Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Гидроалкилирование бензола ацетоном на бифункциональных катализаторах

Гидроалкилирование бензола ацетоном на бифункциональных катализаторах, страница 8

PDF-файл Гидроалкилирование бензола ацетоном на бифункциональных катализаторах, страница 8 Химия (34735): Диссертация - Аспирантура и докторантураГидроалкилирование бензола ацетоном на бифункциональных катализаторах: Химия - PDF, страница 8 (34735) - СтудИзба2019-03-14СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Гидроалкилирование бензола ацетоном на бифункциональных катализаторах", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата химических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Перед каталитическим экспериментом образцывосстанавливали в токе водорода при 250 °С. Полученные образцы обозначали какPt/SiO2 и Ru/SiO2.3.2.1.2 Получение никельсодержащих образцовДля получения катализаторов, содержащих никель, силикагель пропитывали повлагоемкости водным раствором Ni(NO3)2 (из расчета 7 мас.%), оставляли на 20 часовво влажном виде, затем сушили на воздухе и в сушильном шкафу при 100 °С.Окисление катализаторов, содержащих никель, проводили при температуре 450 °С втоке воздуха в течение 4 часов. Далее образцы восстанавливали в токе водорода при 370°С в течение 4 часов.

Полученные образцы обозначали как Ni/SiO2.3.2.1.3 Получение медьсодержащих образцовДля приготовления медьсодержащего гидрирующего компонента катализатораиспользовали силикагель или оксид алюминия фракции 0,5-1 мм. Подложкупропитывали по влагоемкости водным раствором Cu(NO3)2 из расчёта 2,0-50 мас.%металла в образце, оставляли на сутки во влажном виде, затем помещали в сушильныйшкаф при 100 °С на 3 часа. Далее образец окисляли в токе воздуха при 450 °С в течение4 часов.

Восстановление гидрирующего компонента проводили при 250 °С в течение 4часов. Полученные таким образом гидрирующие компоненты называли xCu/П, где П –подложка (SiO2 или Al2O3), а x- массовое содержание металла в образце3.2.1.4 Получение биметаллических медьсодержащих образцовДляприготовлениябиметаллическихмедьсодержащихкатализаторовиспользовали силикагель фракции 0,5-1 мм. Подложку пропитывали по влагоемкости43водным раствором, содержащим одновременно две соли: Cu(NO3)2 и нитрат металламодификатора (Zn(NO3)2 или Ga(NO3)3 или AgNO3) из расчета 6 мас.% Cu и 1 мас. %металла-модификатора. Образцы оставляли во влажном виде на сутки, затем помещалив сушильный шкаф на 100 °С на 3 часа, после чего окисляли в токе воздуха при 400 °С 4часа.

Перед каталитическими экспериментами образцы восстанавливали в токеводорода при 250 °С в течение 4 часов. Полученные образцы обозначали какMe/Cu/SiO2, где Ме – металл-модификатор (Ga, Ag или Zn).3.2.1.5 Синтез хромита медиСинтез хромита меди осуществляли по модифицированному методу Адкинса [45].В 100 мл дистиллированной воды постепенно одновременно вливали горячие растворы16,1 г нитрата меди в 50 мл воды и 7,6 г хромата аммония в 50 мл воды, после чеговводили раствор аммиака. Полученную суспензию оставляли перемешиваться при 70 °Св течение 20 минут. В ходе реакции выпадал осадок кирпичного цвета, раствороставляли на ночь.

После этого полученный осадок отфильтровывали на воронкеБюхнера и отмывали дистиллированной водой до прозрачного цвета фильтрата. Осадоквысушивали в сушильном шкафу при 100 °С в течение 15 часов, а потом прокаливалипри 550 °С в течение 3 часов. Полученный образец обозначали как CuCr2O4·CuO. Передкаталитическим экспериментом образец восстанавливали в токе водорода при 250 °С втечение 4 часов.3.2.2 Получение алкилирующего компонента катализатораЦеолитные компоненты катализаторов были использованы в Н-форме. В случае,если коммерчески доступный цеолит имел Na-форму, сначала проводили 5-ти кратныйионный обмен с целью получения NН4-формы с последующим разложением до Нформы. Ионный обмен заключался в перемешивании образца в 0,1 М растворе NH4NO3(из расчета 10 мл на 1 г цеолита) в течение 3 часов при 80 °С.

После этого суспензиюохлаждали, фильтровали, промывали дистиллированной водой и сушили в сушильномшкафу при 80°С. После сушки процедуру повторяли еще 4 раза. Для получения Н–формы цеолита из NН4-формы образцы прокаливали при 550°С в течение 6 часов в токеосушенного воздуха.443.2.3Приготовлениебифункциональногокатализатора.Способывзаимного расположения гидрирующего и алкилирующего компонентов3.2.3.1Катализаторспослойнымрасположениемгидрирующегоиалкилирующего компонентовДля получения катализатора с послойным расположением гидрирующего иалкилирующего компонентов 30 мас.% гидрирующего компонента и 70 мас.% цеолита ввиде фракции 0.5-1 мм помещали в реактор последовательными слоями, причем первымпо ходу сырья располагали гидрирующий компонент.

Такой бифункциональныйкатализатор обозначали как гидрирующий компонент – алкилирующий компонент,например, Cu/SiO2 – MOR.3.2.3.2 Катализатор, полученный механическим смешением гидрирующего иалкилирующего компонентовДля получения бифункционального катализатора путем механического смешениягидрирующего и алкилирующего компонентов 30 мас.% гидрирующего компонента и70 мас.% цеолита смешивали в ступке до равномерной окраски, затем прессовали втаблетки и дроблением отбирали фракцию 0.5-1 мм. Полученный катализатор вносили вреактор одним слоем.

Такой бифункциональный катализатор обозначали какгидрирующий компонент + алкилирующий компонент, например, Cu/SiO2+MOR.3.2.3.3 Катализатор, в котором гидрирующий металл введен методом ионногообменаДля введения меди в катионные позиции морденита (CBV10A) в NH4+ форме(полученного по методике, описанной в пункте 3.2.2, но без окисления в токе воздуха)проводили ионный обмен в 0.1 М растворе Cu(CH3COO)2 (из расчета 50 мл на 1 гцеолита) в течение 3 часов при 80 °С.

После этого суспензию охлаждали, фильтровали,промывали дистиллированной водой и сушили в сушильном шкафу при 80 °С.Полученный образец прокаливали в токе воздуха при 550 °С 5 часов. Катализатор,полученный таким образом, обозначали как Cu/MOR. Перед каталитическимэкспериментом образец восстанавливали в токе водорода при 470 °С в течение 4 часов.453.3 Характеристика катализаторов3.3.1 Химический анализДля определения химического состава образцов их переводили в растворследующим образом: навеску образца в платиновой чашке несколько раз обрабатываликонцентрированными H2SO4 и HF с последующим упариванием до полного удаленияSiO2, остаток после упаривания растворяли в 1М растворе HCl.

В полученномсолянокислом растворе определяли содержание Al (с использованием атомноадсорбционного спектрофотометра AAS-3). Содержание H2O в образце определяли попотере массы при прокаливании образца при 800°С. Содержание SiO2 рассчитывали поостатку:ω (SiO2 ) = 1 − ω ( Al 2 O3 ) − ω (H 2 O ) .Для определения содержания металла в гидрирующих компонентах проводилиминерализацию в смеси неорганических кислот, после чего содержание металлаопределяли с использованием атомно-адсорбционной спектрофотометрии.3.3.2 Низкотемпературная адсорбция азотаИсследование характеристик пористой структуры цеолитов проводили наавтоматическом сорбтометре АSАР 2000 фирмы Micrometrics.

Предварительно всеобразцы были вакуумированы при температуре 350 °С до 10-3 Па. Адсорбциюпроводили при 77 К. Изотермы регистрировали в виде зависимостей: Vадс.г. (см3/г) = f(p/p0); объем пор определяли как Vпор = Vадс / 646,9, где 646,9 – отношение молярногообъемов газообразного и жидкого азота (Vж = 34,65 мл/моль, Vг = 22414 мл/моль).Общий адсорбционный объем (Vобщ) пор измеряли в точке p/p0 = 0,945 изадсорбционнойветвиизотермы.Дляопределенияобъемамикропор(Vmicro)использовали t-метод де Бура и Липпенса [81].3.3.3 Сканирующая и просвечивающая электронная микроскопияЭлектронно-микроскопические изображения образцов получали на сканирующемэлектронном микроскопе CAMSCAN и просвечивающем электронном микроскопеJEOL 2010 с использованием электронного пучка 200 кэВ.463.3.4 Термогравиметрический и дифференциально-термический анализТермогравиметрический и дифференциально-термический анализы осуществлялина приборе SDT Q600 фирмы TA Instruments.

Навеску исследуемого материала массойоколо 20 мг подвергали прокаливанию в токе воздуха со скоростью подъематемпературы, равной 10°/мин. При этом в автоматическом режиме фиксировалиизменение массы образца, а также создаваемый им тепловой поток.3.3.5 Термопрограммированная десорбция аммиака (ТПД NH3)3.3.5.1 ТПД NH3 цеолитовТермопрограммируемуюдесорбциюаммиакапроводилинасорбционноманализаторе УСГА-101 фирмы «Унисит».

Перед адсорбцией аммиака образцыпрокаливали in sity в токе осушенного воздуха при 400°С в течение 1 часа, а затемохлаждали до комнатной температуры в токе азота. Насыщение проводили в токеаммиака, разбавленного гелием (1:1) при комнатной температуре в течение 30 минут.Удаление физически адсорбированного аммиака проводили при 100°С в токе гелия втечение 1 часа.

Снятие кривой десорбции аммиака проводили в температурноминтервале 25-700°С в токе гелия при скорости подъема температуры 7 °/мин.3.3.5.2 ТПД NH3 хромита медиИсследуемый образец фракции 0,5-0,25 мм массой около 0,2 г (навеску брали сточностью 5·10-4 г) помещали в кварцевый реактор между слоями кварца фракции 0,5-1мм. Образец нагревали в токе водорода до 300°С за 1ч, затем выдерживали притемпературе 300°С в течение 1,5 ч в токе водорода. Насыщение проводили в токеосушенного аммиака, разбавленного азотом (1:1) в течение 30 минут (30 мл/мин) прикомнатной температуре.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее