Диссертация (Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы), страница 64

Ушинского, Чтения Ушинского (2004;Ярославль). -Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2004 - Ч.2 . -2004. -210 с.: ил.168. Модернизация системы профессионального образования на основерегулируемого эволюционирования: материалы 3-й Всерос. науч.-практ.конф., 16 нояб. 2004 г.: [в 6 ч.]/ Южно-Уральский гос. ун-т (Челябинск). -Челябинск : Образование , 2004.169. Модернизация системы профессионального образования на основерегулируемого эволюционирования: материалы 3-й Всерос.

науч.-практ.конф., 16 нояб. 2004 г.: [в 6 ч.]/ Южно-Уральский гос. ун-т (Челябинск). -Челябинск : Образование , 2004.170. Модернизация содержания педагогического образования с позициикомпетентностного подхода : сб. ст./ Федер. агентство по образованию, Гос.образоват. учреждение высш. проф. образования , Том. гос. пед. ун-т (ТГПУ).-Томск: Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2008. -143 с.: ил.171. Модернизация системы профессионального образования на основерегулируемого эволюционирования: материалы V Всерос.

науч.-практ. конф.,14 нояб. 2006 г. -Челябинск: Образование, 2006 - . -В надзаг.: М-во образования и науки Рос. Федерации, М-во образования и науки Челяб. обл., Челяб.ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования172. Модернизация системы профессионального образования / М-во образования Моск. обл., Акад. соц. упр.; под ред. С.

Н. Кошмана [и др.]. -М.:АСОУ, 2006. - 126, [1] с.: ил.173. Монтень М. Опыты. / пер. А. С. Бобовича, вступит. статьи Ф. А. Коган-Бернштейн и М. П. Баскина М.-Л.: Издательство Академии наук СССР,3671954—1958. В 2-х тт.174. Морева Н. А. Реализация основных ориентиров Болонского соглашения в практике подготовки педагогических кадров в России / Н. А.

Морева //Педагогическое образование и наука. -М.: [б. и.], 2009. -N 1. - C.49-52.175. Морозова О. П. Концептуальные основы развития профессиональнойдеятельности учителя в условиях модернизации образования / О. П. Морозова // Педагогический профессионализм в современном образовании. -Новосибирск: НГПУ, 2006.

-Ч.1.176. Мухамедьянова, Г. М. Модернизация школьного и начального профессионального образования на рубеже веков : (на примере образованияРесп. Башкортостана)/ Г. М. Мухамедьянова; Восточ. ин-т экономики, гуманитар. наук, упр. и права. -Уфа: Восточ. ун-т, 2005. -154 с.: ил.177. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений. - В кн.: Психологическая наука в СССР. М., Изд-во АПНРСФСР, 1960178.

Нарский И. С. Философия Давида Юма. — М.: Изд-во Московскогоуниверситета, 1967. — 358 с.179. Насырова М.Б. Модернизация содержания профессионального педагогического образования: [Пед. вузы]/ М.Б. Насырова // Модернизация образования: проблемы и перспективы. -Оренбург, 2002. -Ч.2. - С. 341-352180. Нерсесянц, В.

С. Сократ. — М.: Изд. группа «ИНФРА-М» : Норма,1996. — 305 с.181. Никитин, М. В. Модернизация управления развитием образовательных организаций: Моногр./ М.В. Никитин; Ин-т развития проф. образования,Акад. проф. образования. -М.: ИЦ АПО, 2001. -222 с.: ил..182. Николаев Д. В. Россия в Болонском процессе / Д. В. Николаев, Д. В.Суслова // Вопросы образования. -М.: ГУ-ВШЭ, 2010. -№ 1. - C.6-26.183. Ницше Ф. Полное собрание сочинений: В 13 томах / Пер. с нем.В.

М. Бакусева, Ю. М. Антоновского, Я. Э. Голосовкера и др.; Ред. совет:А. А. Гусейнов и др.; Ин-т философии РАН. — М.: Культурная революция,2005-2014.184. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология/Под редакцией В. Л. Иноземцева. М.: Academia, 1999. 640 стр.185. Новая философская энциклопедия. В четырех томах. / Ин-т философии РАН.

Научно-ред. совет: В.С. Степин, А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин. М.,Мысль, 2010,– М.186. Нормативно-правовая база реструктуризации сети учреждений начального и среднего профессионального образования Московской области :сб. материалов/ М-во образования Моск. обл., Акад. соц. упр.; [сост. А. И. Са368лов]. -М.: АСОУ, 2008. -70, [1] с.

-(Областная целевая программа "Развитиеобразования Московской области на период 2006-2010 гг.").187. Овсянников М. Ф. Гегель. — М.: Мысль, 1971. — 224 с188. Одоевский В. Ф. Дневники. Переписка. Материалы / Ред. М. В. Есипова. — М.: ГЦММК им. Глинки, 2005.189. Ойзерман Т. И. Философия Фихте. — М.: Знание, 1962. — 48 с.190. Ортега-и-Гассет Х. Миссия университета. Пер. с исп. Марины Голубевой и Андрея Корбута.

М: ГУ-ВШЭ, 2010. — 144 с.191. Основные направления модернизации профессионального образования на Европейском Севере : сб. докл. и тез. Междунар. науч.-практ. конф.[24-27 июня 2004 г.]. -Архангельск: АГТУ, 2004. -274,[6] с.: ил.192. Павлов И.С. Принципы структурно-содержательной модернизациисистемы профобразования Москвы/ И.С. Павлов // Профессионал. -2003. -N2. - С. 2-6193.

Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшейдеятельности (поведения) животных. — М.: Наука, 1973. — 661 с.194. Пафова М. Ф. Модернизация педагогического образования как условие становления поликультурной школы / М. Ф. Пафова, Т.

Н. Карасева //Среднее профессиональное образование. -М., 2007. -№ 2. - C. 6-9195. Педагогические условия повышения качества подготовки специалистов в условиях модернизации образования : сб. науч. ст. преподавателей/ Мво образования и науки респ. Адыгея, Адыг. пед. коллеж им. Х. Андрухаева.-М. : Майкоп: Адыг.

гос. ун-т, 2006. -160 с.: табл.196. Педагогический энциклопедический словарь/Под ред Б. М. БимБада. — М.,2003. — С. 418.197. Переломов Л. С. Конфуций: жизнь, учение, судьба. — Москва: Наука,1993. — С. 440.198. Петрушенко Л.А. Философия Лейбница на фоне эпохи. — М.:Альфа-М, 2009. — 510 с.199. Печчеи А. Человеческие качества. Издательство «Прогресс».

Москва.1980.200. Пирогов Н. И. Основные начала правил о проступках и наказанияхучеников Киевского учебного округа (в сокращении) // Антология педагогической мысли первой половины XIX в. М., 1987.201. Платон. Собрание сочинений в 3 т. (в 4 кн.) (Серия «Философское наследие»). — М.: Мысль, 1968—1973202. Плетенева О. В. Система непрерывного профессионального образования как ресурс кадровой модернизации муниципальных методическихслужб: [опыт Нижегор. обл.]/ О.

В. Плетенева, О. В. Тулупова // Методист.369-М.: Методист, 2010. -N 1. - C.10-16203. Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии / Под ред. В. А. Лекторского, В. А. Аршинова; пер. с англ. М. Б. Гнедовского, Н. М. Смирновой, Б. А. Старостина. — М., 1995204.

Потебня А. А. Слово и миф. М.: Правда, 1989205. Прангишвили А. С. Исследования по психологии установки. — Тб.,1967206. Проблемы качества подготовки специалистов в системе высшего педагогического образования : Материалы науч.- метод. конф., 18-19 апр. 2003г.. -Омск : Изд-во ОмГПУ, 2003. -259,[1] с.: ил. -В надзаг.: Ом. гос. пед. ун-т.Каф. педагогики, Науч.-метод. центр проблем качества образования.207. Проблемы модернизации высшего профессионального образования вконве Болонского процесса : Материалы Всерос.

науч.-практ. конф., 27-28янв. 2004 г.. -Барнаул: Изд-во АГТУ, 2004. -245,[1] с.: табл. -В надзаг.: М-вообразования Рос. Федерации, Ком. администрации края по образованию, Алт.отд-ние Междунар. акад. наук высш. шк., Алт. гос. техн ун-т им. И.И. Ползунова208. Проблемы формирования профессиональных качеств современногоспециалиста в условиях модернизации высшего образования : тез. докл. VIмеждунар. науч.-метод.

конф., 23 окт. 2009 г.. -Кострома: Изд-во КГТУ, 2009.-251 с.: ил.. -Алф. указ.: с.249-250 . -В надзаг. : М-во образования и науки Рос.Федерации, Федер. агентство по образованию, Костром. гос. технол. ун-т.209. Профессия педагога в условиях модернизации образования : сб. материалов регион. науч.- практ. конф., 28 нояб.

2009 года. -Сургут: РИО СурГПУ,2010. -157 с.: ил.. -В надзаг.: Правительство Ханты-Манс. авт. округа - Югры,Департамент образования и науки ХМАО. - Югры, ГОУ ВПО ХМАО- Югры"Сургут. гос. пед. ун-т".210. Проховник О.А. Культурно-антропологический кризис и новые задачи образования в эпоху постсовременности: автореф. дис. на соиск. учен.степ.

канд. филос. наук (09.00.13)/ Проховник Ольга Александровна; ФГНУ«Северо-Кавказский научный центр высшей школы». - Ростов-на-Дону, –2006. – 29 с.211. Развитие региональной системы образования в условиях модернизации : по материалам V Сиб. форума образования . -Томск: Том.

гос. ун-т,2006. -363, [1] с.: ил.212. Региональный опыт модернизации профессионального образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. -М.: Просвещение, 2006. -96 с. (Вестник образования. Прил. Проект РСО (НФПК); № 3' 2006).213. Редкин П. Г. Избранные педагогические сочинения. М., 1958370214. Репьев Ю. Г. Модернизация профессионального образования в России / Ю.

Г. Репьев // Ректор вуза. -М.: Просвещение, 2008. -N 3. - C.28-35215. Риккерт, Г. Ценности жизни и культурные ценности // ЭОН. Альманах старой и новой культуры. Вып.1 — М., 1994.216. Ришар Ж.-Ф. Двадцать глобальных проблем - двадцать лет на их решение: Ладомир, 2006217. Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М.:Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994.

— 480 с.218. Рождественская И. Система профтехобразования: в поисках моделиреформирования/ И. Рождественская // Школ. обозрение. -2002. -N 3. - С. 1113219. Розенгрен, Матс. Тезис Протагора: доксологическая перспектива // Вопросы философии. – 2014. – № 5. – С. 171–178220. Рябова, И. Г. Модернизация отечественного профессионального образования : социо- и персоноцентрические аспекты : автореф. дис. ...канд.филос. наук : 09.00.11 / И. Г. Рябова .