Главная » Просмотр файлов » МУ - Занятость, рынок труда и соц.-трудовые отношения - Колосова, Меликьян

МУ - Занятость, рынок труда и соц.-трудовые отношения - Колосова, Меликьян (997822), страница 57

Файл №997822 МУ - Занятость, рынок труда и соц.-трудовые отношения - Колосова, Меликьян (МУ - Занятость, рынок труда и соц.-трудовые отношения - Колосова, Меликьян) 57 страницаМУ - Занятость, рынок труда и соц.-трудовые отношения - Колосова, Меликьян (997822) страница 572020-08-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

Работа двух предприятий, выпускающих одинаковую продукцию, характеризуется данными табл. 14.1.Таблица 14.1Базисный периодПредприятия№1№2объем про- число работаюдукции, тщих, чел.50 00054 0001000900Отчетный периодобъем продукции, тчисло работающих, чел.49 50074 4009001200Определите: а) индекс производительности труда переменногосостава; б) индекс производительности труда постоянного состава;в) индекс структурных сдвигов.4.

По сравнению с базисным периодом выпуск продукции увеличился на 5%. Число основных рабочих (700 человек) также увеличилось на 5%, вспомогательных (500 человек) – на 2%, численностьпрочего персонала (200 человек) остается неизменным.Как изменится производительность труда?5. В результате внедрения автоматических линий на предприятии предусматривается снижение трудоемкости изделия А с 40 до20 нормо-часов. Вследствие изменения конструкции изделия В еготрудоемкость намечено увеличить с 48 до 50 нормо-часов. Рассчитайтевозможное изменение численности работающих, если плановый объемпроизводства изделия А составляет 10 тыс.

штук, а изделия В – 18 тыс.штук. Годовой фонд рабочего времени 1 рабочего – 1800 часов, базисный коэффициент выполнения норм – 1,11. Указанные мероприятия по изделию А осуществляются с 1 апреля, а по изделию В –с 1 января.Формула для расчета:(Tф − Т п ) × К × Т дЭч.р =,Ф × кн × Ткгде Тп – плановая трудоемкость изделия, Тф − фактическая трудоемкость, К – количество изделий, Тд – число месяцев действия новогоили модернизированного оборудования; Тк – календарное число месяцев в плановом периоде (12); Ф – фонд рабочего времени 1 рабочего, кн – коэффициент выполнения норм.354355ГЛАВА 15ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯЛитератураГенкин Б.М.

Эффективность труда и качество жизни: Учеб. пособие покурсу «Экономика и социология труда» для студентов всех специальностей / СПбГИЭА. СПб., 1997.2. McGregor D. The human side of enterprise. New York: McGraw-Hill, 1960.3. Бреддик У. Менеджмент в организации. М.: ИНФРА-М, 1997.4. Оучи В.

Методы организации производства: японский и американскийподходы. М.: Экономика, 1984.5. Maslow A.H. A theory in human motivation, Psychological Review 50.Р. 370–396.6. Aderfer CP. Existence, Relatedness, and Growth: Human Needs in Organizational Settings. N.Y. 1972.7. Argyris C.

Personality and organization. N.Y., 1957: Harper.8. Herzberg F. The Motivation to Work. N.Y. 1959.9. MacClelland D. The Achieving Society. N.Y.: Van Nostrand Reinhold,1961.10. Atkinson J.H. An Introduction to Motivation. N.Y., 1964.1.В данной главе рассматриваются проблемы трудовой мотивации, в том числе исследуются сущность и виды мотивации, ее основные методы, приводится классификация теорий мотивации и характеристика основных положений.Мотивация и ее видыИнтересна классификация мотивов, сделанная датским психологом К.Б. Мадсеном.

Он выделил девятнадцать основных мотивов,подразделив их на четыре группы.Органические мотивы:1) голод; 2) жажда; 3) половое влечение; 4) материнское чувство; 5) ощущение боли; 6) ощущение холода; 7) ощущение жары;8) потребность выделения; 9) потребность дышать.Эмоциональные мотивы:10) страх или стремление к безопасности; 11) агрессивность илибойцовские качества.Социальные мотивы:12) стремление к контактам; 13) жажда власти; 14) жажда деятельности.Деятельные мотивы:15) потребность в опыте; 16) потребность в физической деятельности; 17) любопытство (интеллектуальная деятельность);18) потребность в возбуждении (эмоциональная деятельность);19) жажда творчества.Мотивация делится на внутреннюю и внешнюю (рис. 15.1).Внутренняя мотивация определяется такими факторами, как содержание и значимость работы, возможность реализовать природныеспособности и склонности человека, полезность выполняемой работы для группы людей и общества, соответствие работы убеждениямработника, его этической ориентации.

Внешняя мотивация выступает в двух формах: административной и экономической. Административная мотивация означает исполнение работы по приказанию,принуждению. Экономическая мотивация осуществляется посредством экономических стимулов (заработная плата и пр.).Для исследования трудовой мотивации и мотивационных теорий необходимо определиться в используемых дефинициях.Мотивация – воздействие на человека для достижения личных,групповых и общественных целей.Мотив (от лат. movere – приводить в движение, толкать) – побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность.МотивацияВнутренняяСодержательная356Ролевая (по значимости работ)ВнешняяАдминистративнаяЭкономическая357Рис.

15.1. Виды мотивацииПоказателями эффективности мотивации являются результатыдеятельности сотрудников и организации, а также характеристики,определяющие отношение к труду (усилие, старание, настойчивость,внимательность, добросовестность, контактность).Мотивационный процесс можно изобразить схематически(рис.

15.2).ПотребностиСпособностиУбежденияМотивыЭкономическаямотивацияДействияАдминистративная мотивацияРезультатДаКонецциклаДостигнутВнутренняямотивацияНетРис. 15.2. Взаимосвязи мотивационных процессовМетоды мотивацииРаботники мотивируются посредством методов мотивации илиих совокупности. Методы мотивации подразделяются следующимобразом:1. Экономические методы. Могут быть прямыми (зарплата, комиссионные, премия, плата за обучение) и косвенными (льготноепитание, доплата за стаж, оплаченные отпуска, страхование жизнии пр.).

Эти методы влекут дополнительные издержки организации ибыстро приводят к насыщению.2. Методы психологического поощрения. Удовлетворение работой, большая ответственность, безопасность. Не требуют дополнительных затрат и не приводят к насыщению.3. Целевой метод. Посредством целей внимание и усилия сосредоточиваются на определенных направлениях. Цели могут выступать в качестве нормативов, с которыми сопоставляются результаты; могут влиять на структуру и процедуры организационных сис358тем; часто отражают глубинные мотивы и особенности как работников, так и организации.4. Метод устранения отрицательных стимулов. Устранениенесправедливости, фаворитизма и пр.5.

Метод проектирования работ, обогащения труда. Проектирование работ – это формальная и неформальная спецификация относящихся к работе действий индивида, включая как структурные,так и межличностные аспекты работы, с учетом потребностей и запросов организации и индивида. Если работа или задание изменяются в связи с новой технологией, структурной реорганизацией, инициативой работника, указанием руководства или процессом управления по целям, то речь идет о перепроектировании работы. Основная цель перепроектирования состоит в повышении мотивациилюдей и роста эффективности путем изменения работы. Перепроектирование работы связано с ее расширением и обогащением труда.Расширить работу – это значит дать работнику больше работы тогоже типа. Обогащение труда предполагает более содержательнуюработу.6.

Метод соучастия (партисипативности) или вовлечения работников в управление. Этот метод означает: голос при решениипроблемы; консультации, поиски согласия; согласие с окончательным решением; целенаправленные, систематизированные попыткивыявить и использовать индивидуальную и коллективную мудрость;действенное делегирование прав; совместное принятие решений;совместное выявление проблем и соответствующих действий; возможность создать надлежащие условия и установки; механизм дляулучшения сотрудничества работников и администрации. Этот метод направлен на раскрепощение творческой активности работника,создание простора для индивидуальных достижений талантливыхработников и обеспечивает необходимое интегрирование одиночных усилий в единое коллективное действие.7.

Метод косвенных усилий. Проведение конференций и совещаний, обучение, наблюдения на рабочем месте и т.д. Помимо главной цели эти мероприятия выступают и в качестве инструментовмотивации.8. Дисциплинарный метод. Выговоры, предупреждения, замечания об ошибочных действиях, лишение привилегий. Дисциплинарный метод часто дает меньший эффект, чем от него ожидается. На359казанный работник в будущем будет стараться избежать наказания,а не работать лучше.Использование вышеперечисленных методов мотивации нужноосуществлять разумно, определяя, для каких групп работников какой метод более применим.Классификация и описание теорий мотивацииСуществуют различные классификации теорий мотивации.Х.Шольц разделяет их на три главных направления: 1) теории, в основе которых лежит специфическая картина работника – человека;2) внутриличностные теории (общеупотребительное название – содержательные теории); 3) процессуальные теории.

Первая группа рассматривает определенный образ работника, его потребности и мотивы, вторая анализирует структуру потребностей и их проявление; третья изучает влияние на мотивацию различных факторов среды.Далее будет рассмотрен ряд мотивационных теорий, их положительные и отрицательные стороны и приемлемость для российских условий.1. Теории, в основе которых лежит специфическая картинаработника – человекаТеории «Икс» и «Игрек» Д.МакгрегораДуглас Макгрегор (1960) в своей книге «Человеческий факторпредприятий» изложил «теорию Икс». Он предположил, что основные потребности людей, удовлетворяемые посредством работы, –это потребности, имеющие отношение к экономике и безопасности.Из-за существования в людях антипатии к работе большинство изних нужно принуждать, контролировать, направлять, угрожать имнаказанием, чтобы заставить приложить адекватные усилия для достижения целей организации.Средний человек предпочитает, чтобы им руководили, желаетизбежать ответственности, имеет мало амбиций, нуждается преждевсего в чувстве безопасности и уверенности в будущем.Работники рассматривают работу саму по себе как неизбежноезло, с которым нужно смириться и которое нужно терпеть для того,чтобы иметь возможность делать необходимые покупки и откладывать средства на старость.

Выбирая, люди стремятся найти работу с360минимальными затратами труда и дискомфорта и при этом максимизировать материальную выгоду. Сделав свой выбор, они работаютлишь настолько, чтобы не быть уволенными, но не более того; онибудут избегать тяжелой работы, если смогут. Они будут реагироватьна внешние воздействия, которые необходимы, чтобы преодолетьприсущие работникам тенденции к ленивости, праздности и инерции.Школы менеджмента до 1940-х гг. поддерживали эти утверждения относительно обыкновенного наемного работника. Большая частьработы во время разработки теории − на ферме или на фабрике – быланеприятной.

И принимая во внимание стандарты жизни в то время,возможно, большая часть людей видела экономическую необходимость в собственном принуждении к работе.Макгрегор сделал следующее наблюдение: те, кто управлял организациями на основе предположений «теории Икс», создавали основу для подтверждения этих предположений. Если управляющийпытается регулировать поведение работника, ограничивая его физически и морально обременительными заданиями, трудовая мотивация работника будет вращаться вокруг максимизации материальнойвыгоды, минимизации дискомфорта от работы и использования любого возможного преимущества. Поступая таким образом, работник,конечно, вызывает более строгий контроль со стороны того, кто егоорганизует.

Начинается новый виток спирали.Менеджеры, разделяющие «теорию Игрек» полагают следующее: затраты физических и умственных усилий в процессе работыявляются такими же естественными, как игра или отдых. Внешнийконтроль и угроза наказания не являются исключительными средствами, вызывающими усилия для выполнения целей организации.Люди будут осуществлять саморуководство и самоконтроль в процессе обслуживания целей, которые им поручили выполнить. Обязательство по выполнению целей является функцией вознаграждения,связанного с достижениями.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,85 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее