Диссертация (972067), страница 33
Текст из файла (страница 33)
–М.: ИТИП РАО, 2006. – 291 с.13. Березина Т.И., Лю Нань. Становление и развитие системы непрерывногообразования в Китае / Т.И. Березина, Лю Нань // Школа будущего. – 2016. – № 3.– С. 152–158.14. Березина Т.И. О ходе модернизации педагогического образования вРоссийской Федерации / Т.И.
Березина // Школа будущего. – 2016. – № 3. –С. 78–85.15. Березина Т.И. Стратегия развития педагогического образования в России / Т.И.Березина // Управление образованием. Научно-методический журнал. – 2011. –№ 1. – С. 41–48.16. Бермус А.Г. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие /А.Г. Бермус.
– М.: Директ-Медиа, 2013. – 112 с.17. Блинов В.И. Концептуальные основы разработки структуры и содержаниясопряженных государственных образовательных стандартов: монография / В.И.Блинов. – Томск: Томский гос. пед. ун-т., 2007. – 187 с.18. БоенкоМ.А.Становлениеисовременноесостояниесистемыпрофессионального педагогического образования в Китае: монография /М.А.
Боенко. – Новосибирск: Ин-т ФСБ России, 2008. – 141 с.19. БолотовВ.А.Программа2014–2017.[Электронныймодернизацииресурс].Режимобразования и науки РФ.177педагогическогодоступа:сайтобразованияминистерства20. Болотов В.А. К вопросам о реформе педагогического образования /В.А. Болотов // Психологическая наука и образование. – 2014. – Т. 19. – № 3. –С. 32–40.21. БолотовВ.А.Теорияипрактикареформированияпедагогическогообразования в России в условиях социальных перемен: дис. ... д-ра пед.
наук:13.00.08 / В.А. Болотов. – СПб., 2001. – 315 c.22. Болотова Е.Л. Система непрерывной правовой подготовки педагогическихкадров: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Е.Л. Болотова. М., 2007. – 395 с.23. Валюшина Н.М. Педагогические условия повышения квалификации учителейна основе использования дистанционных образовательных технологий: дис.
...канд. пед. наук: 13.00.08 / Н.М. Валюшина. – Иркутск, 2013. – 186 с.24. Ван Вэйсинь, Чэнь Чиньлинь. Рисование столетия китайского педагогическогообразования / Ван Вэйсинь, Чэнь Чиньлинь. – Шанхай: Пресс-словари Шанхая,2009. – 227 с.25. Вербицкий А.А. Ларионова О.Г.
Личностный и компетентностный подходы вобразовании:проблемыинтеграции:монография/А.А.Вербицкий,О.Г. Ларионова. – М.: Логос, 2009. – 334 с.26. Владимирова С.В. Сравнительный анализ подготовки педагогических кадровво Франции и России: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 /С.В. Владимирова. – СПб., 2001.
– 180 с.27. Всемирный доклад по мониторингу ОДВ за 2012 г. Молодежь и навыки:Образование должно работать. – Изд-во ЮНЕСКО, 2012. – 44 с.28. Всемирный доклад по мониторингу ОДВ. Образование для всех 2000–2015 гг.:достижения и вызовы. – Изд-во ЮНЕСКО, 2015. – 58 с.29. Всемирный доклад по образованию 2000 г. Право на образование: на пути кобразованию для всех в течение всей жизни. – М.: Магистр-Пресс, ЮНЕСКО,2000. – 192 с.30. Всемирный доклад ЮНЕСКО. К обществам знания. – Изд-во ЮНЕСКО, 2005.– 239с.17831. Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы /Б.Л.
Вульфсон. – М.: Б. и., 2003. – 232 с.32. Вэй Чжикен. Новое об образовании на протяжении всей жизни / Вэй Чжикен.– Чанша: Хунаньское народное изд-во, 2006. – 306 с.33. Вэн Инр. Исследование управления учебным планом в вузах на примереуниверситет Эйч.: дис. ... д-ра ист. наук. / Вэн Инр. Педагогический факультетВосточно-Китайского педагогического университета. 2008. – 68 с.34. Гавриков А.Л. Певзнер М.Н.
Педагогическое образование в университете:контекстно-биографический подход / А.Л. Гавриков, М.Н. Певзнер. – ВеликийНовгород, 2001. – 300 с.35. Гао Чжиминь, Цай Баотянь. Исследование образования для взрослых инепрерывного образования / Гао Чжиминь, Цай Баотянь. – Пекин: Изд-востоличного пед. ун-та, 2007.
– 327 с.36. ГаоЧжиминь.Непрерывноеобразование,непрерывноеобучениеиобучающееся общество / Гао Чжиминь. – Шанхай: Изд-во Хуадунского пед. ун-та,2005.37. Гао Чэн, Лю Ибин. Харатеристики и современная сущность университизациипедагогического образования / Гао Чэн, Лю Ибин // Управление современнымобразованием. – 2014. – № 1. – С.
98–101.38. Гасанов А.П. Организация повышения квалификации учителей в сферевоспитания в условиях инновационных процессов в региональной системеобразования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / А.П. Гасанов. – СПб., 2011. – 227 с.39. Герасимова К.Ю. Инновационные стратегии подготовки педагогическихкадров: российский и зарубежный опыт: учебное пособие.
– Оренбург:Экспресс-печать, 2015. – 84 с.40. Гершунский Б.С. Философия образования / Б.С. Гершунский. – М.:Московский психолого-социальный ин-т, 1998. – 432 с.41. Глебова Г.Ф. Классический университет и общеобразовательная школа воткрытойрегиональнойсистеменепрерывного179образования:актуальныепроблемы взаимодействия / Г.Ф. Глебова // Непрерывное образование: XXI век. –2014. – № 1 (5). – С. 119–134.42.
Глобализация как фактор социальных перемен в современном мире: сборникобзоров и рефератов / ИНИОН РАН, [отв. ред. С.Я. Веселовский]. – М.: ИНИОН,2012. – 222 с.43. Го Хуэйнань. Исследование политики китайского непрерывного образования:на основе анализа политического текста: дис. д-ра.
пед. наук / Го Хуэйнань. –Шанхай, 2013. – 89 с.44. Го Хуэйнань. Политика китайского непрерывного образования: анализполитических материал / Го Хуэйнань. – Шанхай: Изд-во Хуадунского пед. ун-та,2016. –121 с.45. Горбатенко Г.В. Становление и развитие высшего профессиональногообразования МВД СССР–России: 1945–2000 г.: дис. ... канд.
пед. наук: 13.00.01 /Г.В. Горбатенко. – Воронеж, 2011. – 183 с.46. Горшков М.К., Ключарев Г.А. Непрерывное образование в контекстемодернизации / М.К. Горшков, Г.А. Ключарев. – М.: ИС РАН, ФГНУ ЦСИ, 2011.– 232 с.47. Григорьева А.А. Актуальные проблемы непрерывного педагогическогообразования / А.А. Григорьева // Преподаватель 21 век. – 2012. – № 3. – С. 39−41.48. Григорьева Н.А. Развитие системы дополнительного профессиональногопедагогического образования в России / Н.А. Григорьева. – М.: Пед. академия,2010. – 202 с.49. Гу Минюань, Мэн Фаньхуа.
Новая концепция международного образования:монография / Гу Минюань, Мэн фаньхуа. – Хайкоу: Хайнанское изд-во, 2001.50. Гу Минюань, Тань Цюаньбао. Доклад о развитии китайского образования:трансформация учителей и педагогического образования / Гу Минюань, ТаньЦюаньбао. – Пекин: Изд-во Пекинского пед. ун-та, 2004. – 303 с.51. Гу Минюань. Обсуждение открытости педагогического образования / ГуМинюань // Исследование высшего педагогического образования. – 2001. – № 4. –С. 3–8.18052. Гу Цзяньминь.
Педагогика высшего образования / Гу Цзяньминь. – Ханчжоу:Чжэцзанский ун-т, 2008. – 264 с.53. ГуаньПейизюнь.Процесс,достижениеиопыттрехдесятилетияреформирования педагогического образования в нашей стране / Гуань Пейизюнь// Исследование высшего образования в Китае.
– 2009. – № 2. – С. 3–7.54. Гужеля Д.Ю. и др. Сравнительный анализ российского и зарубежного опытапо формированию и реализации государственных программ в сфере развитияобразования / Д.Ю. Гужеля и др. – М.: Дашков и К, 2015. – 455 с.55. ДаниловД.А.Инновационныеподходыкповышениюуровняпрофессиональной подготовки будущих педагогов: учебно-методическое пособие /Д.А. Данилов, А.Г.
Корнилова. – Якутск: Изд. дом Северо-Восточногофедерального ун-та, 2014.56. ДегтеревВ.А.Интегративно-дифференцированныйподходвсистеменепрерывного профессионального образования специалистов социальной сферы:дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / В.А. Дегтерев. – Екатеринбург, 2012. – 418 с.57. Джаганян А.Г. Непрерывная профессиональная подготовка специалистов какпроблема обновления педагогического образования / А.Г. Джаганян // Векторнауки ТГУ. – 2012. – № 3 (10). – С. 73–75.58.
Джаганян А.Г. Формирование компетентного специалиста в условияхнепрерывного педагогического образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / А.Г.Джаганян. – Владикавказ, 2013. – 170 с.59. Джуринский А.Н. История педагогики и образования: учебник для бакалавров/ А.Н. Джуринский. – М., 2011.
– 676 с.60. Джуринский А.Н. Сравнительное образование: Вызовы XXI века: монография/ А.Н. Джуринский. – М.: Прометей, 2014. – 326 с.61. Дон Минчуань. Образования для взрослых и управления образованием / ДонМинчуань. – Шанхай: Вэньхуй пресс, 1997. – 532 с.62. Ду Хайпин. Рассуждение о качестве учителя Тао Синчжи / Ду Хайпин //Вестник шаосинского педагогического колледжа. – 1992. – № 3. – С. 30–36.18163. ДутиковаЮ.С.Реализацияпринципапреемственностивпрофессионально-личностной подготовке учителя начальных классов: в системе«школа – вуз»: дис. ...
канд. пед. наук: 13.00.01 / Ю.С. Дутикова . – Коломна, 2009.– 294 с.64. Елькина О.Ю. Новый учитель для новой школы: монография / О.Ю. Елькина.– М.; Берлин: Директ-Медиа, 2016. – 122 с.65. Жэнь Суминь. О идеях качества учителя и педагогического образования ЕШэнтао / Жэнь Суминь // Исследование образования. – 1996. – № 8. – С. 52–56.66. Засыпкин В.П. Модернизация педагогического образования: социологическийанализ: дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.04 / В.П. Засыпкин. – Екатеринбург, 2010.– 375 с.67. Зеер Э.Ф. Модернизация профессионально-педагогического образования:инновационный аспект / Э.Ф. Зеер // Образование и наука.
– 2006. – № 6 (42). –С. 44–54.68. Зи Чжэнь. Взгляды Тао Синчжи по качеству учителя / Зи Чжэнь // Вестникнаньтунского университета (педагогическая наука). – 2006. – № 4. – С. 49–51.69. Ильина Н.Ф. Непрерывное педагогическое образование: обновление вконтексте регионального развития: монография / Н.Ф. Ильина. – Красноярск:Красноярский краевой ин-т повышения квалификации и проф. переподготовкиработников образования, 2013. – 307 с.70.
Иванов В.И., Соркина М.О. Основные изменения в законе «Об образовании вроссийской федерации» / В.И. Иванов, М.О. Соркина // Территория науки. – 2015.– № 3. – С. 160–164.71. Иванова Л.А. Становление и развитие учебно-научно-педагогическогокомплекса в системе непрерывного педагогического образования региона: Наматериале Алтайского края: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Л.А. Иванова. –Барнаул, 2006. – 158 с.72. Институт XXI века: подготовка педагогических кадров (актуальность,проблемы, перспективы): материалы научно-практической конференции / Отв.182ред. Е.Г. Чернышева, О.В.
Сененко, О.Н. Шумкина. – М.: МГПИ, 2005. Вып. 7. –236 с.73. Инь Ли, Ню Чжикуй, Су Линьцинь. Образовательное право: учебное пособие /Инь Ли, Ню Чжикуй, Су Линьцинь. – Пекин: Изд-во народного образования, 2012.– 368 с.74. К заседанию коллегии Минобрнауки России. [Электронный ресурс]. – Режимдоступа: http://www.edu.ru/db/portal/spe/3v/310107l.htm.75.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
