Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Лекция №7.1. Уравнения моментов и законов управления для маневренного самолета

Лекция №7.1. Уравнения моментов и законов управления для маневренного самолета (Лекции по дисциплине "Динамическое проектирование систем стабилизации летательных аппаратов")

PDF-файл Лекция №7.1. Уравнения моментов и законов управления для маневренного самолета (Лекции по дисциплине "Динамическое проектирование систем стабилизации летательных аппаратов") Динамическое проектирование систем стабилизации летательных аппаратов (108559): Лекции - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Лекция №7.1. Уравнения моментов и законов управления для маневренного самолета (Лекции по дисциплине "Динамическое проектирование систем стабилизации 2021-07-28СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Лекции по дисциплине "Динамическое проектирование систем стабилизации летательных аппаратов"", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "динамическое проектирование систем стабилизации летательных аппаратов" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Уравнения моментов и законов управлениядля маневренного самолета:- продольный канал управления:_ _ z_ _  _  M Z   M Z   M Z   М Z   M Z0zст zТ  к Х  к   i n     хрn yz zбал ст- боковой канал управления:_ x_ y_ Э_  рн_  x  M x  x  M x  y  M x  э  М х  рн  M x  э  к х Х рк   х х_ x_  рн y э  y  M y   M y   M y   М у   M у xyэрн  к Х  к ( )     к ( ) Х к  к   i nхпху урn z12 рн- уравнения связи продольной и боковой перегрузокс углами атаки и скольжения:_C y V 2 SY Yn y   G mg2mg_ _  рнnz  (Z   Z рн )Vgподставив выражения законов управления в уравнения моментов,получим:_   _ __ z_ _  _ Y _Т z  M z   к  mg in  M z    M z   z M z z  M z    M z0  бал   к х M z X р_ э _  рн _ Э_  _ x _ уV  _ рн  M x     M x   x M x х   М х   у М х  у  к х М х Х рК  х  M x   к  in Zg_ рнV  рн  рн  М х  к х Х п  in Zg_ __  рн_ х_ э_  рн_ у_  рн  М у   к  i Z V  M y     М у   М у  к ( ) М у    М у   М у  1ху х  у  n у g_ э_ рн _ hyV к х М у Х рК  М у  к2 ( ) Х рК  к х Х п  in ZрнgСтруктурная схема контура управлениясовременного маневренного истребителяТКСзадГWл(р)PвхXрWцу(A,)Wy(р)КУзадкпдстФрп(A,)Wс-та(р)КУтекUдБnyWоc(p)nxФку(А,)КСтекдпдКУтек(, Vy, H)Wс-та(р)(z, , ny)Уравнения короткопериодического движениядля маневренного самолета:_ _ z_ _  _ z  M Z   M Z  z  M Z  ст  М Z   M Z 0    Y   Y   g 57,3zстVв преобразованиях Лапласа: _ _ z_  p M Z   M Z   p Z  M Z  z  M Z   M Z  ст0g 57,3 p  Y  z  Y  стVв матричном виде:  pM ZM Zp Y  p YzMZ  стY11 pMZ MZpMZYpMz ZMZ ( p) ( p)  Z ZpMZ1 Z Y p Y M Z  M Z Z_ Z  p2  Y p  M Z p  Y M Z  M Z p  M ZK (T p  1)T p 2  2 0T0 p  120 Z ( p ) ( p)  pMZMZMZp Y Y pM ZM Z _    Z_ Z  p Y p  M Z p Y M Z  M Z p  M Z2pMZp YY M Z p Y M Z  M Z p  M Z Y Z KZ (TZ p  1)T p 2  2 0T0 p  1201где:K   Z Y MZ MZ Y; T  ZM Z Y M Z    Z; T0 M Z Y M Z K Z     ZM Z Y M Z Z; 0 M Z Y M Z  Y M Z  M Z Y1 ; TZ   Y M  MZ Z2 M Z Y M Z Y MZMZ Z  Y MZMZY1YУсловия горизонтального полета:  0;  Z  0;  Z  0; n y  1; n y  0_ _ _0MMMZZZ0балст гпMZстгп   0 ;  бал  g 57,3  G / S;Cy q0   Y  бал  Y  ст  g 57,3MVYZгпVВ общем виде:a11 a12Va ad  21 22dt Ha31 a32Ra41 a 42b11 b12Vb ba 23 0  21 22 n yH0 00 0R0 00 0a13 0x  Ax  Bu(pE-A)x(p)=Bu(p) или x(p)=(pE-A)-1Bu(p)=W(p) u(p),где:W(p)=(pE-A)-1B – передаточная матрица от управлений и n y к векторам фазовых координат ХV ( p )WV /  WV / nyW /  W / n ( p ) W ( p) W ( p) n y иH ( p )WH /  WH / nyR ( p )WR /  WR / nyyКритерии оценки характеристикустойчивости и управляемостив продольном каналеКорневые критерии( S 2  2 ф ф   ф2 )( S 2  2 0 0   02 )  0Область наилучших оценок по шкале Купера-Харпера наплоскости параметров короткопериодического движениясамолетаОбласть наилучших оценок по шкале Купера-Харпера наплоскости параметров короткопериодического движениясамолета- наиболее удовлетворительные оценки получаются при:5 ед.g/рад  n y  80 ед.g/рад- оценка «неприемлемо» выносилась при n y <5 ед.g/рад илиn y > 80 ед.g/рад, причем на малых n y неприемлемые оценки быливызваны трудностью регулирования нормальной перегрузки искороподъемности;- для n y менее 15 ед.g/рад летчики стремятся избратьпостоянное значение X p z , а для n y более 15 ед.g/рад летчикиnyстремятся избрать постоянное значение X p ;Vc ny gY15 g2 15mgYC y S 57,3MIL-F-8785B.

Требования к частоте короткопериодическогодвижения. Фаза полета категории А.MIL-F-8785B. Фаза полета категории А.ny =12,3MIL-F-8785B. Фаза полета категории А.[ед.g/рад]ny =61,3[ед.g/рад]- уровень I (оценки по шкале Купера-Харпера- 13,5):пилотажные характеристики точно соответствуют требованиямполетной задачи;- уровень П (оценка 3,56,5): пилотажные характеристикиобеспечиваютзавершениеполетнойзадачипринекоторомувеличении рабочей нагрузки на летчика или при сниженииэффективности выполнения задачи;- уровень Ш (оценки 6,59): пилотажные характеристикитаковы, что самолет может безопасно управляться, но чрезмерновеликарабочаянагрузканалетчикаилиэффективностьвыполнения задачи не отвечает требованиям или то и другоевместе.Оценку 3,5 получает самолет, у которого коэффициентотносительного демпфирования отклоняется от оптимальногозначения до 0 =0,4(увеличивается колебательность) или до 0 =1,0(растет затухание и увеличивается время первого срабатывания).Оценку6,5получаетсамолет,укоторогоотносительного демпфирования принимает значение 0 =2,0,коэффициент 0 =0,25,либот.е.

самолет имеет значительную колебательность, либоапериодический переходный процесс (  0 =1,0 является границейпереходакорнейхарактеристическогоуравнениякомплексно-сопряженных к двум действительным).отдвухКритерий Шомбера - ГертсенаОбласти наилучших оценок при тангажном управлении.Область наилучших оценок при перегрузочном управлении.Временные критерии.Достоинствами корневых критериев являются:_- компактность информации ( 0 ,  0 , Y , n y );- простота учета различных режимов полета;- фиксированная структура передаточной функции;- наглядность.Недостатки:- не учитывают динамические характеристики инелинейности системы управления.TПереходной процесс системы– период колебаний, t1 – время первого срабатывания, t пп – времяпереходного процесса (вхождения в 10% или 5% трубку отустановившегося значения),  - перерегулирование, YMAX –величина первого заброса, YMAX – величина второго заброса.ср12УровниIПШ0,20,20,3  0,5t сраб.

[с]1,52,52,5ПараметрыКритерий Болла-РинаскиГраницы допустимого переходного процесса по углу атакиКритерий «Боинга»Границы допустимого переходного процесса по угловой скороститангажаС*-критерийC * (t )  K n y  n y  K  z  z  K   02 ( S  61.1)( S  2.9)C * (S ) ( S ) 177.2( S 2  2 0 0 S  02 )dC * (t )SC * (S )dt0,01S  1Огибающие C * - критерияЧастотные критерииВременным критериям присущи следующие достоинства:- произвольный порядок передаточной функции;- удобство синтеза системы управления;- хорошая наглядность,и недостатки:- отсутствие прямой зависимости от параметров передаточныхфункций самолета и системы управления,- трудность получения корреляции с оценками летчика, т.к. вконтуре не учитываются динамические характеристикичеловека.K л e S (TL S  1)Wл ( S ) (TI S  1)(TN S  1)где:- коэффициент усиления летчика; - время чистого запаздыванияTL - постоянная времени логического опережения;TI – фильтрующие свойства летчикаTN – постоянная времени нервно-мускульной реакции.Обычно выбираются  = 0,3 сек = const, TN = const, К л , TL и TI– настраиваются.

Эта модель применима, если выполняютсяследующие условия:- выполнимость задачи, т.е. необходимо, чтобы частотавходного сигнала была не выше 0,751,0 Гц- все действия летчиком выполняются на уровнеподсознательныхрефлекторныхреакций,т.е.требуетсяопределенная степень тренированности- входной сигнал в задачах слежения случаен.КлccК ле sТ1S  1Т2S  1летчикFsFsСУ+самолетКонтур управления по углу тангажаКритерий МакРуера-Ашкеназа«Желаемая» разомкнутая логарифмическаяамплитуднофазочастотная характеристика контура управленияТребования к устойчивости и управляемости определяютсяобычным способом логарифмических амплитуднофазочастотныххарактеристик:наклонлогарифмическойамплитуднофазочастотнойхарактеристики в области частоты среза должен быть равен 20дб/дек: dLm ср = -20d- запас устойчивости по фазе на частоте среза ср долженбыть не менее 30°40°:  = 30о40°- запас устойчивости по амплитуде при  = -180° должен бытьболее 6 дб:Lm  20 lgАвыхАвх 6 дб.С помощью выбора коэффициента К л выбирается частота среза ср ,определяющая полосу пропускания контура управления.

Полосапропускания - является мерой того, насколько энергично, помнению летчика, он должен первоначально двигать нос самолета нацель, основываясь на своем опыте и выполняемой задаче.Критерий Нила-Смита«Желаемая» замкнутая логарифмическая амплитуднофазочастотнаяхарактеристика контура управленияИз экспериментов была получена стандартная характеристика, ккоторой стремится летчик:- максимальная полоса пропускания (частота, при которойфаза замкнутой характеристики  = -90°) должна быть равнаbw = 3,5 рад/сек;- максимальное провисание амплитудной характеристики,определяющее вялость самолета при управлении по тангажу,на частотах   bw должно быть Lm  3дб;- коэффициент резонансаc, определяемый как подъемMAXамплитудночастотной характеристики на частоте полосыпропускания, определяемой как частота, на которойфазовое запаздывание составляет  = -900.Оценки летчика хорошо коррелируются с тремя параметрамизамкнутой амплитуднофазочастотной характеристики:- тенденцией к возбуждению колебаний летчиком.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее