Диссертация (Двуступенчатый эпитет в аспекте перевода (На материале перевода англоязычной художественной литературы на русский язык)), страница 3

PDF-файл Диссертация (Двуступенчатый эпитет в аспекте перевода (На материале перевода англоязычной художественной литературы на русский язык)), страница 3 Филология (46704): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Двуступенчатый эпитет в аспекте перевода (На материале перевода англоязычной художественной литературы на русский язык)) - PDF, страница 2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Двуступенчатый эпитет в аспекте перевода (На материале перевода англоязычной художественной литературы на русский язык)". PDF-файл из архива "Двуступенчатый эпитет в аспекте перевода (На материале перевода англоязычной художественной литературы на русский язык)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

В словарелингвистическихтерминовподредакциейО.С. Ахмановойэпитетопределяется как «разновидность определения, отличающаяся от обычногоэкспрессивностью, переносным (тропическим) характером». В рамкахданного определения различают такие семантические типы эпитета, какобъяснительный,перенесенный,порицательный,постоянныйитавтологический (Словарь лингвистических терминов 2007). В словаресправочникелингвистическихтерминовэпитетопределяетсякакхудожественное определение, при этом отмечается особая выразительнаяфункция эпитетов, выраженных именами прилагательными и причастиями- 15 -ввиду их семантического богатства и разнообразия (Словарь-справочниклингвистических терминов 1976).В основе некоторых лингвистических дефиниций понятия «эпитет»лежит его синтаксическая атрибутивная функция. Эпитет обычно выполняетфункцию определения и может являться обстоятельством (tosmilecuttingly),илиобращением(mysweet!)(Арнольд2002:68).М.Д.

КузнециЮ.М. Скребнев определяют «слово как эпитет, если оно употреблено каквыразительное средство и имеет, следовательно, не констатирующее, аэмоционально-оценочное назначение независимо от его синтаксическойфункции» (Кузнец, Скребнев 1960: 15). А.Н. Мороховский при определенииэпитета выделяет наличие в нем семы оценки, указывающей на субъективноеотношение говорящего к предмету речи (Мороховский 1991: 177).И.В.

Арнольд определяет эпитет как лексико-синтаксический троп,который отличается «необязательно переносным характером выражающегоего слова и обязательным наличием в нем эмотивных или экспрессивных идругих коннотаций, благодаря которым выражается отношение автора кпредмету» (Арнольд 2002: 68).И.Р. Гальперин утверждает, что любоеопределение может стать эпитетом в том случае, если оно будетиспользовано не только или не столько в предметно-логическом, сколько вэмоциональном значении. Эпитет, по словам И.Р. Гальперина, представляетсобой выразительное средство, основанное на выделении качества, признакаописываемого явления, которое оформляется в виде атрибутивных слов илисловосочетаний,характеризующихданноеявлениесточкизренияиндивидуального восприятия этого явления.

Эпитет всегда субъективен, онвсегда имеет эмоциональное значениеилиэмоциональную окраску(Гальперин 1958: 138-143).Свой взгляд на эпитет представлен у М.Н. Лапшиной, которая отмечаетметафорическую природу эпитета. Согласно М.Н. Лапшиной, эпитетомявляется «определение или обстоятельство выразительного характера,подчеркивающее какое-либо характерное качество предмета или явления и- 16 -имеющее в своей основе метафорическое переосмысление» (Лапшина 2013:43). М.Н.

Лапшина допускает отсутствие образной основы у эпитета и в этомслучае делает акцент на необходимость наличия у него эмоциональнооценочныхконнотаций.Следовательно,эпитетможетявлятьсявыразительным средством и выступать в роли тропа либо, не создаваяобразности, передавать эмоционально-оценочное отношение к предмету илиявлению.

И в том и в другом случае эпитет создает экспрессивностьипозволяет добиться соответствующего стилистического эффекта (Лапшина2013: 44-45).Такимобразом,лингвистическиеисследованиянеисключаютспособность эпитета создавать образность, но данная функция эпитета неявляется основной и играет второстепенную роль.

Лингвисты указывают впервую очередь на семантические особенности эпитета, его эмоциональнооценочныеконнотацииСледовательно,еслииморфолого-синтаксическиеосновнымотличиемэпитетахарактеристики.отлогическогоопределения в литературоведении является обязательное наличие у первогофункции создания образности, в лингвистике решающее значение имеетконнотативная и семантическая составляющая эпитета.Категория эпитета является предметом исследования не толькоотечественных, но и зарубежных исследователей.В английском толковом словаре (TheMerriam-WebsterDictionary, 2007)эпитетом называют прилагательное, выражающее некое качество, свойствоилиотношение,котороеявляетсяестественнойилиособеннойхарактеристикой человека или предмета.

Эпитетом следует считатьограниченный класс прилагательных, которые не вносят ничего нового всмысловую характеристику определяемого ими существительного, нопредполагаютнекоеегокачество. Вдругих(ThenewCenturyDictionaryoftheEnglishLanguageанглийскихсловарях1938-1940;ADictionaryofLiteraryTerms 1950) отмечается, что в функции эпитетамогут выступать не только прилагательные, но и другие части речи.- 17 -Указанные определения сводятся к тому, что эпитет выступает, скорее, каккатегорияграмматическая,выполняющаяатрибутивнуюфункциюиуказывающая на качество определяемого объекта.Иной взгляд на эпитет представлен у М.А.К.

Хэллидэя, которыйразличает два вида эпитетов. К первому виду он относит эмпирическиеэпитеты, дающие характеристику, которая может являться объективной поотношениюкопределяемомуобъекту.Вторымвидомявляютсямежличностные эпитеты, выражающие субъективное отношение говорящегок объекту. Принципиальным различием между ними является то, чтоэмпирические эпитеты потенциально считаются определениями, тогда какмежличностные эпитеты таковыми не являются (Halliday, 1994: 163).Указанноеразграничениепересекаетсяспониманиемэпитетавотечественной традиции. Так, эмпирический эпитет является по своей сутилогическим определением, тогда как межличностный эпитет, имеющийэмотивно-оценочнуюокраску,можетпредставлятьсобойэпитетвлингвистической трактовке.

Таким образом, именно межличностный эпитетявляетсяязыковойконнотациями,единицей,выражающейнаделеннойэмоционально-оценочнымииндивидуально-авторскийвзгляднахарактеризуемый объект, не зависимо от своей морфолого-синтаксическойформы.Опираясь на исследование М.А.К. Хэллидэя, Б. Оканлавон пишет, чтоэпитет, указывая на качество предмета, не используется для передачи егообъективной характеристики, но выражает субъективный взгляд на данныйпредмет (Okanlawon 2007: 35).Д.В.

Райни рассматривает эпитет в литературоведческом ракурсе ианализирует использование нескольких эпитетов в ограниченном контексте.Так, использование сразу двух–трех эпитетов создает определенныйритмический рисунок. Эпитет, по мнению Д.В. Райни, выражает неотдельные важные характеристики объекта, но их единство (Rannie 2010:124). Анализируя природу тропов в поэтической речи, Э. Корбетт также- 18 -выделяет способность эпитетов в построении ритмического рисунка. Крометого, благодаря эпитету поэтический текст приобретает соответствующийстилистический регистр (Corbett 1969: 147-175).Автор словаря лингвистических терминов Ж. Марузо различаетестественный эпитет, неотделимый от предмета при любых обстоятельствах,и эпитет ситуативный (красивое лицо) (Марузо 2004).

Данное разделениепредполагает выделение логического определения (естественного эпитета) итрадиционногоэпитета(ситуативногоэпитета),дающегооценочнуюхарактеристику предмету.Внастоящеевремякаквлингвистике,такивлитературоведенииостается много дискуссионных вопросов относительноопределения и границ понятия «эпитет». По словам И.Б. Голуб: «До сих порнауканерасполагаетразработаннойтеориейэпитета,нетединойтерминологии, необходимой для характеристики различных видов эпитетов»(Голуб 1997: 139).

Изучая природу эпитета и определяя ту роль, которую ониграет в художественном тексте, литературоведческий и лингвистическийподходы уравновешивают друг друга, позволяя взглянуть на природу эпитетас разных ракурсов. Оба подхода характеризуют эпитет как одно из основныхсредств выражения индивидуального, субъективно-оценочного отношения кописываемому предмету или явлению и на синтаксическом уровнерассматривают его в качестве атрибутивного элемента.В рамкахлитературоведения большинство трактовок сводятся к пониманию эпитетакак образного художественного определения.

В некоторых таких работахэпитет рассматривается как разновидность тропа и ставится в один ряд сметафорой и метонимией. В лингвистике, как правило, образность считаетсяфакультативной,ипервостепенноезначениеимеютсемантическиехарактеристики эпитета. С одной стороны эпитет выступает в качествеатрибутивного компонента при определяемом слове и наделен экспрессивнойнагрузкой и эмоционально-оценочными коннотациями. С другой стороны, в- 19 -силу своих семантических особенностей, эпитет способствует созданиюобраза и, следовательно, может приобретать свойства тропа.Вопрос двойственной природы эпитета подробно раскрывается втеорииэпитетастилистическихЮ.М. Скребнева.ресурсовязыкаНапоосноведвумраспределениябольшимгруппамвсехнапарадигматические и синтагматические Ю.М.

Скребнев классифицирует этиресурсывнутригрупппоразным(парадигматическая / синтагматическаяязыковымфонетика,уровнямморфология,лексикология, синтаксис, семасиология). Данная классификация позволяетвскрыть «гибридную», по выражению Ю.М. Скребнева, сущность эпитетакак выразительного стилистического средства, поскольку эпитет обладает, содной стороны, парадигматическими характеристиками и может бытьинтерпретирован как «фигура замещения», обладая признаками, например,метафоры, метонимии или иронии, а с другой стороны, связан с категориейсинтаксиса, выступая в функции определения (Скребнев 2003: 100). Такимобразом, эпитет, с одной стороны может рассматриваться как частьпарадигматической стилистики, а с другой – как часть синтагматическойстилистики.Не все разделяют такую трактовку эпитета.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее