Диссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке), страница 10

PDF-файл Диссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке), страница 10 Филология (47577): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке) - PDF, страница 10 (47577) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке". PDF-файл из архива "Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

Краткий обзор методики проведения концептуального анализа позволилвыделить ряд основных этапов исследования концептов в когнитивнойлингвистике: выделение ключевого слова концепта; этимологический исемный анализ его дефиниций; анализ лексической сочетаемостиключевого слова; построение лексико-семантического поля ключевойлексемы; построение номинативного поля концепта с выделением зон ядраи периферии; контекстуальный анализ номинаций концепта в прямых ипереносныхвыявленныхзначениях;признакованализпаремийконцептавиафоризмов;рамкахболееописаниеширокихклассифицирующих разрядов на основе семантики его номинаций.7.

Анализ существующих методик изучения процессов концептуализациипозволилсформироватьсобственнуюметодикуанализаконцептатемпературы в шведской языковой картине мира. Диссертационноеисследование проводится в русле комплексного семантико-когнитивногоанализа адъективных номинаций с температурными коннотациями.Первый этап исследования предполагает построение номинативного поляконцепта температуры с выделением зоны ядра и периферии.

Второй этапвключает изучение семной структуры ядерных номинаций концепта свыделением лексико-семантических вариантов употребления главныхноминаций концепта. На третьем этапе проводится ассоциативный тест вцелях проведения интерпретации результатов семантико-когнитивного57анализа и выделения основных признаков и особенностей моделированияконцепта температуры в шведском языке. Полученные результатыпозволят реконструировать лежащие в основе концепта процессы познаниятемпературы и их реализацию в шведском языке.58Глава 2 Методология изучения семантики номинацийконцепта температурыДанная глава посвящена построению номинативного поляконцепта температуры в шведской языковой картине мира.Несмотря на то, что концепт не может быть представлен какжесткая структура, подобная значению слова, построение концептахарактеризуется определенной структурой представления знания вязыке.

Многие лингвисты (А.А. Залевская, Е.С, Кубрякова, Н.Н.Болдырев, Е.В. Рахилина, Е.В. Лукащевич, А.П. Бабушкин, З.Д.Попова, И.А. Стернин, М.В. Пименова и др.) рассматривают концепткак совокупность его «внешней» категориальной отнесенности ивнутренней, смысловой структуры, имеющей строгую логическуюорганизацию. Структура концепта представлена в терминах ядра ипериферии. К ядру относятся прототипические слои с наибольшейчувственно-наглядной конкретностью, первичные наиболее яркиеобразы.

Этот образ представляет собой единицу универсальногопредметного кода. Вокруг ядра группируются так называемые базовыеслои. Более абстрактные признаки составляют периферию концепта.На периферии находится «интерпретационное поле концепта», котороесостоит из слабо структурированных предикаций, отражающихинтерпретацию отдельных концептуальных признаков и их сочетанийв виде утверждений, установок сознания, вытекающих в даннойкультуре из менталитета разных людей.Шведский лингвист О. Эдлунд утверждает, что базовомууровню концепта свойственна способность модификации в зависимостиот культурной соотнесенности между концептом и знанием носителяязыка (Edlund 2000: 176). В целях восприятия значения нового слова59носитель языка, может мыслить прототипами.

Это в свою очередьобъясняет способность человека распознавать в языке такие видысинтагматических отношений как полисемия и омонимия. Такойпроцесс включает в себя анализ прототипического значения слова и егоосмысление в контексте высказывания (Aitchison 2003: 65).Согласно позиции А.В. Бондарко, ядро поля характеризуетсямаксимальной концентрацией базисных семантических признаков;сосредоточением связей, участием в максимальном числе оппозицийи регулярностью их функционирования. Для периферии поля,наоборот, свойственны разреженность базисных семантическихпризнаков; рассредоточение, ослабление связей; меньшая степеньспециализации языковых средств и их нерегулярность либоменьшая степень регулярности (Бондарко 2005: 18).Такимобразом,лингвокогнитивноеисследованиеструктуры концепта предполагает описание и анализ ядраконцепта и его интерпретационного поля – периферии.2.1 Построение номинативного поля концепта температурыРассмотрим принцип построения и структуру номинативного поляконцепта температуры в шведском языке.В номинативное поле концепта температуры входят языковыеединицы, объединенные на основании общности выражаемого имикогнитивного содержания – представлений о температуре.

Принимая вовнимание тот факт, что указанное содержание закрепляется семантикойсоответствующихноминаций,лексическиеединицы,составляющиеноминативное поле концепта, должны содержать в своей семной структурекомпонент «температура». Построенные таким образом группировки слов,60объединенные родовой семой, принято называть семантическими полями.Таким образом, принимая во внимание принцип языкового выраженияконцептатемпературы,егосемантическим,арепрезентантамиданногономинативноеточнееполеможнолексико-семантическим,концептавшведскомязыкепризнатьпосколькуявляютсялексические единицы.

Следовательно, номинативное поле изучаемогоконцепта характеризуется рядом особенностей, которые были выделеныисследователями применительно к разным типам полевых структур влексике. К основным особенностям следует отнести принцип группировкиединиц поля вокруг лексемы, то есть сочетания лексем, наиболееоднозначно отражающего значение ключевой номинации концептаю(Гулыга, Шендельс 1969). Также характерным является принцип члененияноминативного поля концепта на зоны ядра и периферии, границы междукоторыми являются диффузными (Полевые структуры 1989). Пересечениеполяконцептасвидетельствуютсобноминативнымиоткрытостиполямиидругихнезавершенностиконцептовпроцессаконцептуализации (Щур 1974).Проблема классификации составляющих концепта температуры иих отнесенности к ядру или периферии номинативного поля концептасвязана в первую очередь с рядом критериев разграничения полевыхструктур, рассмотренных разными учеными.

В качестве примера можновыделить следующий ряд критериев: частотность, многозначность,семантическаясодержательность,информативность,существенность,обязательность элемента (Полевые структуры 1989: 182). По утверждениюЭ.В. Кузнецовой, в центре поля располагаются средства, которые являютсянаиболее употребительными, многозначными и общими по своимосновным значениям, а на периферии – более конкретные, менееупотребительные, стилистически маркированные (Кузнецова 1989: 81-82).Согласно другой позиции, сформированной А.В. Бондарко, ядро поля61характеризуется максимальной концентрацией базисных семантическихпризнаков; сосредоточением связей, участием в максимальном числеоппозиций; наибольшей специализированностью языковых средств дляреализации определённых семантических функций и регулярностью ихфункционирования.Дляпериферииполя,наоборот,свойственныразреженность базисных семантических признаков; рассредоточение,ослабление связей; меньшая степень специализации языковых средств и ихнерегулярность либо меньшая степень регулярности (Бондарко 2005: 18).Отметим, что многие из приведенных критериев разграниченияядра и периферии поля можно признать достаточно неопределенными.Кроме этого считается, что не существует критериев, единых для всехтипов полевых структур и принадлежность элемента определяетсякомплексом факторов (Полевые структуры 1989: 182, 185).

В связи с этимдля рассмотрения принципа концептуализации температурных признаков вшведском языке были разработаны собственные критерии классификацииноминаций концепта.Наряду с выделением общих семантических признаков дляпостроения зон номинативного поля концепта важную роль играюткритериисловообразовательные.Словообразованиекакединыйинепрерывный динамический процесс отражает внешние и внутренние,прямые и опосредованные связи предметов и явлений объектного мира спроцессом когнитивного осмысления действительности.

Следовательно,анализ деривационных и морфологических производных, которые даютключевые номинации концепта, позволяет глубже осмыслить наборпризнаковозначаемогоимиконцептаивыделитьцелыйряддополнительных когнитивных признаков. Также была использованатипология языковых номинаций В.Г. Гака (Гак 1977). Сравнениечастотности употребления номинаций концепта осуществлялось поданнымматериалалексическихбазданныхинтернет-платформы62Språkbanken, созданной при кафедре шведского языка в Гётеборгскомуниверситете. Большой объем языкового материала обеспечил созданиедостаточно полной структуры исследуемого номинативного поля.В настоящей диссертации предлагается построение номинативногополя концепта температуры по схеме, разработанной в трудах З.Д.Поповой и И.А. Стернина (Попова, Стернин 2006: 124-130, 2007: 176-186):по словарям шведского языка определяется наиболее полный•спектр языковых единиц, отнесенных к понятийной области температуры;перечень выявленных номинаций расширяется посредством•извлечения языковых репрезентантов концепта из художественных ипублицистических текстов на шведском языке путем работы с материаломлексических баз данных;среди зафиксированных языковых единиц определяются•ядерные номинации концепта;номинативное поле концепта дополняется путем выявления•синонимов его ядерных репрезентантов по синонимическим словарямшведского языка;выделенные лексемы распределяются как относящиеся к зоне,•прилежащейкядру,ближней,дальнейикрайнейпериферииноминативного поля концепта.На всех перечисленных этапах построения номинативного поляконцептатемпературыанализсемантикилексическихединицосуществляется на основании дефиниций, приведенных в толковыхсловарях шведского языка (Norstedts svenska ordbok, Svensk ordbok utgivenav Svenska Akademien).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее