Диссертация (Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования)

Санкт-Петербургский государственный университетФилологический факультетКафедра русского языкаНа правах рукописиОСЬМАК Наталья АндреевнаЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ ПОВСЕДНЕВНОЙ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ:ПУТИ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ИХФУНКЦИОНИРОВАНИЯСпециальность 10.02.01 – русский языкДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степеникандидата филологических наукСанкт-Петербург2014ОГЛАВЛЕНИЕОГЛАВЛЕНИЕ ........................................................................................................

2ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 4ГЛАВА 1 РУССКАЯ РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ КАК ОБЪЕКТЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ: ИСТОРИЯ,ИСТОЧНИКИ МАТЕРИАЛА, ПЕРСПЕКТИВЫ .............................. 131.1. Разговорная речь как объект лексикографического описания ........ 131.1.1. Принцип отбора материала и состав словника исследуемыхлексикографических изданий .............................................................. 231.1.2.

Принцип подачи иллюстративного материала ................................. 281.1.3. Принцип отражения многозначности ................................................ 301.1.4. Принцип построения словарной статьи ............................................. 311.1.5. Выводы .................................................................................................. 401.2.

Речевые и языковые базы данных как источниклексикографического описания русской разговорной речи ............. 421.2.1. Корпус устных текстов Национального корпуса русского языка... 471.2.2. Корпус «Рассказы о сновидениях» ..................................................... 501.2.3. Выводы .................................................................................................. 51ГЛАВА 2 ПОВСЕДНЕВНАЯ РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ: ОБОСНОВАНИЕВЫБОРА МАТЕРИАЛА ИССЛЕДОВАНИЯ ....................................

522.1. Определение основных понятий ........................................................ 522.1.1. Устная речь — письменная речь — разговорная речь ..................... 522.1.2. Понятие спонтанности ......................................................................... 542.1.3. Монолог — диалог — полилог ........................................................... 612.2.Звуковой корпус русского языка как источник длялексикографического описания повседневной разговорной речи...

652.2.1. Сбалансированная аннотированная текстотека (САТ) .................... 662.2.2. Несбалансированный материал — проект «Один речевой день» ... 682.3.Выводы ................................................................................................... 71ГЛАВА 3 РУССКАЯ УСТНАЯ ПОВСЕДНЕВНАЯ РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ:ВОЗМОЖНОСТИ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ .....

733.1. Постановка проблемы.......................................................................... 733.2. О путях лексикографического описания русской повседневнойразговорной речи................................................................................... 783.2.1. Метод сплошной выборки ................................................................... 783.2.2. Лексическая специфика «верхушки» частотного словника ОРД ... 943.2.3.

Анализ и лексикографическое описание отдельных лексикосемантических групп .......................................................................... 1133.2.3.1. Основные критерии отбора материала ................................... 1133.2.3.2. Этапы работы с материалом ................................................... 1173.3. Слово в языке vs. слово в речи ......................................................... 1313.3.1. Появление «несловарных» коннотаций ........................................... 1343.3.2. Появление «несловарных» значений ...............................................

14023.3.3. Появление «несловарных» единиц в рамках лексико-семантическойгруппы .................................................................................................. 1463.3.3.1. Диминутивы бабулька, бабуська, дядечка, мужичок имужчинка ................................................................................................... 1473.3.3.2. Бабец/бабца .................................................................................. 1573.3.3.3. Чувак ............................................................................................. 1613.3.3.4.

Дедун ............................................................................................. 1673.3.3.5. Малой............................................................................................. 1703.3.3.6. Ст арпер ........................................................................................ 1743.3.4. Появление особых случаев сочетаемости антрополексем ............. 1763.3.5.

Появление «новых» устойчивых сочетаний с единицами даннойлексико-семантической группы ........................................................ 1803.3.5.1. Тетя Мотя .................................................................................... 1803.3.5.2. Молодой человек........................................................................... 1843.4.

Структура словарной статьи ............................................................. 187ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................... 193СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СОКРАЩЕНИЙ ........................................

197СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ........................................... 199СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ И ДРУГИХ РЕСУРСОВ ..... 222Словари ...................................................................................................... 222Интернет-ресурсы ..................................................................................... 224ПРИЛОЖЕНИЕ 1.Образцы лингвистических Словаря русской повседневнойразговорной речи ...............................................................................................227ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Частота употребления некоторых антрополексем в речи (поданным психолингвистического эксперимента) ....................................230ПРИЛОЖЕНИЕ 3Образец анкеты для электронного опроса носителей языка..................................................................................................................................

2333ВВЕДЕНИЕИзучение устной речи (УР) — одно из наиболее перспективныхнаправлений современной лингвистики, интерес к которому на протяжениипоследних десятилетий неизменно возрастает. В конце XX и начале XXIвека появилось большое количество работ, представляющих описание УРв фонетическом (см., например: Бондарко и др.

1991; Бондарко 1998;Фонетика спонтанной речи 1988) и социолингвистическом аспектах(например: Крысин 1989; Ерофеева Т. 1991, 1996; Кирилина 1999); а такжекомплексное описание устной диалогической (см., например: Шведова 1960;Земская и др. 1981; Сиротинина 1974; Лаптева 1976; Земская 1979)и монологической (Лаптева 1995) речи.Такой интерес объясняется, в первую очередь, тем, что устная формаязыка постоянно меняется. Именно живая речь является своеобразнымпроводником изменений в более стабильную систему — язык.

Особенно яркоэта динамика отражается в изменении лексикона языка, что достаточно легкообъяснить. Известно, что язык — это «прежде всего и главным образом языкслов» (Морковкин 1987: 33). При этом «слово выступает не только какосновная единица словарного состава, но и как центральная узловая единицавообще языка» (Смирницкий 1952: 183) 1. Исследования последних летпоказывают, что с лексической точки зрения язык бытовой коммуникации(повседневная разговорная речь) существенно отличается от академическиописанного письменного языка: возникают новые, «нетрадиционные»,значения(оттенкии окказионализмы,значений)новыеслов,появляютсясловообразовательныемоделинеологизмыиновыеСр.

также: «Слово, несмотря на трудность определить это понятие, есть единица, неотступнопредставляющаяся нашему уму как нечто центральное во всем механизме языка» (Соссюр 1933: 111);«Слово — это важнейшая языковая категория. Когда среди широкой публики говорят о языке, то обычнодумают прежде всего о словах, так как язык состоит из системы слов, “распадается” на слова, формируетсяв процессе взаимодействия слов» (Будагов 1965: 9); «…слово, и это совершенно несомненно, выступаетв качестве основной единицы языка, определяющей его особый характер среди других семиотическихсистем» (Шанский 1972: 9).

Иными словами, в отвлечении от его письменной формы, язык в сознаниирядового носителя языка ассоциируется прежде всего со словом, «язык как орудие общения — это преждевсего “словесное орудие”, это “язык слов”» (Реформатский 1967: 54).14возможности сочетания лексических единиц. Кроме того, в речевойкоммуникации,посравнениюсписьменнойречью,наблюдаетсязначительное перераспределение функциональной активности языковыхединиц и проявляется сильная зависимость лексического инвентаря от типаконкретной коммуникативной ситуации и социальной роли говорящегов этой ситуации, от его психологического типа и состояния, его гендерныхи некоторых других социальных характеристик. Несмотря на значимостьнеформальной и «непубличной» речевой коммуникации в жизни любогочеловека, именно этот аспект языка остается до сих пор наименееизученным — как раз вследствие своего непубличного, приватного или дажеинтимного характера.Именно поэтому не угасает интерес и к лексикографическомуописанию устной разговорной речи.

Долго время устной речью занималисьв основномврамкахдиалектнойисоциолектнойлексикографии,противопоставленной так называемой академической лексикографии какдескриптивная(описательная)—прескриптивной(предписываемой,обязательной, нормативной). Однако до недавнего времени реальнаяповседневная речь, со всеми особенностями ее спонтанного порождения,практически не попадала даже в дескриптивные словари (см. Крысин 2010).Лишь в самое последнее время стала обсуждаться возможностьиспользования для лексикографического описания объемных корпусовреальной повседневной спонтанной речи (см. Богданова 2010а), чтопозволяет говорить о принципиально новом этапе в развитии ужесложившейся и имеющей свои традиции дескриптивной лексикографии:существенном расширении ее материала и возможностей фиксации, анализаи описания.