Диссертация (972154), страница 31

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Изучение влияния современных технологийна человечество позволит оценить их влияние на социальную реальность спозиции соотношения природы и социума, а также переосмыслить понятиевременных рамок применительно к человеческому самосознанию. Всовокупности все это ведет к формированию новой познавательнойконцепции,встановлениикоторойзначительнуюрольиграютрассмотренные в диссертационном исследовании конвергентные технологии.256Джиган О.В. Влияние STS-технологий на построение современной научной картины мира //Гуманитарные и социально-экономические науки.

- № 5(90), 2016. - С. 7.157ЗАКЛЮЧЕНИЕВ ходе диссертационного исследования было выявлено, что содержаниепонятия конвергенции наук и технологий является многогранным имногозначнымидетерминирующиеподвергаетсяобликпостоянномусовременнойнауки,пересмотру.Факторы,оказываютрешающеевоздействие на конкуренцию научных дисциплин посредством активизацииодних путей их развития и замедления других. Отбор данных факторовнаблюдается в каждой научной дисциплине, в результате чего лишьнекоторые пути развития науки получают возможность реализации, тогда какостальные попадают в категорию нереализованных тенденций.

Срединашедших свое воплощение находится феномен технонауки, лежащий воснове конвергенции наук и технологий, который формируется вследствиесращивания науки с технологическими приложениями, что кардинальнымобразом трансформирует все сферы общественной жизни и открывает новыевозможности для воспроизводства систем и процессов, происходящих вживой природе, с помощью нано-, био- и информационных технологий,когнитивых и социально-гуманитарных наук, делая их практическимиинструментами для формирования и познания качественно новой реальности.В диссертации показано, что конвергенция наук и технологийнеразрывно связана с таким понятием, как научная картина мира, посколькуона отражает те изменения в науке, и, как следствие, в технологиях, которыепроисходят на определенном этапе их развития. Проведенное исследованиепредставлений о научной картине мира от Аристотеля до конца XX векапоказало,чтоонапредставляетсобойисторическиизменяющеесяфилософское понятие, основанное на научном знании, формировавшемся вопределенные периоды его исторического развития.

Она не оставаласьнеизменной, а эволюционировала, в результате чего образовались триосновныеформы: классическая, неклассическая и современная научныекартины мира. Отличием научной картины мира от остальных картин158реальности является то, что она строит собственные представления о мире,основываясь на причинно-следственных связях, согласно которым явленияокружающего мира возникают по определенным причинам и их развитиепротекает на основании определенных законов.Классическая научная картина мира свидетельствовала о возможностидостижения объективного и предметного научного знания лишь в случаеисключенияизегоописанияиобъяснениявсегоотносящегосянепосредственно к субъекту и его познанию.

В качестве идеала принималоськонструирование «абсолютно истинной» картины бытия, на основаниикоторой строились теории, способные объяснять и предсказывать опытныеданные. Неклассическая наука получила свое выражение с появлениемтеории относительности и квантово-релятивистской физики. Произошлорадикальное изменение основных аспектов восприятия и интерпретацииобъективного мира, поскольку неклассическая научная картина мираучитывалакорреляциюонтологическихположенийнауки,атакжехарактеристик метода, который использовался в процессе изучения объекта.На основании этого произошло принятие типов описания и объяснения, явносодержащихссылкинасредстваиоперации,характеризующиепознавательную деятельность субъекта. Как следствие, в неклассическойнауке сформировались представления о деятельностной природе процессапознания и субъекте познания как детерминированного окружающим миром.Современная научная картина мира соединяет в себе позитивныеэлементы классического и неклассического подходов с идеями синергетики,междисциплинарного подхода, с представлениями о «человекоразмерных»объектах,личностномсамоопределениииценностно-нравственнойориентации человеческого познания и деятельности.

Происходит синтезестественных и гуманитарных дисциплин, основанный на принципахглобального эволюционизма, имеющего установку на объективное изучениесаморазвивающихся систем, что выделило особое место для таких159направлений, как кибернетика, теория коммуникации и информации, теорияуправления, теория самоорганизации. Они не вписываются в традиционноеразделение на естественные, технические и социогуманитарные науки, таккак предметом их исследований является анализ взаимодействия индивида исложной информационно-технологической среды.

Поэтому на сегодняшнийдень научная картина мира является отражением той конвергенции наук итехнологий, которая происходит в современной реальности вследствиенабирающего темпы научно-технического прогресса.На основании исследования конструктивистских версий познания всовременной эпистемологии в диссертации сделан вывод, что научнаякартина мира представляет собой в значительной степени конструкт субъектапознания, являясь своего рода средством коммуникации между социумом иобластью научного знания. Познавательные способности субъекта, а такжеон сам определяются окружающим миром, получаемым через опыт.

Знания омире и обществе становятся особой формой конструируемой человеком впроцессе познания картины реальности, что подтверждает ее субъективныйхарактер.Проведенный анализ позволил заключить, что конвергенция наук итехнологий выдвигает целый ряд новых методологических, социальных икогнитивных проблем, осмысление которых требует высокого философскогоуровня. Одной из таких задач становится исследование информационногообщества как результата креативно-конструктивной деятельности человека.Это проистекает из того факта, что получаемые в ходе его реализациитехнологииявляютсясоциализированнымиигуманизированнымивследствие включения в сферу их непосредственных интересов социальныхкоммуникаций наряду с речевым общением, языком и моделированиемотдельновзятыхвзаимодействиеспсихологическихчеловекомилогическихосуществляетсятакимпроцессов.Ихобразом,чтонепосредственное действие человека – это не что-то внешнее, а включенное в160систему,видоизменяющее всякий разее возможныесостояния.Вдиссертации делается вывод, что информационные технологии можнорассматривать как своего рода надотраслевой «обруч», методологически итеоретически объединивший, а также интегрировавший разные научныедисциплины и технологии воедино, тем самым изменив основаниясуществовавшей до их появления научной картины мира.На основании анализа трансформаций представлений о научнотехническом знании в процессе информатизации и развития сетевогообщества в диссертации обосновано, что его парадигма начинает смещатьсяв сферу «виртуальной реальности», ведущей к конструированию человекомне только образа партнера по коммуникации, но и норм взаимодействия ввиртуальном мире.

Любой вид познания превращается в социальный акт,поскольку процесс коммуникации представителей различных областейзнания способствует установлению норм и стандартов, не имеющих связи сконкретным автором, а признанных во всем сообществе, которое вовлечено вэтот процесс. Как результат, происходит антропологический поворот впроцессе познания, который характеризуется размытостью границ ивероятностной природой получаемого результата. Проводится мысль, чтоконвергенция не отодвигает фундаментальные исследования на второй плани не подразумевает сведение науки к технологиям, а говорит онеобходимости целостного исследования как природы, так и общества сцельюзначительногоповышениякачестважизни.Такимобразом,происходит возникновение новой модели научно-технического развития,позволяющей реализовывать прикладные проекты в ходе формированиятехнонауки.Онаисследованнымвыступаетявлением,мощнейшим,котороеоднакоохватываетпокапочтиещевсемалосферыжизнедеятельности человека, и, с одной стороны, превращается в инструментпознания совершенно нового мира, а с другой является кумулятивновозникающим продуктом всех предшествовавших научных достижений.161В качестве примера в диссертации рассмотрены нанотехнологии,благодаря которым мир начинает восприниматься человеком как единоецелое, а также возникает возможность его воспроизводства с помощьюимитации приемов, используемых природой для его построения.

В качествепримераконвергенцииприводитсямеждисциплинарныйсинтезнанотехнологических подходов к молекулярной биологии, био- и геннойинженерии, в результате чего формируется база для развития новоготехнологического направления периода транснауки. Делается вывод, чтопериодгосподствананотехнологийхарактеризуетсясинергетической«коэволюцией» человека с самим собой, поскольку задача новых технологий,направленных на освоение и преобразование окружающего мира, наконструирование человеческого тела все более сменяется на установку попреобразованию его биологической организации.В диссертации обосновано, что новый период в истории человеческойтелесности, свойственный периоду транснауки, будет характеризоватьсяпознанием, рассматриваемым с позиции конструктивного реализма.

Характеристики

Список файлов диссертации