Диссертация (972032), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Потом он мрачно бушевал, и по его покрытымбелой пеной, вздувшимся волнам под бурным ливнем медленно ползли желтыеплоты и стремительно мчалась стайка черных челнов. А еще позже онизукрасился золотыми дымками, а над его зеркальной гладью, отливавшейзолотом и лазурью, кружились в торжественном хороводе белоснежные морскиечайки и в испуге метались крячки. А теперь он неподвижно застыл, расстилаясьдлинной лентой, разрезанной на две половины.Вдали загорелись ярко-красные огоньки. То они растягивались в однулинию, то маленькие лодки заслоняли их.[По Э.Ожешко].227228Приложение 7.
Задания, направленные на определение лингвистическоготекста1. Какие тексты можно отнести к лингвистическим? Свой ответобоснуйте.1. «Все на свете состоит из чего-то: лес – из деревьев, облака – измножества водяных капелек. Вещества состоят из атомов, атомы – из болеемелких частиц. А слова сделаны из своего «строительного материала».«Строительные блоки» для слов называются морфемами. Их четыре: приставка,корень, суффикс, окончание» [50: с. 115].2.
«Можно исследовать химический состав, технологию производства,рецепты, тайны мастерства и все точно узнать: почему фарфоровая чашказвенит красиво и ярко, а просто глиняная издает глухой звук.Но мы никогда не узнаем – почему одни фразы, стихотворные строки,строфы бывают звонкими, а другие глухими.Дело вовсе не в глухих согласных, шипящих, закрытых и открытыхзвуках. Каждое слово без исключения может звенеть, будучи поставленным насвое место.
Слова одни и те же, но в одном случае из них получается фарфор,бронза, медь, а в другом случае – сырая клеклая глина.Один поет, а другой хрипит. Один чеканит, другой мямлит. Одна строкакак бы светится изнутри, другая тускла и даже грязна. Одна похожа надрагоценный камень, другая – на комок замазки» [177].3. «Пожалуй, одним их самых ярких примеров модной оценки сталислова элитный и эксклюзивный. Еще лет пятнадцать назад слово элитныйсочеталось с сортами пшеницы или щенками, ну, на худой конец, с войсками, иподразумевало отбор, селекцию лучших образцов. Затем оно стало понемногувытеснять из языка слово элитарный («предназначенный для элиты»), ивозникли элитное жилье и элитные клубы.
А затем началось форменноебезобразие. Появилось даже элитное белье и элитные кресла! Ну не бываетособого белья и особых кресел для какой бы то ни было элиты, политическойли, интеллектуальной ли! Есть просто очень дорогое белье, ну и ладно,соглашусь, качественное» [84: philology.by/uploads/logo/krongauz2008.pdf].4. Порядок слов в предложении – это взаимное расположение членовпредложения,имеющих синтаксическоезначение ивыполняющееопределенную стилистическую роль.Синтаксическое значение заключается в том, что с местом членапредложения связана его синтаксическая роль, например: в предложении Матьлюбит дочь формы именительного и винительного падежей совпадают, поэтомуразграничение подлежащего и дополнения осуществляется на основе порядкаслов: на первом месте обычно бывает подлежащее, на втором – дополнение.
[Изучебника].2. Найдите в учебнике русского языка лингвистические тексты.228229В учебниках русского языка к лингвистическим мы можем отнестипрежде всего правила). Цель работы с подобными текстами заключается в том,чтобы подвести учащихся к выводу: лингвистические тексты могут бытьразными: четкими правилами, определениями, которые преимущественнодаются в учебниках. Могут быть и образными.Приложение 8. Таблицы, в которых представлены особенноститекстов разных функционально-смысловых типов речиТаблица 1ОпределениеЦельКомпозицияЛексические,морфологические,синтаксическиеособенностиПовествование – функционально-смысловой тип речи,выражающий сообщение, рассказ о событиях,вымышленных или произошедших с автором.Изложение событий (что происходило сначала, что –потом, чем все закончилось).Различают части, связанные с развитием события.Схема повествования:- вступление (пролог)- завязка- кульминация- развязка- заключение (эпилог)На первом плане в содержании повествовательныхфрагментов текста - порядок протекания действия.Основную смысловую нагрузку выполняют обычноглаголы совершенного вида, которые обозначаютсменяющиеся действия.Для повествования характерна конкретная лексика(доктор, больные, лошади, город, сад).Время событий акцентируется посредствомобстоятельств времени (только что, как-то зимой,весной, в праздник, после приема больных, однажды,как-то, один раз, сначала, потом, затем, после этого,немного погодя, через некоторое время, после этого,дальше, тогда, тут, наконец).По использованию синтаксических построений и типовсвязи предложений повествование противопоставленоописанию, что проявляется, в частности, в следующем:2292301) в различии видовременных форм глаголов - описаниестроится в основном на использовании формнесовершенного вида, повествование - совершенного;2) в преобладании цепной связи предложений вповествовании - для описания более характернапараллельная связь;3) в употреблении односоставных предложений - дляповествования нетипичны назывные предложения,безличные предложения, широко представленные вописательных контекстах.Таблица 2ОпределениеЦельКомпозицияЯзыковыесредстваРассуждение - функционально-смысловой тип речи,представляющий собой построение цепи умозаключенийна выбранную тему, разъяснение и подтверждениекакой-либо мысли.Придаетречиаргументированныйхарактер.Последовательно выражает причинно-следственныеотношения между суждениями: от причины кследствию, оформляет выведение нового знания,демонстрирует ход авторской мысли, путь решенияпроблемы.Представляет собой цепь предложений, связанныхотношениями логического следования.Схема рассуждения:1.
Тезис (высказывание, которое требует доказательства)2. Доказательства (аргументы)3. ВыводВ качестве аргументов используются ссылки наавторитетных людей, цитаты из их произведений,пословицы и поговорки, выражающие народнуюмудрость, факты, события, примеры из личной жизни ижизни окружающих, промежуточные умозаключения,основанные на причинно-следственных связях.При перечислении аргументов употребляются вводныеслова с разным значением (конечно, разумеется,возможно, самое главное, итак, следовательно, подводяитоги и т.п.)Во второй части рассуждения употребляютсясложноподчиненные предложения с союзами потомучто, так как, ибо, поэтому, вследствие того что и т.п.Части текста-рассуждения связываются при помощиследующих слов: докажем это, следовательно, итак,230231таким образом, это можно доказать следующим образом,это объясняется следующим, обобщим все сказанное,почему? А вот почему, так как, поэтому.Таблица 3.ОпределениеЦельКомпозицияЯзыковыесредстваОписание – функционально-смысловой тип речи, посвоей логической основе и грамматическим признакампротивопоставленный повествованию, сообщение ободновременных или постоянных признаках предметов(явлений)Обозначение временных или постоянных признаковпредметов, явлений, действий.Последовательное перечисление признаковШирокоиспользуютсяглаголыизъявительногонаклонения, вводные слова со значением оценки, видовременные формы глагола, передающие статичностьописания;качественные наречия;односоставные предложения;двусоставные полные, распространенные предложения срядами однородных членов;эмоционально-оценочная лексика;использования второстепенных членов предложения,выраженных сравнительными оборотами;использование образных средств: эпитетов, метафор,метонимии, олицетворения и др.Речевые жанры описания - пейзаж, портрет,характеристика, описание места, интерьераПриложение 9.
Языковые явления и их функцииЛексика (от греч. lexis – речь, способ выражения, слог, оборот, слово)–это совокупность всех слов языка, его словарный состав.Однозначные словаМногозначные словаГруппы слов по количеству значенийCлова, которые имеют одноНоминативная функциялексическое значение.(названиевещи),Аттестат – документ обобобщающаяфункцияокончанииучебного(обозначение понятия)заведения.Слова, которые имеютСпособностьслова231232нескольколексическихобозначатьнеодинзначений.предмет (понятие), аДревнийстарик–несколько.доживший до глубокойстарости.Древняярукопись – старинная.Группы слов по лексическому значениюСинонимыСлова одной и той же частиСлужат для созданияречи,различныепоточностиизвучанию и одинаковыевыразительностиречи.илиблизкиепоОтличаютсялексическому значениюстилистическимииАрхитектор – зодчий;эмоциональнобиография–оценочными признаками:жизнеописание.глаза (нейтр.), гляделки(прост.).КонтекстуальныеСлова, которые являютсяСлужат для создания(текстовые) синонимысинонимами только в этомточностиитекстевыразительностиречи.Книга – учитель, книга –Отличаютсянаставник, книга – близкийстилистическимиитоварищ и друг.эмоциональнооценочными признаками:медвежата – малыши –шалуны.АнтонимыСлова одной и той же частиВыражаютречи с противоположнымнесовместимые понятия.лексическим значениемВыразительное средствоГоре – веселье.языка.
В художественнойречи используются дляпостроения антитезы.ОмонимыСлова,одинаковыепоОмонимывозникаютзвучанию, но разные потольконаосновелексическому значению.звуковойформы,Кашка (цветы) – кашкалексические значения не(еда).имеют ничего общего.Группы слов по происхождениюИсконно русская лексикаСлова,обозначающиеНоминативная функциякоренные,жизненно(название вещи).важные понятия: терминыродства, названия чисел,ряда растений, животных,птиц, некоторых основныхсвойствпредметов,местоимения.Отец, мать, сестра, дуб,медведь.ЗаимствованияСлова, пришедшие в нашСлужатпримеромязык из других языков.взаимодействия языков иТермометр,велосипед,культур, создания общихолимпиада.ценностей.Группы слов с ограниченной сферой употребления232233Устаревшие словаСлова,вышедшиеизактивного употребления.Боярин, чело.НеологизмыНовые слова, возникающиев языке.Сайт, файл.Слова,которыеупотребляюттолькожители той или инойместности.Голицы (сев.) – варежки.Слова, которые используютгруппы лиц, объединенныепородудеятельности(профессии).Камбуз (морск.)Слова, которые используютотдельныесоциальныегруппы людей по условиямсвоегообщественногоположения,спецификиокружающей обстановки.ДиалектизмыПрофессионализмыЖаргонизмыФразеологизмыУстойчивыесочетанияслов, которые по значениюблизки одному слову иупотребляются в речи какцелая,неразложимаяединица,являющаясяединымчленомпредложения.Служатсредствомсоздания колорита эпохи,используютсядлясоздания высокого стиляречи.Служатсредствомсоздания колорита эпохи.Служатсредствомсозданияречевойхарактеристикиперсонажа или созданияместного колорита.Указываютнапринадлежность человекактойилиинойпрофессии.Указываютнапринадлежность человекактойилиинойсоциальнойгруппе.Выражаютэкспрессиюгрубости, вульгарности,снижают культуру речи.Являютсявыразительнымисредствами языка.Битьбаклуши–бездельничать, делать измухислона–преувеличивать.Приложение 10.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
