Диссертация (Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы), страница 13

PDF-файл Диссертация (Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы), страница 13 Философия (35411): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической2019-03-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы". PDF-файл из архива "Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РАНХиГС. Не смотря на прямую связь этого архива с РАНХиГС, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 13 страницы из PDF

Кларк1516.Концепция информационного общества основывалась на анализе, систематизации и обобщении социально-экономических преобразований, поро14http://msd.com.ua/Коротков А. В., Карякина К. А. Интернет в системе мировых информационных процес15сов. Учебное пособиедля студентов. — М.: МГУ, 200616Пытаясь найти первоисточник, т.е. работы или хотя бы иные достоверные ссылки натруды К.Кларка, мы не преуспели, однако, обнаружили, что есть работы по подобнойтематике у Джона Бейтса Кларка (1847 — 1938) — основателя американской школымаржинализма, автора теории предельной производительности и у его сына ДжонаМориса Кларка (1884 — 1963) - президента Американской экономической ассоциации в1894—1895 гг.76ждаемых тотальным распространением информационных технологий, иопиралась на то, что самовозрастание капитала закономерно сменит самовозрастание информации, совместное использование которой приведет кразвитию новых общественных отношений, в которых главное — правопользования, а не собственности; вместе с этим происходит увеличениескорости и эффективности процессов обработки информации наряду с понижением их стоимости, что непременно скажется на весьма ощутимыхсоциально-экономических последствиях; определяющим фактором социальных перемен, меняющим мировоззрение, ценности, общественныеструктуры, станет информационная техника17.

По всей видимости, однозначно связывать кардинальное изменение общественных отношений с появлением ИКТ нельзя, но и приуменьшать их значение также неправильно.По нашим представлениям, главным фактором коренных изменений в обществе в условиях становления новой культурно-исторической парадигмыимеет осознание человечеством бесконечного потока информационногополя как среды своего обитания. Понимание данного обстоятельства, с нашей точки зрения, является движущей силой политических, экономических, социальных, культурных, технологических и, разумеется, экологических изменений.

Сегодня человек приближается к идее отождествленияБога и информации в массовом сознании. Данная мысль ненова: “…и познаете истину, и истина сделает вас свободными”. (Евангелие от Иоанна8:32)18.Как правило, в качестве основополагающих факторов возникновенияинформационного общества называют условия, при которых информацияпревращается из совокупности данных в основной социальный и экономический ресурс, качественно изменяющий сущностные характеристики труда и капитала, природу социально-политической активности, наряду с чем17В.Л. Иноземцев. Постиндустриальное общество.

Курс лекций. http://www.novsu.ru/18Библия. Синодальный перевод77интенсивно растет ассортимент предлагаемых потребителю товаров иуслуг, причем стоимость последних, как отмечают экономисты-аналитикизначительно превышает стоимость товаров тогда, как расходы на приобретение новых информационно-коммуникационных технологий (компьютеры, телекоммуникационное оборудование, программное обеспечение и т.п.) оказываются заметно выше, чем на материальные активы. На наш взгляд, данная тенденция отражает переход к постиндустриальному обществу, отличающегося, с нашей точки зрения, от информационного.Говоря об информационном обществе как о новой исторической эпохеразвития человеческой цивилизации, мы не можем не отметить идею Ф.Вебстера (Уэбстера)19, рассматривающего его концепцию как результирующую и включающую в себя минимум две группы теорий, к первой из которых он относит теории, считающие современное информационное общество исторически уникальным явлением, т.

е. качественно и принципиально отличающимся от всех предыдущих форм существования общества, а ковторой, соответственно, признающих, что информация имеет ключевоезначение для современного мира, но полагающих при этом, что утверждения о революционном отличии нынешнего этапа развития человечества отвсех предыдущих не имеют под собой оснований. На наш взгляд, как ужеотмечалось выше, информационное общество, если его рассматривать какисторическую эпоху – новая уникальная парадигма, в развертывании которой информация играет ключевую роль.Наряду с указанным подходом, ряд исследователей (Римский клуб, А.Кинг, Б.

Шнейдер и др.) 20 отождествляют информационное и постиндустриальное общество. Надо сказать, что сам основоположник теории информационного общества Д. Белл, рассматривая периодизацию истории врамках концепции постиндустриального общества, отмечал, что хотя опре19Уэбстер Ф. Теории информационного общества.- М.: Аспект Пресс, 2004.- 400 с20http://www.clubofrome.org/78деленные периоды и могут быть выделены, строгих границ между нимибыть не может, так как «... постиндустриальные тенденции не замещаютпредшествующие общественные формы как «стадии» социальной эволюции.

Они часто сосуществуют, углубляя комплексность общества и природу социальной структуры». Другой ученый, В.Н. Костюк 21 в своем исследовании «Теория эволюции и социально-экономические процессы» полагает,что создаваемое сегодня будущее имеет принципиально неопределенныйхарактер и рассматривается как набор изменяющихся альтернатив.

Он считает, что постиндустриальное (информационное) общество — всего лишьодна из подобных альтернатив, поэтому и не выделяет принципиальныхотличий между постиндустриальным и информационным обществом.Еще одна точка зрения принадлежит B.Л. Иноземцеву, призывающемурассматривать теорию информационного общества как одно из направлений постиндустриализма22. Мы считаем, что информационное обществовозникает как историческая эпоха развития человеческой цивилизации,сменяя постиндустриальное в массовом сознании, хотя зачатки его идеологии проявляются уже в глубокой древности (см.выше).По мнению академика Н.Н. Моисеева23, информационное общество —это «...общество, в котором Коллективный Интеллект (Коллективный Разум) играет ... роль, аналогичную той, которую играет разум человека в егоорганизме, т.

е. содействует развитию общества и преодолению все возрастающих трудностей... и действует во благо всего человечества... Коллективный Разум объективно становится неким инструментом, управляющимдействиями людей». По нашему мнению, позиция Н.Н. Моисеева очень21Костюк В.Н. Теория эволюции и социоэкономические процессы.

М.: ЭдиториалУРСС, 2001.22Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология/Под редакцией В. Л.Иноземцева. М.: Academia, 1999. 640 стр.23Судьба цивилизации. Путь разума / Н. Н. Моисеев. — Москва : Яз. рус. культуры,2000. — 223, [1] с.79важна для понимания тех глобальных преобразований в общественных отношениях, которые влечет за собой переход к информационному обществу(выше мы разбирали вопрос о существовании архетипов коллективного сознания).Как нам кажется, уточнить концептуальный статус информационногообщества возможно при условии четкого разделения его сущностных характеристик как исторической эпохи развития человеческой цивилизации(новой культурно-исторической парадигмы), формы существования общественного сознания интеллектуальной элиты, типа мировоззрения архитектора информационного пространства и, что наверное еще важнее, соответствующего архетипа коллективного сознания.Очень важно, что при наличии многообразия подходов к определениюпонятия информационного общества, подавляющее большинство исследователей сходится в том, что в процессе становления нового типа общественных отношений решающая роль отводится информации и знаниям,существенно возрастает относительная значимость информации как фактора (ресурса) производства, заметно сдвигается совокупный спрос на основевозрастания потребностей в информации и пр.При этом те же исследователи считают информационным общество нового типа, формирующееся в результате глобальной социальной революции, возникшей как следствие взрывного развития и конвергенции ИКТ;общество знания, в котором главным условием благополучия каждого человекаигосударствастановитсязнание, полученное посредством организации беспрепятственного доступак информации и умения работать с ней; глобальное общество, в которомобмен информацией будет вне временных, пространственных и политических границ; которое, во-первых, способствует взаимопроникновениюкультур, и во-вторых – открывает каждому сообществу новые возможностидля самоидентификации; общество, где решающую роль играют получе80ние, обработка, хранение, передача, распространение и использование знаний и информации, в том числе с помощью интерактивного взаимодействия, обеспечивающих его постоянно совершенствующиеся техническиевозможности.Важно отметить, что широко распространенные представления об информационном обществе, с нашей точки зрения, необходимо расширить вчасти перехода от информации и знаний к интуиции и критическому мышлению, которые, по нашему мнению, и составляют основу ключевых изменений сознания современников.

Готовые знания, полученные из СМИ илиСМК (средств массовой коммуникации), не делают человека свободными,оставляя его заложником производителей информации.Говоря об участии РФ во вступлении в информационное общество, нельзя не привести в качестве иллюстрации определение этому понятию,данное в Концепции Федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года»24: «Информационное общество –ступень в развитии современной цивилизации, характеризующаяся увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием долиинфокоммуникаций в ВВП, созданием глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационныхпродуктах и услугах».Можно ли считать информационное общество новой постиндустриальной социально-экономической организацией социума с высокоразвитымиинформационно-коммуникационнымиинфраструктурами,создающимивозможность всеобщего использования интеллектуальных ресурсов в целях обеспечения устойчивого развития цивилизации для нас и сегодняостается вопросом.24http://www.iis.ru/81В данном определении важно отметить, что развитая сеть информационных и телекоммуникационных технологий является средством, а не целью формирования нового типа общества.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее