Диссертация (Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль))

PDF-файл Диссертация (Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)) Филология (32295): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)) - PDF (32295) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)". PDF-файл из архива "Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»(РГГУ)ИНСТИТУТ ВОСТОЧНЫХ КУЛЬТУР И АНТИЧНОСТИКАФЕДРА КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОЛОГИИНа правах рукописиРЫБАКОВА Ирина ВикторовнаТРАДИЦИЯ И НОВАЦИЯ В «АРГОНАВТИКЕ»АПОЛЛОНИЯ РОДОССКОГО(лексика – композиция – стиль)Специальность 10.02.14 –классическая филология, византийская и новогреческая филологияДИССЕРТАЦИЯна соискание учёной степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:Гринцер Николай Павловичдоктор филологических наукМосква20142СодержаниеВведение ....................................................................................................

3Глава I. История вопроса ..................................................................... 131.1. «Аргонавтика» как объект критики Каллимаха ................... 131.2. «Аргонавтика» как «каллимаховский эпос».......................... 351.3. «Аргонавтика» как комментарий к «Илиаде» и «Одиссее» 451.4. Выводы .......................................................................................... 56Глава II.

Формулы в «Аргонавтике» Аполлония Родосского:восприятие и переосмысление эпической традиции ............................. 582.1. «Морские формулы» в «Аргонавтике» ................................... 682.2. Формульные эпитеты героев .................................................... 802.3. Формулы, характеризующие оружие и его обладателей . 1012.4. Выводы ........................................................................................ 112Глава III. Композиционные особенности «Аргонавтики»:восприятие и переосмысление традиции ................................................ 1143.1. Вступление к поэме .................................................................. 1143.2. Каталог героев в «Аргонавтике» ............................................

1193.3. Типическая гомеровская сцена аристии в «Аргонавтике»1473.4. Выводы ........................................................................................ 168Глава IV. Взаимодействие жанров в «Аргонавтике».....................

1694.1 «Аргонавтика» и четвертая Пифийская ода Пиндара ....... 1724.2 Гимнические элементы в «Аргонавтике» ............................. 1824.2.1 «Аргонавтика» как гимн Аполлону .................................... 1874.2.2 «Аргонавтика» как гимн аргонавтам .................................. 2024.3 «Аргонавтика» и генеалогический эпос Гесиода ................ 2214.4. Выводы ........................................................................................ 234Заключение ...........................................................................................

236Литература............................................................................................ 2473ВведениеАктуальность данного исследования обусловлена тем, что изотечественныхученых,занимавшихсядетальнымизучениемтворчества Аполлония Родосского, можно назвать только Н.А.Чистякову и О.В. Смыку1. Однако результаты их исследованийнуждаются в дополнениях и уточнениях, учитывая достижениязападных исследователей.Несмотрянато,чтоотдельныеаспекты«Аргонавтики»проанализированы достаточно детально и глубоко, в зарубежной, атемболеевотечественнойнауке(гдепрактическинетмонографических исследований жанрового своеобразия поэмы), досих пор не предпринималось комплексного исследования механизмоввзаимодействия Аполлония Родосского с предшествующей емутрадицией на различных уровнях его произведения: от лексическогодо композиционного. С нашей точки зрения, именно такой подходпозволяетнаиболеечеткоопределитьособенностистиляалександрийского поэта.Отечественные исследователи выделяют стиль как«ведущуюкатегорию поэтики»2 древности.

Под стилем они понимают «удачныеиндивидуальныепримененияобщепринятыхприемов»3,«подстановку нетрадиционных мотивировок под традиционные»4,Из последних работ следует отметить докторскую диссертацию Т.Ф.Теперик, в которой рассматривается проблема онейротопики в произведенияхГомера, Аполлония Родосского и Лукана.2Аверинцев, Андреев, Гаспаров, Гринцер, Михайлов 1994: 163Там же: 204Там же: 2114«индивидуально-авторскую интерпретацию традиционных элементовсодержания»5.В соответствии с этой концепцией во всех главах диссертации мырассматриваем два аспекта:1)вчемалександрийскийпоэтследуетсвоимпредшественникам, прежде всего Гомеру;2) в чем заключается новаторство его произведения, и чем онообусловлено.Таким образом, основная цель данной работы – определить, какпреломляютсявпоэтике«Аргонавтики»одновременнопредшествующая эпическая традиция и современные Аполлониюпоэтические установки.В научной литературе остается малоизученным вопрос обиспользовании в «Аргонавтике» особенностей гомеровского стиля.

Донедавнего времени исследователи считали, что в поэме АполлонияРодосского нет постоянных эпитетов, повторяющихся строк итипических сцен6. Они объясняли это тем, что «Аргонавтика» – этопроизведение, созданное письменно, поэтому у автора пропадаетнеобходимость использовать вспомогательные для запоминаниясредства. О.В. Смыка дает этому другое объяснение: «Аполлонийотказывается от характерных для эпоса традиционных эпических сцени повторов, потому что типические сцены и повторы могут отдалить и56Гринцер П. 1994: 229Fraser 1972: 635, Parry 1971: 429, Arend 1933: 1275увести читателя от действия»7.

Исследователи считают, что авторуэллинистического эпоса нужно было заменить характерное длякиклических поэм «механическое повторение формул» «свежестьюсловаря»8. Вместе с тем, уже во «Введении» к изданию «Аргонавтики»1854 года Р. Меркель9 приводит примеры параллельных фраз в текстахпоэм Аполлония Родосского и Гомера. Г. Элдеркин объясняет этокажущеесяпротиворечиестремлениемкразнообразию,«необходимостью сказать то же самое уже другими словами»10.Точка зрения Элдеркина находит подтверждение в работахсовременных исследователей. Ф. Кернс показывает, что стремление кразнообразию в поэме Аполлония сказывается как в использованииформул, так и в построении аналогичных сцен, которые уже неявляются типическими.

Например, сцены отплытия аргонавтов изИолка и с Лемноса строятся по-разному: первая имеет гомеровскийподтекст, а вторая уже нет11. Точно так же Аполлоний создаетформулы,которые,хотяимеютаналогиивтекстахГомера,гомеровскими не являются. Р. Клэр в своей монографии пишет, что,используя гомеровское слово или фразу в первый раз, Аполлонийотсылает читателя к оригинальному контексту, а при повторномиспользовании – уже к ее первому появлению в «Аргонавтике»12. Приэтом формула слово в слово не повторяется. М.

Фантуцци в своих789101112Смыка 1973: 358Newman 1986: 348 – 349Merkel 1854Elderkin 1913: 201Cairns 1998: 65 – 66Clare 2002: 186 – 1926работах13 отмечает, что формулы, созданные Аполлонием по образцугомеровских, являются прекрасным подтверждением теории Дж.Гейнсворта об их подвижности и изменчивости14.Мы считаем, что в сложившейся ситуации к вопросу о местепоэмы Аполлония Родосского в древнегреческой эпической традициинеобходимо вернуться еще раз, сосредоточившись, прежде всего, науровне лексико-стилистического анализа, и еще более узко – наразборе эпических формул. Формулы как неотъемлемый эпическийприем – это тот конкретный материал, на котором механизмвзаимодействия текстов Аполлония и Гомера проявляется наиболееярко.Первая задача, которую мы перед собой ставим, – выяснить,какую роль играют гомеровские формулы в «Аргонавтике», и какалександрийский поэт их использует.

Как пишет О.В. Смыка, «весьматериал при всей своей специфичности подается автором все жеименно в рамках принятого жанра, за которые он нигде не выходит,заставляя, однако, традиционные элементы эпического стиля игратьуже несколько иную роль и наполняя их иным значением извучанием»15.Вторая наша задача – проследить, как в произведенииАполлония Родосского используются основные композиционныеFantuzzi 2001, Fantuzzi 2004Hainsworth 1968. Представления современных исследователей осущности гомеровской формулы подробно разбираются в первой главе первойчасти исследования.15Смыка 1976: 10813147«матрицы»эпическогоповествования(инвокация,каталог,типическая сцена).

Как справедливо считает О.В. Смыка, дляпонимания специфических особенностей эллинистического эпосапредставляетопределенныйсуществующихиинтересоказывающихисследованиепостоянноепараллельновзаимноевлияниеэлементов традиционно-эпического и творчески самостоятельного впоэме Аполлония Родосского «Аргонавтика».Мы рассмотрим в «Аргонавтике» с точки зрения восприятияэпической традиции и отталкивания от нее такие композиционныеэлементы, как вступление к поэме, каталог и типическая сцена.

ВданнойдиссертацииАполлонияособенностиРодосскоговыявляютсяпостроенияврезультатепроизведениякомплексногоанализа составных его элементов. Такой подход определяет новизнуданного исследования.Внаучнойлитературе,с нашейточкизрения,остаетсянедостаточно изученным также вопрос о том, как в «Аргонавтике»находитотражение«экспериментированиехарактерноевобластидляалександрийскойтрадиционныхпоэзиипоэтическихжанров»16. В тринадцатом ямбе Каллимах сообщает, что его осуждаютза то, что он, создавая свои произведения, не следует законам жанров.Аполлоний,какавтортрадиционногопризнавался врагом Каллимаха.16Завьялова 2009: 150.эпоса,автоматически8В настоящее время исследователи считают, что в поэмеалександрийского поэта о легендарных событиях рассказываетсяоригинальным и нетрадиционным образом.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5168
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее