Диссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке), страница 11

PDF-файл Диссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке), страница 11 Филология (47577): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке) - PDF, страница 11 (47577) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке". PDF-файл из архива "Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Языковые единицы, выражающие представление отемпературе, систематизируются в виде соответствующей понятийнотематической группы. Анализ названий понятийных областей, к которым вобследованных словарях отнесено рассматриваемое понятие, а такжеобъективирующих его подгрупп, свидетельствует о том, что в шведской63языковой картине мира температура может быть изучена как в рамкахтемпературных ощущений человека, так и как физическое свойствоматерии.Целесообразно отметить, что процесс моделирования структурыконцепта отличается условностью и производится «в исследовательскихцелях», поскольку в действительности «сознание синкретично» (Карасик,Слышкин 2007: 12). По этой причине при изучении концептовобнаруживается диффузность, размытость их структуры, нежёсткостьграниц (Болдырев 2001: 29-30; Стернин 2001: 65; Новикова 2003: 185;Карасик, Слышкин 2007: 12].

Структура концепта изменяется (Пименова2006: 176, 2007: 14; Карасик, Слышкин 2007: 12), так как в связи спродолжающимсяпроцессомпознанияконцепт«функционирует,актуализируется в разных ... аспектах, соединяется с другими концептамии отталкивается от них» (Стернин 2001: 58).На основании проведенной работы по изучению языковых единиц,объединенных когнитивным температурным содержанием, наиболеесоответствующим языковой реальности представляется условное делениеноминативного поля концепта на пять структурных зон поля: ядрономинативного поля, зона, прилежащая к ядру, ближняя, дальняя икрайняя зоны периферии.Ядро номинативного поля2.1.1Ключевой номинацией концепта можно признать существительноегипероним temperatur температура, поскольку он является наиболееширокимиобобщеннымпосвоейсемантикеистилистическинейтральным.

К центру ядра могут быть также отнесены системные,окказиональные и индивидуально-авторские синонимы существительногоtemperatur температура.64Особенностью лексемы temperatur температура является то, чтоизначально это понятие возникло как научный термин и постепенно вошлов речь носителей языка. В связи с этим сам феномен температуры можетбыть определен как предмет научного или обыденного познания. Какнаучное понятие, температура входит в рамки изучения медицины ифизики и определяется как параметрический признак, результат научноэкспериментального действия.

В обыденном познании температураопределяется как перцептивный признак объекта и воспринимается внеразрывной связи с температурными ощущениями субъекта действия.представляется актуальным и коммуникативноГипероним temperatur представляетсобой генерализирующеетерминологическое дескриптивное обозначение температуры и являетсяколичественнойсобственнопараметрическойноминацией.Даннаялексическая единица именует температуру как параметрический признакили указывает на то, что температура предстаёт как непрерывноеинтенсивное количество, то есть величина, связанная со степенью развитиявнутренних свойств объекта (Галич 2002: 23).

Следовательно, этовеличина, имеющая определённую интенсивность и изменяющаяся лишь внаправлении её уменьшения или увеличения (Уёмов 1963: 101).2.1.2Зона, принадлежащая к ядруК ядру номинативного поля концепта температуры относятся:• Гипонимы или общеупотребительные прямые парадигматическиеноминации,объединенныеархисемой«температура»,являющиесяширокими и стилистически нейтральными.Адъективные: het жаркий, varm теплый, ljummen чуть теплый,kylig прохладный, морозный, kall холодный;Субстантивные: hetta жара, värme тепло, kyla холод, köld холод.65Основнымикачествамитемпературныхощущенийявляютсяощущения тепла и холода. Они возникают в случае отклонениятемпературы воздействующего на организм объекта от физиологическогонуля, то есть температуры, которая ощущается человеком как нейтральнаяи комфортная.

С таким процессом температурного восприятия связанопонятие антропоцентричности, то есть исследование языковых явлений втесной связи с человеком, его мышлением и духовно-практическойдеятельностью.Отметимздесь,чтозначениетемпературныхноминативных единиц с типологической точки зрения не являетсяуниверсальным параметром и характеризует индивидуальность языковойкартины мира у каждого языкового общества. Еще одной особенностьютемпературных слов является тот факт, что они фиксируют не температурутела человека и не температуру объектов внешней среды как таковых, атакназываемоесоотношениемтемпературноемыпонимаемсоотношение.Подтемпературныйтемпературнымуровеньобъектовокружающей среды, воспринимаемый в связи с температурой телачеловека и наоборот, то есть восприятие температуры тела человека подвоздействиемтемпературыокружающейсреды.Способностьтемпературных ощущений к взаимодействию проявляется в явленииассоциации ощущений.Также к зоне ядра номинативного поля следует отнести:• Прямыепарадигматическиеноминации,объединенныеархисемой «температура», которые по сравнению с более узкимицентральными номинациями являются совмещенными: isig ледяной, iskallледяной, frostig морозный, frost мороз, glödande пылающий, glöd пламя.Лексемы isig ледяной и iskall ледяной совмещают признаковоесодержание с вещественным.

Центральным компонентом значенияявляется сема "is" лед, отражающая представление об эталонном носителеданной температуры. В русском языке ледяной – это «покрытый льдом,66очень холодный». Причастие настоящего времени glödande пылающий и впрямом, и впереносном значении употребляется каккосвеннаятемпературная номинация (обозначает световой процесс, вызванныйнекоторой температурой, или специальный процесс обработки материалов,сопровождающийся высокой температурой). В остальных значениях этопричастиеупотребляетсякакпрямаяноминациятемпературывдинамическом и статическом аспектах одновременно.

При этом и впрямыхтемпературныхзначенияхданнаялексемасовмещаеттемпературные характеристики объекта с цветовыми или световыми.Существительное glöd пламя в своем первом значении выступаеткак косвенная номинация температуры (именует объект, обладающийнекоторой температурой), а во втором – как прямая номинациятемпературы (обозначает температурный признак объекта). Лексемыfrostig морозный, frost мороз объединяются наличием семы со значением«ниже нуля градусов по шкале Цельсия».• Глагольные номинации, образованные от лексических единиц,входящих в номинативное ядро концепта и именующие температуруобъекта в динамическом аспекте (процесс изменения температуры илипередача температурного признака): hetta быть горячим, пылать, hetta uppразогревать, värma греть, värma upp разогревать, kyla (av, ner)охлаждать остужать, kylna охлаждать, frysa мерзнуть, frysa (in, ner)замораживать, glöda раскалять, пылать, kallna остывать, frosta (av, ur)размораживать.

Глагол glöda раскалять, пылать является совмещеннойкосвенной и прямой номинацией температуры в динамическом аспекте.Процесс изменения температуры объекта, как правило, связан сизменением кинетической энергии движения его молекул. Температурныеизменения могут происходить как в результате подвода тепла от внешнегоисточника, так и за счет процесса генерирования тепла/холода самимобъектом.67• Числовые температурные номинации, выраженные в единицахобщепринятой системы измерения, которые изначально восходят кнаучной картине мира:однословные – plusgrader температура выше нулевой отметки; noll ноль,minusgrader температура ниже нулевой отметки, köldgrader градусмороза, värmegrader градус тепла, fryspunkt температура замерзания;многословные – femton plusgrader пятнадцать градусов выше нуля, femminusgrader пять градусов ниже нуля и т. п.Возможность изучения температуры как предмета и научного, иобыденного познания позволяет нам наиболее точно описать ееконцептуализацию в языковой картине мира.

Исследование лексики ссемантикой температуры является своего рода эмпирической базой дляинтерпретации широкого спектра явлений действительности, которыммогут быть свойственны определенные градуальные температурныехарактеристики. В результате чего, например, температура в градусах поЦельсию может быть использована для измерения температуры живогоорганизма, воздуха или жидкости.Остальные номинации концепта, а также синонимы ядерныхлексем, зарегистрированные по синонимическим словарям шведскогоязыка, составляют зону периферии концепта, внутри которой считаетсявозможным выделить зоны ближней, дальней и крайней периферии.2.1.3Зона ближней периферииЗона ближней периферии объединяет широкий ряд номинацийконцепта температуры, характеризующихся наличием ярко выраженноготемпературного компонента в семантике лексической единицы, а такжепринципамиихсловообразования.Зафиксированныеноминациипредлагается рассмотреть с выделением нескольких широких подгрупп.68• Производные от ядерной номинации сложные слова, более узкиепо сравнению с семантикой номинаций ядра концепта, обладающиеограниченным потенциалом сочетаемости.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее