Диссертация (Трансформация временной перспективы личности в экстремальной ситуации), страница 11

Аткинсонарешающими факторами являются успех (желаемый результат действия) и гордость заэтот успех (аффективное последствие успеха). В уточнённой модели (Raynor, 1976)люди с выраженной тенденцией мотивации достижения и со средними достижениямиориентированы на настоящее, с высокими достижениями – на отдаленное будущее, снизкими – слабо мотивированы и отдаленными, и близкими целями. Люди сизбеганием неудачи и высокими достижениями сильнее всего уклоняются отвыполнения реалистичных действий (что подтверждалось на примере выборапрофессии). Цепочка из 6-7 шагов у людей с мотивацией достижения (то есть,стремящихся к успеху) создает возрастание мотивации при движении к конечнойцели, а у избегающих неудачу возрастает негативная мотивация.В работах М.Ш.

Магомед-Эминова, касающихся исследования мотивациидостижения (Магомед-Эминов, 1987), была предпринята попытка подвергнутьсомнению мотивационную концепцию временной перспективы. Экспериментальнаяпроцедура Т. Гисме была уточнена и были получены иные результаты, что косвеннымобразом затронуло и другие типологические концепции психологии времениличности. Была выдвинута гипотеза, фальсифицирующая принятую установку о том,42что устремленная в отдаленное будущее временная перспектива является позитивнымпараметром мотивации и показателем уровня развития личности.

Были рассмотреныдве группы людей – с тенденцией стремления к успеху (СУ) и избегания неудачи(НИ): СУ считалось связанным с высокой результативностью деятельности, а ИН – снизкой результативностью. В работах Магомед-Эминова было показано, что приопределенных условиях стремление к успеху может быть связано с менее высокойрезультативностью, а ИН – с более высокой.

Испытуемые были разделены на двегруппы по параметру действенности ориентации на будущее: 1) ориентированные надальнее будущее (недейственное); 2) ориентированные на близкое будущее(действенное). Вот эта последняя группа ориентированных на близкое, нодейственное, будущее, как оказалось, предсказывает результативность достиженийлучше, чем тенденция стремления к успеху или избегания неудачи.

Таким образом,модель Future Time Orientation была подвергнута значительной критике в связи с тем,что в ней рассматривается только непосредственный результат действия, но не цепьдействий, как это бывает в реальной жизни.Кроме такой специфической области, как мотивация достижения, целый пластконцепций, подходов и направлений исследований охватывает изучение временичерез призму способности «видеть вперед» и принимать во внимание факторбудущего в поведении человека.

Речь идет о том, какое будущее пытаетсяреализовать человек, независимо от того, как понимается это будущее: как целеваядетерминация мотивации (А. Адлер, Г. Олпорт, А. Маслоу) или в терминах«антиципации» (В. Вундт, Б.Ф. Ломов, Е.А. Сергиенко, Е.Н. Сурков), «опережающегоотражения» (П.К. Анохин), способности «моделировать будущее» (Н.А.

Бернштейн),«целестремительности» (П.Я. Гальперин), «целенаправленности» (В.К. Вилюнас),«образа потребного будущего», «вероятностного прогнозирования» (В.А. Иванников,И.М. Фейгенберг). По словам В.А. Иванникова: «Смысл действий меняется черезпредвидение и переживание последствий» (Иванников, 1978, 2006). К.К. Платоновопределяет понятие «жизненная перспектива» как образ желанной и осознаваемой каквозможной своей будущей жизни при условии достижения определённых целей(Платонов, 1972). В часто цитируемой работе Т. Коттла также обнаруживаетсяпредставление о временной перспективе как способности личности действовать внастоящем в свете предвидения сравнительно отдаленных будущих событий (Cottle,1976).Рассматривая взгляды Г. Олпорта, мы обнаруживаем, что личность, по егопредставлениям,порождающихструктурированасистемуцелей,вокругвысшихнаправленных43вценностейбудущее,вимотивов,своюочередьдетерминирующихличность.А.

Маслоу,критикуяФрейдазапричинно-детерминистскую концепцию человеческой личности, провозглашал важные дляпонимания природы человека устремления, надежды. Мало кто относит ктелеологическим детерминистским концепциям личности теорию А. Адлера с егоконструктами жизненных планов, жизненных проектов и т.д. (Магомед-Эминов,1990).Однакоонифеноменологическим,закономерноконцепциям,предшествуютвыводящимгуманистическим,пониманиеличностиилиизееустремленности в будущее.Среди современных отечественных исследователей мотивационная трактовкавременнойперспективынаиболееотчетливопредставленавработахЕ.Ю.

Мандриковой, которая полагает, что временная перспектива – это способ«присутствия» прогнозируемого и планируемого будущего в настоящем, благодарячему возникает и развивается связь актуальных действий с тем, ради чего ониосуществляются, что находится в субъективном будущем (Мандрикова, 2008).Представляет интерес тот факт, что в период, когда в исследованиях мотивациидостижения и связанных с ней конструктов, например, ориентации на будущее,наступило насыщение и пауза, в изучении временной перспективы акцент сталпереноситься на биографический подход, анализ жизненного пути личности.Д.А.

Леонтьев, анализируя проблемы человеческого существования с точкизрения экзистенциальных подходов, показывает, что человек, отделяя себя от своейжизни, от мира в целом и от времени, в котором он «пребывает» и «обнаруживает»себя, в то же время движется, переходя из прошлого через настоящее в будущее – впротивоположном направлении с движением мира, «переходящего из будущего черезнастоящее в прошлое» (Леонтьев, 2004).В последнее десятилетие эта позиция становится достаточно весомой вразвитии не только идей экзистенциальной и гуманистической психологии, ноконкретной психологии человека (Выготский, 1986), философии Хайдегера (Dasein(бытие в мире, вот-бытие), подчеркивающей неразрывность человека и мира,осуществляющего себя в этом мире, реализуя заложенные в нем потенции ксуществованию, а также мир, «высветление» мира через человека в егожизнедеятельности (Категория переживания в философии и психологии, 2005).1.4.3 Временная перспектива личности – биографический подходИсследованиежизненногопутиличностибылопредпринятоС.Л.

Рубинштейном в рамках построения структурной концепции личности каксубъекта деятельности (Рубинштейн, 1999). Можно констатировать, что первыебиографические исследования были сделаны Рубинштейном при анализе44биографических дат и событий, которые, переплетая биологическое и историческоевремя, проявляются в смене фаз жизни и в хронологическом возрасте человека.Рубинштейн,анализируячувственнуюосновувосприятия,выявляетнепосредственное ощущение длительности и темпоральную перцепцию. Огромноезначение уделяется событию: «События – это узловые моменты и поворотные этапыжизненного пути индивида, когда с принятием того или иного решения на более именее длительный срок определяется дальнейший жизненный путь человека»(Рубинштейн, 1999).Б.Г.

Ананьев, вслед за Рубинштейном, предлагает в 1968 году разделение фаз усубъекта деятельности и у человека как личности и вводит понятие «субъективнаякартина жизненного пути», которое показывает важные вехи в развитии человека исвязанныеоднойсистемойкоординатбиологического,психологическогоиисторического времени события жизненного пути.

В сравнительных исследованияхон указывал возрастные периоды подъемов и спадов в развитии и продуктивноститворчества, время появления и угасания таланта, особенно – пики и кульминациитворческой активности, что нашло свое отражение впоследствии в целой отраслипсихологии – акмеологии. Разделить фазы деятельности и фазы пути личностиАнаньев считает не таким простым делом. Для этого, он полагает, требуетсяопределить «основные моменты становления, стабилизации и финиша личности»; дляэтого, по меньшей мере, следует сопоставить сдвиги по различным признакам:«гражданскогосостояния,экономическогоположения,семейногостатуса,совмещения, консолидации или разобщения социальных ролей, характера ценностейи их переоценки в определенных исторических обстоятельствах, смены средыразвития и коммуникаций, конфликтных ситуаций и решения жизненных проблем,осуществленности или неосуществленности жизненного плана, успеха или неуспеха— триумфа или поражения в борьбе» (Ананьев., 1968, с.

139).Представители событийного подхода к жизненному пути (Б.Г. Ананьев,Н.А. Логинова, А.А. Кроник и др.) использовали событие как основную единицуанализа жизненного пути. Продолжением данной линии и эмпирической разработкойданных взглядов является каузометрическая, или причинно-следственная, концепцияпсихологического времени, разработанная Е.И. Головахой и А.А. Кроником(Головаха, Кроник, 1984). Она может быть по праву отнесена кпсихобиографическому, или «событийному», подходу, как называют его временамисами авторы, имея в виду исследование жизненного пути человека на основаниипостроения им самим в особой каузометрической процедуре субъективной картиныпричинно-следственных связей между событиями жизни (Головаха, Кроник, 1984,1988; Кроник, 1993; Кроник, Ахмеров, 2003).

Положения причинно-целевой45концепции можно определить следующим образом: психологическое времяформируется на основании переживания личностью детерминационных связей междуосновными событиями ее жизни. Специфика детерминации человеческой жизнизаключается в том, что, наряду с причинной обусловленностью последующихсобытий предшествующими (детерминация прошлым), имеет место и детерминациябудущим, то есть целями и предполагаемыми результатами жизнедеятельности.Такого рода причинные целевые связи являются, согласно предлагаемой концепции,единицами анализа психологического времени личности.В рамках причинно-целевой концепции проблема взаимосвязи прошлого,настоящего и будущего находит следующее решение. Психологическое прошлоеопределяется совокупностью так называемых реализованных связей, которыесоединяют между собой события хронологического прошлого.

Психологическоенастоящее включает в себя актуальные связи, то есть те связи, реализация которыхуже началась, но еще не завершилась, и которые соединяют между собой событияхронологического прошлого, с одной стороны, и будущего – с другой.Психологическое будущее личности составляют потенциальные связи, реализациякоторых еще не началась, поскольку они соединяют между собой предполагаемыесобытия хронологического будущего (Головаха, Кроник, 1984). Пережитые иосознанные детерминационные (причинные и целевые) связи между событиямижизни полагаются авторами «единицами анализа психологического времени». Врамках, в частности, причинно-целевой концепции психологического временирассматриваютсяфеноменымногомерности,нелинейности,обратимости,прерывности времени.Авторы описывают феномен «парциального настоящего», раскрывающий«несостоятельность» квантового подхода к рассмотрению человеческогособытийного времени. Обнаруживается, что события не следуют друг за другом:меняется их порядок, события настоящего перемежаются с событиями«ненастоящего» в ходе их припоминания, расположения на временных отрезках,датировки, хронологического упорядочивания.