дискурсовразличного типа);• персонификацияобщения(увеличениечислаиндивидуальнонеповторимых личностных дискурсов в коммуникативном пространствеязыка) (Стернин 2000).Наиболее заметно влияние этих процессов в лексико-фразеологическойсистеме, где наблюдается и изменение коммуникативного ядра лексикона,и увеличение роли заимствования как одного из основных способовпополнения лексического состава языка.

Кроме того, И. А. Стернин говоритоб изменениях в русском бытовом дискурсе, «который стал диалогичнее,эмоциональнее, экспрессивнее и оценочнее, стал допускать более широкоеиспользование единиц сниженных стилистических разрядов» (там же).Наконец, нельзя не сказать о произошедшей либерализации понятийязыковой нормы и культуры речи, что выражается в увеличении количествадопускаемых обществом отклонений от языковой нормы.Такимобразом,справедливымпредставляетсяутверждениеЛ.

П. Крысина, что «современная разговорная речь по ее лексикофразеологическому составу отличается от той разговорной речи, котораяописана» в работах Е. А. Земской и О. Б. Сиротининой (Крысин 2008: 111):она неоднородна и диффузна по составу и включает в себя как единицы,традиционно имеющие помету разг. в лексикографических источниках, таки те единицы, которые имеют просторечное или жаргонное происхождение,однако широко употребляются носителями русского литературного языка 2.Ср.: «от современной разговорной речи в ее нейтральном слое невозможно (со стилистической точкизрения) отсечь обширный репертуар нелитературных и окололитературных — сниженно-обиходных,просторечно-профессиональных, жаргонных и полужаргонных средств» (Винокур Т.

Г. 1988: 54);«Определение разговорной речи как непринужденной неофициальной речи горожан, не ограниченнойрамками литературности (курсив мой. — Н. О.), в большей мере соответствует реальному местуразговорной речи в системе общенационального языка» (Сибирякова 1996: 115).215Иначе говоря, под русской РР можно понимать речь носителя языка,противопоставленную кодифицированному русскому языку, включающуюв себя элементы нелитературного языка, признаваемые другими носителяминормативными (по крайней мере, в конкретной коммуникативной ситуации).При этом соблюдается уже упомянутый выше принцип трех «НЕ»:НЕподготовленностьиНЕпринужденностьречевогоакта,атакжеНЕпосредственное участие в нем говорящих.Так или иначе, разговорная речь оказывает непосредственное влияниена развитие языка. Многие явления, первоначально появившись в ней,в дальнейшем проникли в общий литературный фонд языка.

Это делаетактуальным изучение современной русской РР, особенно ее лексическихресурсов, а также ее словарное описание, поскольку «именно совокупностьлексикографических изданий отражает языковой облик эпохи, представляетнаиболее существенные изменения в лексиконе современной языковойличности» (Черняк 2004: 131).Всовременнойлингвистикелексикографияопределяетсякаксамостоятельная научная дисциплина, занимающаяся созданием, изучениеми использованием словарей (см. Дубичинский 2008: 8).

При этом принятоговорить о теоретической лексикографии, разрабатывающей типологию,макро- и микроструктуру словарей, и практической лексикографии, илисобственно словарном деле. Русская лексикография, получившая свое началов 1282 году (там же: 18), с первого списка объясняемых слов, помещенногов Новгородской кормчей, в настоящее время представляет собой целыйкомплекс различных направлений. Так, например, можноисторическую,терминологическую,компьютерную,выделитьфразеологическую,идеографическую и пр.

лексикографии. Однако в рамках настоящегоисследования остановимся на рассмотрении понятий прескриптивной(академической)идескриптивной(диалектнойисоциолектной)лексикографии.16Традицияпрескриптивнойакадемической(нормативной 3,илитолковой) лексикографии, ставящей перед собой в качестве цели «отражениетолько тех фактов лексики и семантики, которые характерны длястандартногосовременногообщелитературного,общеразговорногоупотребления как в его письменной, так и в устной форме; ничегоиндивидуального, ничего окказионального» (Герд 1990: 29-30), находитотражение в таких важнейших словарях, как «Толковый словарь русскогоязыка в 4-х томах» под редакцией Д.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее