Диссертация (Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы), страница 14

При этом нельзя не подчеркнуть, что увеличение роли информации и знаний в жизни общества; возрастание доли информационных продуктов и услуг в ВВП; создание глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективноеинформационное взаимодействие людей, открывающее доступ к мировыминформационным ресурсам и способствующее удовлетворению их потребностей в информационных продуктах и услугах – предполагают коренноеизменение всей экономической, политической и социальной структур государства, формирование инновационного информационно-экономическогопространства, принципиально новых социальных мотиваций и технологических возможностей, широкое практическое использование инноваций изнаний для интенсивного повышения производительности труда и, какследствие, улучшения качества жизни каждого отдельного человека.По мнению ведущих зарубежных экспертов – команды аналитиков Bankof America Merrill Lynch в исследовании "Россия-2020" 25, “развитие экономики России в ближайшие 10 лет будут определять несколько основныхтрендов, которые не зависят ни от внутренней политики, ни от внешнейконъюнктуры, среди которых нефтяная зависимость, демографическийперелом и рост уровня благосостояния… В России редкая для развивающихся стран демографическая ситуация: ей предстоит столкнуться с сокращением рабочей силы.

Дефицит на рынке труда поддержит рост зарплат –к 2020 г. средний класс (доход от 35 000 руб. в месяц) утроится и составит66,7 млн. человек, почти половину населения. При удорожании труда и росте налогов единственный способ сохранить корпоративные прибыли - увеличивать производительность труда, на макроуровне это приведет к оздоровлению экономики”.25http://press.try.md/82Наряду с приведенной констатацией, те же исследователи полагают, чтоот нехватки рабочих рук не спасут даже мигранты, наплыв которых в РФ впоследние годы ощущается весьма остро.

Так, в том же исследовании сказано, что “через 10 лет пенсионного возраста в России достигнут около22,5 млн. человек, но заменить их на рабочих местах смогут лишь 13,4млн. Это выгодно отличает Россию от других развивающихся рынков: стране не нужно заботиться о том, как занять растущее трудоспособное население и обеспечить ему приемлемый рост доходов. Это в России произойдетсамо собой… Приток иммигрантов не сможет повлиять на ситуацию: чтобы снизилось давление на рынок труда, он должен кратно вырасти. Нодаже скромный приток мигрантов вызовет в стране всплеск национализма,а значит, миграция рынку труда не поможет”.Сегодня весь мир пытается вступить в информационное общество,основанное на экономике знаний.

Большое внимание при этом уделяетсяновым приоритетным направлениям развития экономики и производства,находящимся на стыке четырех доминирующих трендов NBIC-конвергенции (нано-, био-, информационные и когнитивные технологии соотвественно).Таким образом, закономерно возникает вопрос: если переход к новомутипу общества объективно необходим, как государство сможет, преодолевсущественный разрыв по сравнению с развитыми странами, вступить в новую форму общественных отношений, тем более с учетом того, что ни политическая, ни экономическая, ни социальная системы в России к этомупереходу не готовы?На наш взгляд, полноценный и максимально безболезненный переход кинформационному обществу возможен только при проведении соответствующей научно-образовательной реформы. Поиск инновационной стратегии, формирование новой кадровой политики и модернизация социаль-83ного управления, с нашей точки зрения, должны стать основой грядущихпреобразований.Наряду с разработкой программ инновационного развития и внедрениемновых моделей социального управления, большого значения, по нашемумнению, заслуживает вопрос кадрового обеспечения новых стратегий социально-экономического развития.Подготовка специалистов по новым профессиям продиктована остройкадровой потребностью отечественной экономики и, особенно, инновационной индустрии.

Первые лица государства неуклонно уделяют самое пристальное внимание данному вопросу26.26Так, еще в 2007 году президент РФ В.В. Путин на встрече с представителями Рос-сийского союза промышленников и предпринимателей (РСПП) 6 февраля заявил: «…государство поддержало предложение РСПП по участию бизнеса в повышении качества профессионального образования. И теперь общество ждет и от нас, и от вас, от насс вами, понятных сигналов о том, какие специальности будут востребованы на рынкетруда. Нужны более значимые результаты в организации корпоративных и иных формпрофобразования». /http://kremlin.ru//Преемственность в государственной политике с приходом к власти новогопрезидента РФ была подчеркнута в выступлении Д.А.

Медведева на совместномзаседании Государственного совета и Комиссии по модернизации и технологическомуразвитию экономики России 31 августа 2010 года: «Нам нужно окончательнорасчистить основу для развития профессионального образования и встроитьпрофессионально-техническое образование в развитие тех процессов, которые идут внашей стране, прежде всего в процесс модернизации.

Ключевым ориентиром в данномслучае должно стать высокое качество подготовки во всех звеньях - и в начальном, и всреднем, и в высшем профессиональном образовании. Бизнес-сообщество должноформулировать профессиональный заказ на будущих специалистов. Для этогонеобходимо завершить разработку профессиональных стандартов, создать системуобязательной общественно-профессиональной экспертизы, обеспечить рынок трудавысококвалифицированными кадрами, которые по настоящему интересны рынку ивостребованы работодателем». /http://kremlin.ru//84Таким образом, роль и место бизнес-сообщества в кадровойполитике была определена самым конкретным образом. Информационноеобщество,экономиказнанийпредполагаютреформированиепрофессионального образования, опираясь на главенствующую рольпродвиженияобщественно-профессиональныхинициатив,аненаавтократическое администрирование, поэтому сегодня чрезвычайно важени актуален вопрос о формировании новых социальных институтовобщественно-государственного управления.В последнее время проблема обеспечения отечественных предприятий иорганизаций квалифицированными специалистами стоит как никогдаостро.

Идея непрерывного профессионального образования и констатациябеспомощности сложившейся системы подготовки рабочих нашли свое отражение в выступлении председателя Правительства РФ В.В.Путина, проводившего 23 декабря 2011 года в Санкт-Петербурге совещание о подготовке квалифицированных рабочих кадров, востребованных в экономике27.На необходимость модернизации российской системы профессионального образования, создание 25 миллионов высокотехнологичных рабочихмест, формирование готовности подрастающего поколения к труду и обороне в соответствии с патриотическими ценностями и установками, разработку и внедрение профессиональных стандартов и другие злободневныевопросы кадрового обеспечения инновационного развития государства ирегионов неоднократно в своих выступлениях обращает пристальное вни27«Сегодня с учётом роста российской экономики и стоящих перед нами задач мо-дернизации всех сфер нашей жизни и прежде всего, конечно, производства стало совершенно очевидно, что отсутствие, недостаток высококвалифицированных рабочих кадров является преградой на пути развития экономики.

Это необходимейшее условие дляразвития нашей страны. Сегодня совершенно очевидно, что недостаточное внимание кэтой сфере в предыдущие годы создало известный барьер: недостаток высококвалифицированных рабочих кадров является ограничителем нашего роста. Этот вопрос в числепервых выходит в повестку дня» /http://kremlin.ru//85мание президент России. В частности, 23 мая 2013 года президент РФ В.В.Путин на встрече с российскими предпринимателями четко сформулировалодну из основных задач кадровой политики на ближайшую перспективу 28.Задача создания 25 миллионов новых высокотехнологических рабочихмест была поставлена перед предпринимательским сообществом, однакорешение этого вопроса требует принципиального изменения системы подготовки квалифицированного персонала.Качество подготовки, обусловленное требованиями федерального государственного образовательного стандарта, зачастую не соответствует ожиданиям заказчиков на услуги учреждений профессионального образования.Во многом это объясняется тем, что сегодня действует федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) третьего поколения, регламентирующий содержание и методы обучения, тогда как разработкапервой волны профессиональных стандартов, описывающих квалификационные требования к работникам идет только сейчас.Президент РФ В.В.Путин на Съезде РСПП 20 марта 2014 годаподчеркнул существенность модернизации экономики, ядром которойявляется28развитиекадровойполитики29.Действующаясистема«Одна из таких задач… это создание 25 миллионов новых рабочих мест.

Еёреализация уже находится на марше. И мы с вами – не только те люди, которыезанимаются реальной экономикой, но и экспертное сообщество – изначально оценилиеё как избыточно-завышенную, как слишком амбициозную, трудновыполнимую…Конечно, эта задача сложная. Но сразу же хочу отметить, что речь идёт не просто околичественныхпоказателях–речьидётосоздании25 миллионовновых,высокотехнологичных рабочих мест, то есть о модернизации уже существующих и осоздании новых. И там, где создаются новые рабочие места, наблюдается такназываемый синергетический эффект по всем направлениям: по эффективности, поповышению производительности труда, по решению социальных задач, включаяуровень заработной платы и улучшение условий труда»/http://kremlin.ru//29«Наша с вами общая задача – обеспечить новое качество экономики, развитиеотечественной промышленности.

Это мотор долгосрочного экономического роста,86профессионального образования ориентируется, в большей степени, не наострый кадровый дефицит экономики, а на предпочтения абитуриентов иих родителей, которые зачастую существенно разнятся с государственнымиприоритетами и ожиданиями работодателей.Решение перечисленных проблем требует кардинального изменениястратегии, принципов, механизмов, моделей, содержания и инструментовмодернизации профессионального образования, которая не может бытьэффективной без деятельного участия основных заинтересованных сторон(власти, бизнеса, общества и др.).Исходя из того, что капитализация интеллектуального потенциала вэкономикезнанийприобретаетключевуюроль,учрежденияпрофессионального образования, с нашей точки зрения, должны статьсвоего рода точками инновационного роста экономики и социальногоразвития.Особое внимание в последнее время уделяется проблеме подготовки высококвалифицированных инженеров30.научного прогресса, решения социальных проблем.

Это новые рабочие места, а значит– возможность для самореализации и достойного заработка миллионов наших граждан.Это создание новых точек опережающего роста, комплексное развитие нашихтерриторий на всём огромном пространстве нашей страны. Россия должна бытьконкурентоспособной по всем ключевым параметрам деловой среды. Поэтомупродолжим создание максимально благоприятных условий для инвестиций, длястановления новых производств, для подготовки квалифицированных кадров»/http://kremlin.ru//30В частности, президент РФ В.В.Путин на заседании Совета по науке и образова-нию 23 июня 2014 года отметил: «В ходе нашей сегодняшней встречи обсудим конкретные шаги по модернизации отечественной системы инженерного образования.