Диссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке), страница 43

PDF-файл Диссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке), страница 43 Филология (47577): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке) - PDF, страница 43 (47577) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке". PDF-файл из архива "Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 43 страницы из PDF

– 256 с.141. Эйхбаум Г.Н. Теоретическая грамматика немецкого языка. СПб.: Издво С.-Петербург, ун-та, 1996. – 276 с.142. Язык и национальное сознание: Вопросы теории и методологии / подред. З.Д. Поповой, И.А. Стернина. Воронеж: Изд-во ВГУ, 2002. –314 с.143. Яковлева Е.С. К описанию русской языковой картины мира // Русскийязык за рубежом. 1996. С. 47-56.255144. Aitchison, J.

Words in the mind. An introduction to the mental lexicon. 3rded. Oxford: Blackwell Publishing, 2003.145. Allwood, J. Språk och Världsbild // Gothenburg Papers in TheoreticalLinguistics S23. Göteborg: University of Göteborg, Dept of Linguistics,2000.146. Cienki, A. Frames, idealized cognitive models, and domains // The OxfordHandbook of Cognitive Linguistics / Eds. D. Geeraerts and H. Cuyckens.New York: Oxford University Press, 2007.147. Clausner, T.

Domains and image schemas // Cognitive linguistics. NewYork: Walter de Gruyter, 1999. № 1-10.148. Edlund, A.-C. Sälen och Jägaren. De bottniska jägarnas begreppssystem försäl ur ett kognitivt perspektiv. Diss. Umeå: Norrlands universitetsförlag,2000.149. Evans, V. A glossary of cognitive linguistics. Salt Lake City: TheUniversity of Utah Press, 2007. – 240 p.150. Fauconnier, G. Frames, Mental spaces // The Oxford Handbook ofCognitive Linguistics. / Eds. D.

Geeraerts and H. Cuyckens. New York:Oxford University Press, 2007.151. Geeraerts, D. Congnitive Linguistics. Bacis Readings. Berlin: Mouton deGruyter, 2006. – 485 p.152. Geeraerts, D. Introducing cognitive linguistics // The Oxford Handbook ofCognitive Linguistics / Eds.

D. Geeraerts and H. Cuyckens. New York:Oxford University Press, 2007.153. Jackendoff, R. Semantics and Cognition. Cambridge, MA: MIT Press,1983. – 283 p.154. Jackendoff, R. Foundations of Language. Oxford: Oxford UniversityPressa, 2003.155. Johnson, M. The Body in the mind. The bodily basis of meaning,imagination, and reason. Chicago: University of Chicago Press, 1987.256156.

Juvonen, P. & Nikunlassi, A. Temperature Adjectives in Finnish // Thelinguistics of temperature. Amsterdam: Philadelphia, John BenjaminsPublishing Company, 2015.157. Järbog, J. Betydelseanalys och betydelsebeskrivning i Leksikalisk databas.Göteborg: Språkdata, Institutionen för svenska språket, Göteborgsuniversitet, 1989.158. Järbog, J. Formaliserade semantiska samband mellan enheter i GLDB.Göteborg: Språkdata, Institutionen för svenska språket, Göteborgsuniversitet, 2003.159. Lakoff, G.

Women, fire, and dangerous things. What categories revealabout the mind. Chicago & London: University of Chicago Press, 1987.160. Lakoff, G. & M. Johnson. Philosophy in the flesh. New York: Basic Books,1999.161. Langacker, R.W. Concept, image, and symbol. The cognitive basis ofgrammar. 2nd ed. Berlin & New York: Mouton de Gruyter, 2002.162. Larsson, U. De fyra elementen. En semantisk motivstudie i Gunnar EkelöfsEn Mölna-Elegi.

Diss. / Stockholm Studies in Scandinavian Philology 35.Stockholm: Almqvist & Wiksell International. 2004.163. Le Guern, M. Semantique de la metaphore et de la metonymie. Paris:Larousse, 1973.164. Lehrer, A. Static and dynamic elements in semantics hot warm cool cold.Research on Language & Social Interaction 3(2). 1970. P. 349-373.165. Nerlich, B. & D.D. Clarke. Polysemy and flexibility: introduction andoverview // Polysemy: flexible patterns of meaning in mind and language.Berlin: Mouton de Gruyter, 2003. S. 3-29.166.

Perkova, N. Adjectives of temperature in Latvian // The linguistics oftemperature. Amsterdam: Philadelphia, John Benjamins PublishingCompany, 2015.257167. Rasulic, K. What's hot and what's not in English and Serbian: A contrastiveview on the polysemy of temperature adjectives // The linguistics oftemperature. Amsterdam: Philadelphia, John Benjamins PublishingCompany, 2015.168. Roget, M.P. Roget's Thesaurus of English Words and Phrases. Revised &enlarged Edition, 1992.169. Rosch, E. Natural Categories // Cognitive Psychology 4(3).

1973.P. 328-350.170. Rosch, E. Human categorization // Studies in Cross-cultural Psychology /ed. Warren, N. London: Academic Press, 1977. Vol. 1.171. Sandra, D. & S. Rice Network analyses of prepositional meaning:Mirroring whose mind – the linguist’s or the language user’s? CognitiveLinguistics 6-1, 1995. S. 89-130.172. Schwarz M. Kognitive Semantiktheorie und neuropsychologische Realität:Repräsentationale und prozedurale Aspekte der semantischen Kompetenz.Tübingen. Niemeyer, 1992.173. Stepanova, M.

D. Leiologie der deut- shen Gegenwartssprahe / M. D.Stepanova, I. I. Černyševa. M., 1986.174. Strzelecka, E. Upp till analys! Partikeln upp i det fysiska rummet //Svenskans beskrivning 24: Förhandlingar vid tjugofjärde sammankomstenför svenskans beskrivning (22–23 oktober 1999). Linköping: LinköpingsUniversitet, 2001. S. 255-265.175. Sutrop, U. Basic temperature terms and subjective temperature scale.Lexicology 4(1), 1998. P. 60-104.176. Sweetser, E. Compositionality and blending: semantic composition in acognitive realistic framework / E. Sweetser // Cognitive Linguistics:Foundations, Scope, and Methodology. Eds. T. Janssen and G. Redeker.Berlin; New York: Walter de Gruyter, 1999.258177.

Taylor, J. R. Cognitive Grammar / J. R. Taylor. New York: OxfordUniversity Press Inc., 2002. – 621 p.178. Ungerer F., Schmid H.-J. An Introduction to Cognitive Linguistics. U.K.:Pearson Education Limited, 2006.179. Vogel, A. Svenska dimensionsadjektiv // Stockholm studies inScandinavian philology. Stockholm: Acta Universitatis Stockholmiensis,2004. – 377 s.180. Vogel, A. Språket, kroppen och tankarna. Studentlitteratur, 2011. – 110 s.181.

Wierzbicka, A. Lexicography and conceptual analysis. Ann Arbor, MI:Karoma, 1985.182. Zink, N. Griechische Ausdrucksweisen fur warm und kalt im seelischenBereich: Dissertation zur Erlangung der Doktorwurde der philosophischenFakultat. Heidelberg: 1967. – 127 s.259Список источников материала и использованных словарей1.Bonniersromaner II (1980/81).

http://spraakbanken.gu.se/swe/resurs/romii(дата обращения: 17.03.2017).2.Göteborgs-Posten 2013. http://spraakbanken.gu.se/swe/resurs/gp2013 (датаобращения: 17.03.2017).3.Målande uttryck: en liten bok med svenska idiom. 2 uppl. NorstedtsAkademiska Förlag, 1996. 156 s.4.Norstedts etymologiska ordbok. 1 uppl.

Sthlm: Norstedts, 2010. 792 s.5.Norstedts svenska ordbok. Språkdata Göteborgs universitet. 1 uppl. Sthlm:Norstedts, 2010. 1473 s.6.Norstedts svenska synonymordbok. 5 uppl. Sthlm: Norstedts, 2010. 896 s.7.Svensk Etymologisk Ordbok, 3 uppl. Gleerups Utbildning AB, 1999.8.Svensk handordbok: konstruktioner och fraseologi. 1 uppl. Sthlm:Norstedts Akademiska Förlag, 1966. 891 s.9.Svensk ordbok utgiven av Svenska Akademien. 1 uppl. Stockholm:Norstedts, 2009. 3736 s.10. Svenska Akademiens ordlista. 14 uppl.

Sthlm: Norstedts, 2015. 1596 s.11. Svenskt språkbruk. Ordbok över konstruktioner och fraser. 1 uppl. SvenskaSpråknämnden, 2003. 1433 s.260Приложение 1. Подробное описание разработанной для исследованиямодели семантико-когнитивного анализа температурныхприлагательных шведского языкаa. Является ли температурное значение, выраженноеприлагательным, конкретным или абстрактным?b. К какой сфере значений относится данный лексико-семантическойвариант?Варианты ответа –Конкретные температурные значения:ТЕЛОКОНКРЕТНАЯ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДАПРЕДМЕТЫ И ВЕЩЕСТВААбстрактные температурные значения:ВНУТРЕННИЙ МИРАБСТРАКТНАЯ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДААБСТРАКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬРЕЗУЛЬТАТ МЕНТАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯc. Каким образом происходит восприятие температуры?Варианты ответа –Способы восприятия конкретного температурного значения:чувственное восприятие;прямое соприкосновение;непрямое соприкосновение;визуальное представление;физическое измерение температуры по шкале.Способы восприятия абстрактного температурного значения:впечатление;трактовка ситуации или личная оценка;описание.261d.

Каковы характеристики процесса температурного восприятияотносительно степени, температурных ожиданий и оценочногофактора?dI. Степень температурного восприятия:Варианты ответа –нормальная;высокая;низкая.dII. Температурное ожидание:Варианты ответа –желательная;возможная;нежелательная.dIII. Оценочный фактор:Варианты ответа –нейтральный;положительный;отрицательный.e.

Какова структура процесса температурного восприятия? Каковыособенности температурных отношений между носителемтемпературного признака и субъектом действия?Варианты ответа –носитель температуры;состояние;процесс;сохранение температуры.262Приложение 2. Образец анкеты для ассоциативного тестирования,распространенной среди студентов Стокгольмского университетаBlankett för associationstestInformation och språkkunskaperModersmål_____________________________________Nationalitet _____________________________________Ålder________________ManKvinnaKontaktuppgifter ____________________________________________Tack för din medverkan!Lycka till!263Del 1.Adjektiv.

Skriv associationer till följande adjektiv. Använd helst substantiv ellerandra adjektiv med synonyma betydelser:VARMLJUM/LJUMMENMILDKYLIGSVALKALLHET264Del 2.Använd dig järna av de sju adjektiven och dina associationer från Del 1 ochbilda upp ordpar med motsatt betydelse:265Del 3.Bygg upp en temperaturskala. Den röda pilen identifierar den varmatemperatorzonen. Den blåa – den kalla.Mitten av skalan omfattar neutrala temperaturvärden.Använd dig järna av dina svar från Del 1 och Del 2.Temperaturskalan kan innehålla både adjektiv och hela ordgrupper (adjektiv +substantiv).Slut av testen! Stort tack!.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее