Диссертация (Использование систем регистрации движений глаз в психологической подготовке спортсменов)

Московский государственный университет имени М. В. ЛомоносоваФакультет психологииНа правах рукописиГрушко Алена ИгоревнаИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМ РЕГИСТРАЦИИ ДВИЖЕНИЙ ГЛАЗ ВПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СПОРТСМЕНОВСпециальность 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология,эргономика (психологические науки)Диссертацияна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:кандидат психологических наук,доцент Леонов С.В.Москва – 2017ОГЛАВЛЕНИЕВведение……………………………………………………………...…….…….. 4Глава 1.

Теоретико-методологические основы использования системрегистрации движений глаз в спорте …………………………………….. 141.1. Психологическая подготовка профессиональных спортсменов: основныенаправленияиформывразличныхвидахспортивнойдеятельности…………………………………………………………………… 141.2. Теоретические основания и модели исследования движений глаз вотечественной и зарубежной психологии………….…..………….…..…..… 211.3. Исследования движений глаз в профессиональной деятельности….… 291.4. Роль зрительной системы в регуляции профессиональной деятельностиспортсменов ……………………………………………………………..…….....331.5.

Использование систем регистрации движений глаз в профессиональнойдеятельности спортсменов…………………………..………………………......421.6. Преимущества и ограничения использования систем регистрациидвижений глаз в спорте…………………..………………………………..…….68Глава2.Экспериментальноеиспользованиесистемрегистрациидвижений глаз в игровых видах спорта и единоборствах ………………...782.1. Экспериментальное использование методов регистрации движений глаз вфутболе………………………………………………………………..……….... 782.1.1.

Психологическая подготовка спортсменов-футболистов …….…....…..782.1.2. Регистрация движений глаз в процессе выполнения техническихдействий в футболе……………………………………………………….….…..862.2. Экспериментальное исследование роли движений глаз при выполненииспортивно-специфических задач ………………………………………….......1202.2.1. Роль времени моторной реакции и сенсомоторной координации вспортивной деятельности………………………………….…………………...1202.2.2.

Регистрация движений глаз при выполнении задач, направленных наоценку времени моторной реакции и сенсомоторной координации ……… 1222Глава3.Экспериментальноеиспользованиесистемрегистрациидвижений глаз в процессе мысленной тренировки (на примерескалолазания) и перспективы использования систем регистрациидвижений глаз в других видах спорта ……………………………………..

1283.1. Психологическая подготовка спортсменов-скалолазов.……….....….... 1283.2. Регистрация движений глаз в процессе предварительного просмотраскалолазных трасс………………………………………………….…………...1363.3. Перспективы использования систем регистрации движений глаз в другихвидах спорта ………………………………………......................................... 149Общие выводы по работе………………………………………………...….....

161Заключение …………………………………………………………….……… 165Список литературы…………………………………………………………..... 167Приложения………………………………………………………………….… 2023ВведениеАктуальность исследования. Современный спорт находится внепрерывном развитии. Спортсменам самых разных направлений и уровнейквалификациименяющимсяприходитсяправиламгибкоприспосабливатьсяпроведениясоревнований,кпостояннотребованиямкхарактеристикам спортивного инвентаря или экипировки.

Наиболее глубокиеизменениязатрагиваютпроцесснепосредственногосопровожденияспортсменов: внедрение новых систем ведения тренировочного процессаи/илиегопериодизации,фармакологическогоприспособлениесопровождениявкновымсоответствиисотребованиямстандартамиВсемирного антидопингового агентства и др.Перечисленныеновшестваспособствуютразвитиювысококонкурентной профессиональной среды.

В этой связи и психологическаяподготовка спортсменов наряду с другими: физической, технической итактической формами сопровождения спортсменов, нуждается в постоянномсовершенствованиирезультативности.позволяющиеотражающиеметодовисредствповышенияспортивнойВ качестве таковых выступают аппаратурные методы,получатьобъективныеэффективностьвыполненияколичественныепоказатели,профессиональныхзадачииспользуемые как в целях диагностики, так и в целях формирования иразвития профессионально важных качеств спортсменов.В процессе психологической подготовки спортсменов наибольшеераспространениеполучилиметодыбиологическойобратнойсвязи,используемые для развития способностей саморегуляции функциональныхсостояний (Ковалева и соавт., 2013, 2014; Леонова, 2015; Станиславская,Кузнецова, 2007; Седоченко и соавт., 2015; Blumenstein et al., 2002), в томчисле стабилометрии – в целях диагностики и развития координационныхспособностей благодаря использованию обратной связи по опорной реакции(Аверьянов, Кузнецов, 2014; Кубряк, Гроховский, 2012; Напалков и соавт.,2007 и др.), комплексные системы виртуальной реальности, позволяющие4исследовать особенности выполнения технико-тактических действий вусловиях виртуальной среды (Tanaka et al., 2012; Tirp et al., 2015; Wang, 2012;Witte et al., 2012; Zinchenko et al., 2011 и др.) и системы регистрации движенийглаз, позволяющие оценивать роль зрительной системы и зрительноговниманиявосуществленииразнообразныхспортивно-специфическихдействий и операций.В профессиональном и любительском спорте представлено множествопримеровиспользованиясистемрегистрациидвиженийглазвпсихологической подготовке спортсменов разного уровня квалификации испортивных дисциплин в том числе: в игровых видах спорта (Adolphe et al.,1997; Harle, Vickers, 2001; Lee, 2010; Mann et al., 2011; Panchuk, Vickers, 2006;Piras, Vickers, 2011; Timmis et al., 2014; Vaeyens, 2007; Vickers, 1992; Vine etal., 2011; Wood, Wilson, 2010, 2011 и др.), стрелковых дисциплинах (Веракса исоавт., 2015; Di Russo et al., 2003; Janelle et al., 2000; Ward, 2008 и др.),спортивных единоборствах (Piras, 2009; Ripoll et al., 1995; Williams, Elliott,1999 и др.), сложно-координационных и экстремальных видах спорта(Nieuwenhuys et al., 2008; SMI, 2015) и др.Стоит отметить, что преобладающая часть результатов, отражающихдиагностические и формирующие возможности систем регистрации движенийглаз в психологической подготовке спортсменов, получена в рамкахзарубежныхисследований.Настоящаядиссертационнаяработаориентирована на сочетание зарубежного опыта применения системрегистрации движений глаз и традиций отечественной психологическойшколы.Цель данного исследованияИзучить специфику использования систем регистрации движений глаз впсихологической подготовке спортсменов, выявить особенности примененияданных методов в различных видах спорта при выполнении спортивноспецифических задач.5Объект исследованияСистема психологической подготовки спортсменов.Предмет исследованияИспользование современных систем регистрации движений глаз впроцессе психологической подготовки спортсменов.Гипотеза исследования:Системы регистрации движений глаз в психологической подготовкеспортсменов позволяют выявлять паттерны глазодвигательной активности,отражающие эффективность выполнения профессионально-специфическихзадач.Задачи исследования:1.

Провеститеоретическийанализпсихологическихисследований,раскрывающих роль движений глаз в осуществлении профессиональнойдеятельности.2. Проанализироватьспецификуиспользованиясистемрегистрациидвижений глаз в психологической подготовке спортсменов, изучитьвозможности и ограничения метода.3. Провести экспериментальное исследование с использованием системрегистрации движений глаз в процессе выполнения спортивноспецифических задач в футболе.4. Изучить роль движений глаз в эффективности выполнения задач,направленных на оценку времени реакции и сенсомоторной координациив игровых видах спорта и единоборствах.5. Провести экспериментальное исследованиеиспользования системрегистрации движений глаз в процессе подготовки к реализации сложныхдвигательных программ (на примере скалолазания).6.

Изучить перспективы применения систем регистрации движений глаз встендовой стрельбе, гольфе и единоборствах.6Методологическая и теоретическая основа исследованияВработереализованыпринципыобщепсихологическойтеориидеятельности А. Н. Леонтьева; теории поэтапного формирования умственныхдействий П. Я. Гальперина; психологического анализа профессиональнойдеятельности (Иванова, 2011; Климов, 1998; Пчелинова, 2010), отечественнойшколы исследований движений глаз в процессе деятельности (Барабанщиков,Жегалло, 2010; Величковский, 2006; Гиппенрейтер, 1973; Гордеева, Зинченко,Ребрик, 1979; Тихомиров, Телегина, 1967; Ярбус, 1965), концепции строениядвижений Н. А.

Бернштейна, В. П. Зинченко.Работа также основывается на опыте исследования движений глаз вспорте - подходе «зрение в действии» Дж. Викерс (Vickers, 2007, 2011) имодели внимания Р. Найдиффера (1979).Методы исследованияВ исследовании применялись следующие методы: анализ отечественныхи зарубежных литературных источников; экспериментально-диагностическоеизучение профессиональной деятельности спортсменов, которое проводилосьпри помощи аппаратно-технических комплексов: Регистрация движений глаз в процессе выполнения профессиональноспецифическихзадачосуществляласьприпомощимобильногоустройства «Eye tracking glasses» (SensoMotoric Instruments, Германия);анализ показателей глазодвигательной активности проводился прииспользовании программного обеспечения айтрекера ETG SMI –«BeGaze»: учитывались количественные (количество и длительностьфиксаций, саккад, морганий и др.) и качественные характеристики(особенности зрительных стратегий, ориентировки и др.). Особенности внимания, памяти, времени реакции и сенсомоторнойкоординации спортсменов диагностировались при помощи устройств«Neurotracker» (CogniSens, Канада), «Dynavision D2» (DynavisionInternational LLC, США), а также компьютеризированной системытестирования «Практика- МГУ» (МГУ имени М.В.

Ломоносова, Россия).7Статистический анализ полученных данных проводился с помощьюпрограммных комплексов Microsoft Excel и IBM SPSS Statistic 17.0.Эмпирическая база исследованияИсследование проводилось с 2012 по 2015 гг. на базе спортивных клубов,детско-юношеских спортивных школ и училищ олимпийского резерва г.Москвы, а также Государственного казенного учреждения «Центр спортивныхинновационных технологий и подготовки сборных команд» Москомспорта.Общее количество спортсменов, принявших участие в исследовании, 273 человека, из них:- спортсмены-альпинисты и скалолазы, в том числе представителисборной г.