ГДЗ-Русский-язык-10-11-Власенков-Рыбченкова-2002 (991527), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Есть ли такой человек или нет?— Конечно, есть.— Кто же это? Откуда он и сколько берет за обучение?— Это Эвен, — отвечал Каллий, — он с Пароса, а берет по пяти мин,Сократ.И подумал я, как счастлив этот Эвен, если он в самом деле обладает таким искусством и так недорого берет за обучение. Я бы сам чванился и гордился, если бы был искусен в этом деле; только ведь я не искусен, афиняне!Может быть, кто-нибудь из вас возразит: «Однако, Сократ, чем же тызанимаешься? Откуда на тебя эта клевета? Наверное, если бы ты не занимался не тем, что все люди, и не поступал бы иначе, чем большинство изнас, то и не возникло бы столько слухов и толков. Скажи нам, в чем тут дело, чтобы нам зря не выдумывать».Вот это, мне кажется, правильно, и я постараюсь вам показать, чтоименно дало мне известность и навлекло на меня клевету. Слушайте же.Быть может, кому-нибудь из вас покажется, что я шучу, но будьте уверены,что я скажу вам сущую правду (...).Платон «Апология Сократа» (перевод В.
Шкоды).310. Тип речи — рассуждение; стиль — публицистический; жанр —статья; заглавие «Талант на все времена».1. Тезис: Гоголь был предтечей очень многих современных литературных направлений.Доказательства: Разве «Шинель» не предшествует современному реализму и даже крайнему его выражению — неореализму?А что такое современный мистицизм в литературе? Это — «Вий» и«Портрет».141Кафке предшествовал «Нос».Карелу Чапеку — «Ревизор».Школе исторического романтизма в ее современном виде — «ТарасБульба».
Это отнюдь не рыцарский роман, но в то же время это подлинныйромантизм.Художественно-социологическим исследованиям предшествовали «Мертвые души».Художественному бытописанию — «Старосветские помещики» и «Коляска» («Коляска» как бы даже предугадывает тех нынешних писателей,которые строят свои произведения не вокруг человека, а вокруг вещи).Детектив? Это — «Игроки».Водевиль? Это — «Женитьба».Эссе? Это — «Выбранные места из переписки с друзьями», «Театральный разъезд».И даже научному, а в то же время и писательскому исследованию Гоголь тоже отдал дань — вспомним его (незаконченную) «Историю Украины».2. Вопросы:1) Что, по мнению Залыгина, сближает Гоголя с Менделеевым?2) Как можно объяснить то утверждение, что искусство гораздо консервативнее науки?3) Какие доказательства можно привести в пользу того, что Гоголь является предтечей многих современных литературных направлений?3.
Персонифицирует — олицетворяет, наделяет человеческими свойствами.Искусство гораздо консервативнее науки — искусство крепче связано страдицией, с «первопроходцами», с открытиями.Неореализм — направление в итальянском кино и литературе, возникшее после 2-й мировой войны и воплощавшее идеи гуманизма, социальнойсправедливости, основывавшееся на стремлении дать документально точную картину мира.Мистицизм — мистическое мировоззрение, склонность к мистике.Водевиль — короткая комическая пьеса, обычно с пением.Эссе — прозаическое произведение небольшого объема и свободнойкомпозиции на частную тему, трактуемую субъективно и обычно неполно.4. Здесь у него свой метод: он рассматривает то или иное свойство человека — жадность, грубость, хвастовство, беспредельную отвагу или ничтожество,— персонифицирует эту черту в одном образе и соответственнополучает Плюшкина, Собакевича, Хлестакова, Тараса Бульбу или Шпоньку.—,,,или.,,,или.5.
Вопросительные предложения делают текст более живым, придаютему особую экспрессию; читатель как бы вместе с автором задается тем илииным вопросом.Предтеча — лицо, своей деятельностью подготовившее путь, условиядля деятельности других; предшественник.142Романтизм — направление в литературе и искусстве, возникшее в начале XIX в., боровшееся с канонами классицизма, выдвигавшее на первыйплан личность и чувства и использовавшее в своем творчестве исторические и народно-поэтические темы.Рыцарский — свойственный рыцарю, характерный для него.Художественно-социологический — относящийся к обществу в творчестве.Бытописание — описание быта, обычной жизни людей.Детектив — литературное произведение, в основе сюжета которых лежит расследование какого-л.
преступления.311. Заглавие «Юношеские открытия».В тексте есть элементы рассуждения, так как мальчики задаются вопросами что такое жизнь и что такое смерть и сами отвечают на эти вопросы, а в конце повествования автор высказывает свое мнение на то, как людипытаются решить важные вопросы философии.«Цель жизни — сама жизнь». На мой взгляд, эта формула правомерна.Человек рожден, чтобы жить.
И несмотря на то, что все когда-нибудь кончается, мы должны наслаждаться жизнью во всех ее проявлениях: в работе,в творчестве, в любви, в дружбе. Радоваться жизни — это и значит жить.Если нет радости, то нет и жизни, остается только существование. Мне кажется, что нужно жить сегодняшним днем, потому что, если постоянно надеяться на лучшее, то можно все время прожить в ожидании. Нужно стараться, чтобы каждый день был самым лучшим в жизни.Закадычный — близкий, задушевный (о друге, приятеле, о дружеских,приятельских отношениях).Плоскодонка — плоскодонная лодка.Мироздание — Вселенная, мир.Больше, однако, о тайнах мироздания и о возможности объяснить ихпри помощи науки, только не гимназической.
(Повеств., невоскл., простое,неполное, осл. вв. сл., однор. доп. присоед констр.)(О) низвержении; телескоп ; (на) необитаемом; постарше .[Я определил для себя писательство]; [он избрал дорогу инженера];[нужно сказать], (что к этому времени мы поменялись некоторыми взглядами): [он стал верить в победу зла], [я — в конечную победу добра], [он возложил надежды на рост цивилизации], [я — на усовершенствование человека].
(Повеств., невоскл., сложн. предл. с разн. видами связи: между 1 и 3,2 и 3, 4 и 5, 5 и 6, 6 и 7, 7 и 8 — бессоюзная; между 3 и 4 — подчинительная; 1) двусост., распр., неосл., полн.; 2) двусост., распр., неосл., полн.;3) главное по отношению к предложению 4 — односост., нераспр., неосл.,неполн.; 4) придаточное дополнительное по отношению к предложению3 — двусост., распр., неосл., полн.; 5) двусост., распр., неосл., полн.; 6) односост., распр., неосл., неполн. с пропущенным сказуемым; 7) двусост.,распр., неосл., полн.; 8) односост., распр., неосл., неполн. с пропущеннымсказуемым.)[ ]; [ ]; [ ], (что ): [ ], [ ], [ ], [ ].143Так оно и случилось: он стал впоследствии инженером, а я вот — пишу.(Повеств., невоскл., сложн.
предл. с разными видами связи: между 1 и 2 —бессоюзная, 2 и 3 сочинительная; 1) двусост., распр., неосл., полн.; 2) двусост., распр., неосл., полн.; 3) двусост., нераспр., неосл., полн.)[ ]: [ ], а [ ].[И там, в глубине, было множество скрытых тайн, жизнь совсем особенная]. (Повест., невоскл., простое, двусост., распр., осл.
однор подлеж. ипояснит. констр.)[И мы, |продираясь сквозь кустарник| или |сидя на лужайке|, открывалиистины и путались в них больше], (чем в лесной чаще). (Повеств., невоскл.,сложноподч., 1) главное, двусост., распр., осл. однор. сказ. и однор. обстоят., выраженными причастными оборотами; 2) придаточное сравнит., неполное, распр., неосл.)Так же.Ничего́.312.
Высшая мера наказания — смертная казнь. Добро это или зло?«Справедливое возмездие или неоправданная жестокость раздираемогопротиворечиями, далеко не идеального общества, не справляющегося спорождаемой им самим преступностью? Является ли смертная казньспасением от бед? Поможет ли она избавиться от преступлений?»В сложившихся современных условиях, когда уровень преступности превышает минимальный в сотни, а порой и в тысячи раз, когдажестокость преступников доходит до умопомрачительных пределов,когда на путь зла вступают уже чуть ли не с пеленок, ответ на поставленные вопросы дать бывает крайне затруднительно.По определению, цель любого наказания является перевоспитание,исправление преступника.
А смертная казнь, как мы уже выяснили,эта высшая мера наказания.Следовательно, автоматически возникает вопрос об эффективностистоль радикальной меры. Очевидно, что человека, к которому примененастоль суровая мера наказания, уже никак не исправишь... Сторонникисмертной казни возразят мне, что, дескать, высшая мера применяетсяеще и для того, чтобы другим гражданам «неповадно было».
Человекучится на ошибках, в том числе и чужих. А чтобы ошибку заметили и приняли, так сказать, на вооружение, ее надо обозначить — логика, надо понимать, такая. Однако, как представляется, такой способ воспитанияграждан никак не уживается с понятием демократического, гражданского общества, где законы призваны, в первую очередь, защищать людей, а незапугивать их. Ведь, как известно, на устрашении и подавлении строятсяисключительно тоталитарные государства. А такие режимы, все-такихочется верить, постепенно исчезают с политической карты мира.С.Г.
Буянский в своей работе выдвигает идею мести как основу высшеймеры наказания: «Прообразом смертной казни, впрочем, как и других видовуголовного наказания в догосударственном обществе, являлась кровнаяместь». «Происхождение уголовного права, — писал видный советскийюрист Е. Пашуканис, — связывается исторически с обычаем кровной144мести. Несомненно, что генетически эти явления близки друг другу». Хотелось бы обратить внимание на слова «догосударственное общество» и«обычай». Заостряя внимание на этих моментах, я хочу подчеркнуть, чтов цивилизованном обществе (не догосударственном!!!), законы играют всеже первостепенную роль по отношению к обычаям.
Если каждый будетдействовать согласно обычаям, тем более все государство, как целостнаясистема, что будет, можно только представить в страшных снах. И потом, мне кажется, что идея мести является слишком примитивной, я быдаже сказал, дикой и слепой. И еще: одно дело, месть осуществляется народово-племенном уровне (когда смертная казнь — единственный способобъяснить соплеменникам, что «такое хорошо и что такое плохо»); и совсем другое, когда государство мстит собственным (разумным) гражданам. Хотя я вовсе никого ни коем случае не оправдываю, считаю нужнымрасставить некоторые важные, на мой взгляд, акценты.
Месть государства — это лишнее доказательство его неспособности (или нежелания)решать сложившиеся противоречия «мирным», гуманным путем.Месть посредством смертной казни — это своеобразное объявлениевойны, что, как известно, свидетельствует о бессилии политиков и ответственных лиц. Да, граждане могут быть, грубо говоря, «плохими», тоесть незаконопослушными. Но в том, что они такие, несомненно, присутствует и доля вины самого государства.
В чем причины того, что человекпошел на преступление, причем, в нашем случае тяжкое преступление?Наверное, не от хорошей жизни (яркий пример — Радион Раскольников).Хотя, не буду отрицать, не последнюю роль здесь играет и сама личностьчеловека.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
