Диссертация (Использование систем регистрации движений глаз в психологической подготовке спортсменов), страница 2

Москвы и сборной России;- спортсмены футбольного клуба «Строгино», спортивной школы«Чертаново», в том числе сборной г. Москвы, молодежной сборной России;- спортсмены сборных команд г. Москвы и России по тхэквондо, дзюдо;- спортсмены-самбисты ГБОУ Центр Образования «Самбо-70»;- спортсмены Московской школы гольфа;- спортсмены сборной России по стендовой стрельбе.Научная новизнаНаучная новизна диссертационного исследования состоит в том, чтовпервые на основе анализа профессиональной деятельности российскихспортсменов получены данные о связи глазодвигательной активностиспортсменовиэффективностивыполненияимипрофессиональныхспортивно-специфических задач в игровых, сложно-координационных,стрелковых видах спорта и единоборствах.Впервыепродемонстрированавозможностьдиагностикисенсомоторных координаций («глаз-нога») и зрительного внимания приреализацииспортсменами-футболистамитехническихдействий,частовстречающихся в их профессиональной деятельности: осуществлениидриблинга с установкой на высокую скорость с последующим пробиванием8мяча по воротам команды-соперника (на материале работы профессиональныхфутболистов в полевых условиях).Впервые показано, что в системе психологической подготовкивысококвалифицированных спортсменов-скалолазов при помощи примененияметодов регистрации движений глаз возможна объективная диагностикаэффективности стратегий предварительного просмотра скалолазных трасс.На материале, полученном в процессе работы со спортсменамигольфистами, впервые рассмотрено сочетание использования широкораспространенной в психологии спорта методики самоинструкций собучением спортсменов стратегиям управления взором.

На примерестрелковых видов спорта и единоборств с помощью использования системрегистрации движений глаз продемонстрирована возможность диагностики иразвития сенсомоторных координаций и времени реакции, в том числе присочетании айтрекинга с другими аппаратно-диагностическими средствами,широко используемыми в процессе комплексного сопровождения спортивнойдеятельности.Теоретическая значимость работыИсследование раскрывает возможность применения систем регистрациидвижений глаз как средств повышения эффективности психологическогосопровождения профессиональной деятельности спортсменов: выделеныосновные направления работы с системами регистрации движений глаз впроцессе психологической подготовки спортсменов, проанализированыпреимущества и ограничения стационарных и мобильных айтрекеров какинструментов психологической диагностики и коррекции.Разработана процедура применения систем регистрации движений глаз впсихологическойподготовкеспортсменов(футболе,скалолазании,единоборствах, гольфе и др.), позволяющая выявлять количественные икачественныепоказателиглазодвигательнойактивности,отражающиеэффективность выполнения профессионально-специфических задач.9Установлены новые данные о возможностях использования системрегистрации движений глаз в футболе, скалолазании, гольфе, стендовойстрельбе в процессе выполнения спортивно-специфических задач в рамкахподхода «зрение в действии» Дж.

Викерс. Полученные данные уточняют ирасширяют научные представления о вкладе глазодвигательной активности восуществление спортсменами точностных, высокоскоростных и сложнокоординированных действий.Практическая значимостьМатериалы и результаты диссертационного исследования содержатрекомендациидляспортивныхпсихологов,работающихвсистемесопровождения спортсменов разного уровня мастерства, возраста испортивной специализации, по повышению эффективности психологическойподготовки спортсменов с помощью использования систем регистрациидвижений глаз.Результаты диссертационного исследования могут быть использованы впрактике преподавания дисциплин высшего психологического образования:«Введение в спортивную психологию», «Аппаратурные методы работыспортивного психолога», «Эмпирические исследования в психологии спорта»,«Психологическая диагностика в спорте», а также в рамках программповышения квалификации по психологии спорта.Достоверность результатовДостоверность результатов исследования обеспечивается теоретическойиметодологическойвыборки,состоящейобоснованностьюизработы;репрезентативностьювысококвалифицированныхспортсменовиспортсменов среднего уровня квалификации; комплексным составом,взаимодополняемостьюиспользованныхметодовисследованияиихсоответствием целям и задачам исследования; сочетанием статистической икачественной обработки полученных данных.10Положения, выносимые на защиту:1.Системырегистрациидвиженийглазпозволяютполучатьобъективные количественные показатели, дифференцирующие степеньосвоения спортсменами профессиональных навыков.2.Входепсихологическойподготовкиспортсменовсистемырегистрации движений глаз используются для решения задач диагностики икоррекции эффективности выполнения профессиональных задач, точностивыполнения спортивных действий и операций, целенаправленных движений,многосоставных,сложно-координированныхдействийвигровых,циклических, сложно-координационных, стрелковых, прикладных видахспорта и единоборствах.3.

В игровых видах спорта и единоборствах системы регистрациидвиженийглазпозволяютоцениватьэффективностьвыполненияпрофессиональных задач при помощи выявления особенностей зрительнойориентировки, функций внимания и антиципации.4. В сложно-координационных видах спорта применение системрегистрациидвиженийглазпозволяетвыявлятьикорректироватьособенности зрительной ориентировки при подготовке к реализации сложныхдвигательных программ.Апробация работыОсновные результаты диссертационной работы нашли отражение в 27публикациях (в том числе материалы представлены в 2 монографиях, 6 статьяхи 19 тезисах конференций и конгрессов).Результаты исследования докладывались на заседаниях кафедрыпсихологии труда, инженерной психологии и кафедры методологиипсихологии МГУ имени М.

В. Ломоносова, а также обсуждались на 20конгрессахиконференциях:Всероссийскойнаучно-практическойконференции с международным участием «Методы оценки повышенияработоспособности у спортсменов» (Санкт-Петербург, Северо-Западныйгосударственный медицинский университет им. И.

И. Мечникова, 2013 г.);11Международной конференции молодых ученых «Психология – наукабудущего» (Москва, Институт психологии РАН, 2013 г.); Международнойконференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов»(Москва,МГУМеждународнойимениМ.В.научнойЛомоносова,2013конференцииг.,2015-2016«Ананьевскиег.);чтения:Психологическое обеспечение профессиональной деятельности» (СанктПетербург, СПбГУ, 2014 г.); I-III научно-практической конференции«Инновационныетехнологиивподготовкеспортсменов»(Москва,Олимпийский комитет России, 2013 г.; Инновационный центр Олимпийскогокомитета России, 2014 г.; Центр спортивных инновационных технологий иподготовки сборных команд Москомспорта, 2015 г.); II-III Московскойнаучно-практической конференции по спортивной психологии (Москва,Олимпийский комитет России, 2014 г.; Центр спортивных инновационныхтехнологий и подготовки сборных команд Москомспорта, 2015 г.);Международной конференции по спортивной психологии «Рудиковскиечтения» (Москва, РГУФКСМиТ, 2014-2015 г.);XIII Международномконгрессе наук о спорте (Турция, г.

Конья, 2014 г.); I научно-практическойконференции «Современные технологии подготовки в единоборствах»(Москва,ГБОУЦО«Самбо-70»,2015г.);Всероссийскойнаучно-практической конференции «Фундаментальная наука - спорту» (Москва, МГУимени М. В. Ломоносова, 2015 г.); VIII Всемирном конгрессе наук о футболе(Дания, г. Копенгаген, 2015 г.); XIV Европейском конгрессе по спортивнойпсихологии (Швейцария, г. Берн, 2015 г.); Международном конгрессе наук офутболе «Образ, мультимедиа и новые технологии» (Франция, г. Валансьен,2016 г.); V Всемирном конгрессе наук о единоборствах (Португалия, г. РиоМайор, 2016 г.).Результаты исследования внедрены в практику работы специалистов ГКУ«Центр спортивных инновационных технологий и подготовки сборныхкоманд» Москомспорта, а также в учебный процесс факультета психологииМГУ имени М. В.

Ломоносова (в рамках дисциплин «Введение в спортивную12психологию», «Аппаратурные методы работы спортивного психолога»,«Эмпирические исследования в психологии спорта», «Психологическаядиагностика в спорте»), что подтверждается соответствующими документами.Структура и объем диссертацииДиссертация состоит из введения, 3 глав, выводов, заключения, спискаиспользованной литературы, приложений. Работа проиллюстрирована 25таблицами и 53 рисунками. Список литературы включает в себя 311наименований, из них 187 - на английском и 2 - на немецком языке. Объемосновного текста составляет 166 страниц, объем приложений – 16 страниц.В приложениях представлены материалы, используемые в эмпирическойчасти работы, данные первичной статистической обработки, детализирующиенекоторые результаты исследования.13Глава 1.

Теоретико-методологические основы использования системрегистрации движений глаз в спорте1.1. Психологическая подготовка профессиональных спортсменов:основные направления и формы в различных видах спортивнойдеятельностиВнастоящеевремяспортивнаяпсихологияприобреластатуссамостоятельной отрасли психологической науки, бурно развивающейся впоследние десятилетия (Загайнов, 2012; Неверкович, 2004; Психологияспорта, 2011; Сафонов, 2013). Подтверждением этому является большое числопрофильных научных конференций и конгрессов, семинаров, круглых столов,посвященных вопросам психологического сопровождения деятельностипрофессиональных спортсменов (Ковалев, 2015; Психология спорта, 2011).Кроме того, совершенствуются методы спортивной психологии: классическиеопросные методы, методы наблюдения дополняются обилием новыхаппаратурных средств и экспериментальных разработок, учитывающихспецифику и разнообразие спортивной деятельности (Леонов, 2008; Москвин,Москвина, 2009; Сафонов, 2013; Стрелков и соавт., 2016; Schmidt, 2011).Особенно активно развиваются аппаратурные методы психологическойподготовкиспортсменов,всвоейосновеимеющиеобъективнуюнаправленность на повышение их профессионального потенциала.Так,широкое распространение в спорте приобретают методы биологическойобратной связи (Ковалева и соавт., 2013, 2014; Леонова, 2015; Седоченко,Сабирова, Германов, 2015; Станиславская, Кузнецова, 2007; Blumenstein et al.,2002)), стабилометрии (Аверьянов, Кузнецов, 2014; Кубряк, Гроховский, 2012;Напалков и соавт., 2007 и др.), айтрекинга1 (Piras, 2009; Vickers, 2007; Wood,Wilson, 2010, 2011 и др.), комплексные системы виртуальной реальности(Зинченко и соавт., 2010; Brault et al., 2009; Eaves et al., 2011; Iskandar et al.,2008; Kirmizibayrak et al., 2011; Vignais et al., 2009; Wang, 2012; Tanaka et al.,1От англ.

eye tracking – отслеживание движений глаз142012; Zinchenko et al., 2011и др.), методы оценивания спортсменамивременных интервалов (Леонов, 2008; Bespalov, Leonov, 2012; Leonov, 2012;Sysoeva et al., 2013 и др.).В настоящее время психологическая подготовка спортсмена выступаетнеотъемлемой составляющей процесса достижения высоких спортивныхрезультатов. Важность психологического сопровождения профессиональнойдеятельности спортсменов показана как на примерах различных видов спорта(игровых, сложно-координационных, силовых, циклических и стрелковыхвидов спорта, единоборств и др.), так и отдельных спортивных дисциплин.